“山竹”台风对深圳前湾片区 5 个公园园林树木的影响

以深圳前湾片区5个公园中的50种园林树木为调查研究对象,选取6个风害受损特征指标,采用层次分析法和模糊综合评价法对园林树木进行风灾后抗风性的调研分析与评价。结果发现,园林树木风害受损率与树高、冠高、冠幅、根系状况、抗弯强度和支撑条件均呈极显著相关性,与顺纹抗压强度和病虫害情况呈显著相关性;新建项目中,抗风表型良好的园林树木多为小乔木,而抗风表现较差的多为存在树木“头重脚轻”现象的树木。最后,总结降低园林树木台风损害的对策和树木配置优化措施。     

台风“山竹”对佛山市南海区园林树木的影响

通过调查2018年台风山竹吹袭佛山市南海区后城市绿地中树木的受害情况,分析本次台风对南海区园林树木的影响。结果表明:本次受到严重损害的园林树木17 579株,分属于30科56属79种;豆科、桑科的树木分别占全区受灾树木的45.41%和12.51%;胸径11～20 cm的受灾树木占56.80%;黄槐决明、红花羊蹄甲、榕树、秋枫、凤凰木分别占全区受灾树木的17.36%、15.37%、9.50%、6.73%、3.93%;分析了28种抗风能力差的受灾树种,其中银叶金合欢、南洋楹的抗风能力最弱,分别占受灾地同种树木的44.09%和32.22%。     

衡水市区园林树木调查及评价

衡水市区园林树木调查及分析表明,衡水市园林树木少,共42科186种,其中有不少种类应用数量较少,不能满足城市绿地类型多样性要求及植物多样性的要求,城区绿化存在注重视觉效果,忽视改善环境质量的生态功能,对此提出建议。     

德州市区园林树木调查及评价

德州市区园林树木调查及分析表明,德州市园林树木少,共45科145种,不能满足城市绿地类型多样性要求及植物多样性的要求,城区绿化存在注重视觉效果,忽视改善环境质量的生态功能,对此提出建议。     

发掘园林树木冬态美 营造多彩园林冬季景观——浅谈北京地区园林冬季景观的创建及配置

北京地区属于温带季风气候,季相分明,在春夏秋冬四季变换中,园林树木景观可以表现出春花的烂漫、表现出夏季的绿树荫荫、表现出霜染秋叶、硕果累累。唯独在冬季,人们看到的是花草枯败,万木凋零的景象,感受的是萧索、寂寥。落叶树木不见了往日的繁华,叶子脱落殆尽,植物景观更显单调乏味,缺少生机。那么,如何发掘园林树木的冬态表现,如何通过园林树木的合理配置,利用园林树木冬态所展现的不同风姿在凛冽冬日创造出不一样的园林景观,是时代赋予我们园林工作者的重要使命。     

园林树木的分类方法及观赏特性评价

以人为分类法为主论述了园林树木的分类方法,继而在阐述园林树木观赏特性评价指标的基础上,分析比较了几种园林树木观赏特性的评价方法,据此提出了今后相关的研究方向。     

深圳自然灾害受损园林树木的处理与应用

近年来随着台风等灾害性天气频发,深圳城市园林树木及园林景观受到严重破坏,也给市民生命财产安全带来威胁。基于安全管理和科学应对的目的,梳理受损园林树木的类别、危害、日常预防和应急清理措施以及遇到的绿化垃圾处理难题,介绍就地造景和花境应用对受损园林树木产生的绿化垃圾进行减量和资源化的实例。提出两个建议:一是城市要建设独立和专业的园林绿化垃圾处理系统,对受损园林树木分类处理;二是充分利用受损园林树木的原木生态性和自然性,进行就地造景和近地花境利用,减少运输成本,促进绿化垃圾资源化。     

园林树木在河西地区的引种分析及评价

通过调查河西地区的立地条件和园林树木引种情况,阐述了河西地区在引种过程中的树种选择方法,并且列举了该地区已引种试验过的112种园林树木,经分析表明:该地区已引种成功、可大力推广的园林树木有59种;需驯化后方可推广的有33种,不宜推广的有15种。     

“园林树木学”课程教学方法的创新

针对"园林树木学"课程教学存在的问题,提出了"四个结合和三个构架"的教学方法。"四个结合"即直观教学结合实物教学、案例分析结合启发式教学、室内教学结合室外教学以及问答法结合讨论法;"三个架构"即知识点、科研动态和科学技术等3个节点要贯穿于整个教学环节中,并要有较好的体现。改革教学方法的目的是要调动学生学习的积极性,培养学生分析问题、解决问题和实践应用的能力,从而提高"园林树木学"课程教学的质量,实现教师和学生的共同发展。     

肇庆学院校园植物景观评价

以肇庆学院北岭主校区的校园植物景观为研究对象,运用层次分析法,从植物景观视觉、植物景观生态、植物景观心理、植物景观功能和植物景观文化5个方面进行综合评价,总结相关问题并提出对策,以期为肇庆学院北岭主校区校园植物景观的可持续发展提供理论参考.结果表明,校园内共有园林植物61科138属175种,其中乔木类27科55属74种...     

广州市装配式立体绿化景观综合评价分析*

基于对广州市越秀、天河、荔湾和海珠4个老城区立体绿化景观现状与生长情况调研,从生态效益、景观美学、抗逆能力、景观成本4个方面构建广州市立体绿化景观综合评价体系,运用层次分析法(AHP)对22个装配式立体绿化景观样点进行评价.结果表明,4个准则层要素中生态效益权重值最大(0.2991),抗逆能力权重值最小(0.2116)...     

弗吉利亚理工大学“园林树木学”教学特点分析

对美国弗吉利亚理工大学本科课程"园林树木学"教学特点,包括教学思路、教学目标、教学内容、教学方法、成绩评价方式、网络教学等进行了介绍、分析和讨论,并提出我国农林高校园林树木学课程教学建设和改革发展的建议。     

广州市主要园林树种抗风性评价

我国东南沿海地区每年因台风导致的树木毁坏及次生灾害损失严重。通过分析广州市近年来26种主要园林植物风害受损和形态学指标数据,利用层次分析法、综合评价法和模糊隶属函数法分别对风害受损指标和形态学指标进行综合评分,再根据评分结果进行聚类分析。结果表明,按受损指标统计和形态学指标评估可分别将26种园林植物分成3个类群,14种植物类别完全一致,12种植物类别相近,没有出现相互矛盾。其中,抗风性较好的树种有樟Cinnamomum camphora、海南蒲桃Syzygium hainanense、阴香Cinnamomum burmannii、木棉Bombax ceiba、红花羊蹄甲Bauhinia×blakeana、鸡冠刺桐Erythrina cristagalli、高山榕Ficus altissima和糖胶树Alstonia scholaris。     

呼和浩特市哈拉沁沟木本植物群落景观优势树种园林应用前景预测

为扩展呼和浩特市优良乡土园林树种的选用范围及优化其配植,对当地天然植物群落景观优势树种的园林应用前景进行预测。选取大青山哈拉沁沟为研究地,以研究地野生树种为研究对象,采用典型取样、现场实测及景观重要值分析等方法,探明了该区域景观优势树种;参照该市园林树木现状调查结果,筛选出绿地利用率低的优势种;以前期研究为基础,选用AHP法对已筛选树种进行景观价值定位,并以此作为预测基础,以树种的城市环境适应性为前提,结合绿地现状及当前政策,同时考虑树种的核心景观价值,进行多角度分析预测。结果表明:研究地树种共计32种,依据预测结果,其中10种树种园林适用广泛,发展前景优良。     

“园林树木学”实践教学的方法探索

园林树木学是园林、风景园林和观赏园艺专业重要的专业基础课,实践教学环节是该课程的关键内容。对园林树木学课程目前在实践教学中存在的问题进行了分析,并根据多年的授课经验总结了相应的教学方法,通过有效地激发学生学习兴趣,提高了教学质量以及学生对所学内容的综合掌握能力。     

桂林园林植物园景观分析评价

通过实地调查桂林园林植物园植物景观和非植物景观,探讨植物园内的景观特点和造景手法,提出存在的问题和改进意见,为植物园的景观优化提供参考。     

姜科植物资源观赏评价及园林应用

姜科植物观赏特性优良、适应性强,具有极高的园林应用价值,但园林应用种类相对较少。本文运用层次分析法(AHP)从观赏特性、开发潜力及生态习性三个角度入手对华南地区44种姜科植物Zingiberaceae资源进行园林开发应用的综合评价,筛选出适合华南地区23种,其中应用价值极高的的有9种,包括红姜花Hedychium coccineum、姜花H.coronarium、玫瑰闭鞘姜Costus comous var.bakeri等;较高的有14种,包括海南三七Kaempferia rotunda、多花山姜Alpinia polyantha、益智A.oxyphylla等。结合姜科植物的形态特征及生境要求,归纳姜科植物与园林各景观要素的搭配原则。     

“园林树木学”实践教学的改革探索

摘要： “园林树木学”是园林、风景园林、观赏园艺专业重要的专业基础课,实践环节是该课程的重要内容。该文分析了近年来“园林树木学”实践教学滑坡的原因和进行改革的必要性,提出了实践教学改革的相应措施,包括教学方法、教学内容以及考核体系等方面,有效地提高了学生的综合能力。     

浅论园林树木的配置

要搞好园林绿化造景设计,必须合理地进行园林植物配置,而要搞好园林植物的配置,关键是要搞好园林树木的配置。在具体进行园林树木的配置时,应遵循以下几个原则:一、满足园林树种的生态要求各种园林树木在生长发育过程中,对光照、水分、温度、土壤等环境因素都有不同的要求,在进行园林树木配置时,只有满足园林树木的这些生态要求,才能使其正常生长,才能充分地表现出设计意图。二、符合园林绿地的功能要求园林绿化的功能很多,但就某一