乡村人才振兴视域下农业高校人才培养的困境与出路

乡村振兴战略是新时代做好"三农"工作的总抓手,重点是解决关系国计民生的农业农村农民问题。人才振兴是乡村振兴的关键所在,是破解乡村发展不充分的有效举措。农业高校是农科人才培养的主阵地,具有独特优势,也是使命所在,应为乡村人才振兴发挥好人才培育功能。农业高校人才培养过程中面临与产业需求不匹配、理论教学与实践教学相脱节、通识教育与专业教育相冲突、内涵发展与特色发展不契合等问题。结合乡村振兴人才需求,农业高校亟需主动对接产业发展与市场需求,调整培养结构;坚持实践教学与理论教学并重,完善保障措施;加强通识教育与专业教育融合,促进思想转变;促进内涵建设与特色发展机能共生,实现创新发展。     

地方高校服务乡村振兴战略:三个重要向度

实施乡村振兴战略是解决当前我国城乡之间发展不平衡不充分主要矛盾的重大决策,是新时代解决"三农"问题的重要依据。乡村振兴战略的成功实施,关键在于全社会的共同参与。地方高校作为服务区域经济社会发展的重要载体,结合地方高校的区域特点、行业特点、专业特点及人才特点,通过扩容乡村人力资源、融入乡村产业发展、促进乡村功能完善三个向度对接乡村振兴战略,立足培养乡村高质量人才,加强和拓展乡村建设路径,这对实现农民全面发展、农业全面升级、农村全面进步的乡村全面振兴具有重要意义。     

乡村振兴的人才挖掘与培育策略

培养一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村人才队伍,是实施乡村振兴战略的重要任务,也是农业高校的重要使命。对标乡村振兴人才的内涵,研究乡村振兴人才的特点,统筹培育乡村振兴人才,已成为农业高校现阶段重要的任务。农业高校需要建立乡村人才培养的良性机制,保障乡村振兴人才的数量和质量,地方政府也要充分利用各种政策吸引乡村人才、留住乡村人才,共同保障实现农业农村现代化,推进新时代的乡村振兴。山东农业大学深化本科生、研究生和继续教育改革,主动探索乡村振兴人才培养新模式,适应乡村人才振兴的新要求,做出了一系列具有现实意义的改革和尝试。     

新时代广东职业教育与乡村振兴

基于十九大报告提出的坚持农业农村优先发展,实施乡村振兴战略,对乡村的现状及形成原因、乡村振兴的科学内涵和广东职业教育助推乡村振兴的实现路径进行分析。研究认为,目前发展最大的不平衡是城乡发展不平衡,最大的不充分是农村发展不充分,作为广东职业院校,要推进乡村振兴,就要成立乡村振兴师资团队;组建乡村振兴特色产业学院;培养乡村振兴人才;尝试解决乡村存在的突出问题;推动农业农村金融保险政策的实施;深入乡村,以引领示范的方式指导乡村振兴工作的有序开展。目标是改变人们对农村农业工作的看法,提升农民的幸福感、获得感、自豪感和安全感,密切联系广大农民,紧紧围绕"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"的总要求,推动乡村振兴战略行稳走远。     

以乡村人才振兴促进乡村全面振兴

乡村振兴,人才为要。实施乡村振兴战略,推进乡村全面振兴必须贯彻落实人才强国战略、坚持人才优先发展战略,补齐乡村人才资源短板。通过分析人才总量不足、素质不高、流失严重、培养与需求脱节、工作机制不健全等方面乡村人才队伍建设中存在的问题,坚持问题导向和目标导向,从顶层设计、创新体制机制、分类施测、抓好重点群体人才培养等方面,提出对策建议,加快促进乡村人才队伍建设大发展和人才振兴,从而带动乡村各项事业的发展,促进乡村的全面振兴。     

乡村振兴发展对策略论

乡村振兴战略是关乎民生福祉和社会发展的大政方针.其内涵要求是"产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴"的全面振兴.产业振兴是实现乡村全面振兴的逻辑基础,要着眼推动粮食产业高质量发展,补齐农业农村发展短板;人才振兴是实现乡村全面振兴的关键所在,要高度重视各领域人才,善于营建长期服务"三农"的专业人才队伍;文化振兴是实现乡村全面振兴的灵魂所系,要充分挖掘乡土文化特质,积极塑造"精神引擎";生态振兴是实现乡村全面振兴的外在要求,要加强美丽乡村建设,走生态文明可持续发展之路;组织振兴是实现乡村全面振兴的根本保障,要强化农村基层党组织的领导地位,努力打造乡村振兴"牵引器".     

涉农高校图书馆服务乡村人才振兴路径分析

涉农高校图书馆具有农科人才培养主阵地信息中心、文献资源丰富、服务形式多样等优势,但仍存在与乡村振兴需求契合度不高、缺乏乡村人才培养创新性机制、应用实践能力不足、参与度贡献度不够等问题。涉农高校图书馆可以从服务教育改革提升乡村振兴人才质量、发挥知识信息服务平台作用支撑乡村振兴人才成长、“走出去”到农业农村一线培养乡村振兴人才等方面发挥更大作用,应进一步强化责任使命和工作规划,建立服务乡村人才振兴的新机制新模式,强化服务乡村振兴人才的支撑保障,为乡村振兴战略实施做出更大贡献。     

乡村振兴考量因素浅析

乡村振兴战略是使当代中国由一个农业大国向农业强国转变的伟大战略,是实现百年中华民族伟大复兴的重要组成部分.乡村振兴的考量因素分为"乡村的产业、乡村的人才、乡村的事业、乡村的治理、乡村的文化"5个方面.乡村产业是根本,乡村人才是其余4个考量因素的实施主体,农业、农村人才是强农兴农的根本.农业高职院校作为农业类人才培养的重...     

乡村振兴背景下农业技术推广人才培养研究

我国制定并实施乡村振兴战略,是我国又一项重大决策,是做好"三农"工作的关键一招。乡村振兴战略是实现人民共同富裕的必经之路,也是建设美丽中国的关键举措。专业的乡村人才队伍建设是振兴乡村的必然要求。通过一批掌握先进农业技术且愿意扎根农村的专业技术人才,深入农业生产第一线,促进农业技术推广,协助美丽村庄建设,助力我国实现乡村振兴。本文旨在探讨乡村振兴战略如何指导现阶段我国农业推广技术人才培养,以及在乡村振兴背景下,如何培养新型农业技术推广人才。     

乡村振兴视域下农村人才振兴实践路径探究

乡村振兴,人才先行。人才振兴是实现乡村振兴的重要支撑,也是落实乡村振兴“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”总要求的关键所在。在新时代将人才振兴贯穿到乡村振兴工作全过程中已成为推进农业农村现代化不可或缺的重大举措。本文主要针对当前乡村振兴背景下农村人才发展环境有待改善、农村人才培养力度不足和农村人才的激励政策与保障制度不健全等方面存在的问题进行深入分析,并提出相应实践路径,以期助力乡村振兴,加快农业农村现代化步伐。     

聚焦乡村振兴战略

正2月4日,中共中央、国务院发布《关于实施乡村振兴战略的意见》,这是改革开放以来第20个、新世纪以来第15个指导"三农"工作的中央一号文件,从提升农业发展质量、推进乡村绿色发展、繁荣兴盛农村文化、构建乡村治理新体系、提高农村民生保障水平、打好精准脱贫攻坚战、强化乡村振兴制度性供给、强化乡村振兴人才支撑、强化乡村振兴投入保障、坚持和完善党对"三农"工作的领导等方面进行安排部署。实施乡村振兴战略,是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不     

乡村振兴的路径研究

2017年党的十九大报告提出来的乡村振兴战略,已经成为全党的工作重点,其中明确指出要把"三农"问题作为全党工作的重中之重。乡村振兴战略是我国建设社会主义现代化强国的重要组成部分,同时也是国家实施整体战略的重要一环。在中国经济新常态下,各地方政府积极响应中共中央的政策号召,运用多样化的措施因地制宜发展乡村产业,实现了区域经济的可持续发展,农民收入逐年增加。我国的乡村振兴目前还处于初级阶段,研究现阶段乡村振兴存在的问题;从乡村旅游、文化建设、人才培育促进农业现代化、产业融合四个方面对乡村振兴路径探究,因地制宜发展乡村产业,促进农民收入增加。     

乡村振兴背景下乡村人才队伍建设研究

人才振兴是乡村振兴的应有之义,也是实施乡村振兴战略的重要着力点。高质量人才队伍能够促进乡村物质财富与精神财富协同发展,助力全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化步伐。当前,部分乡村存在的基层部门履职能力不足、资源要素匮乏、有关人才政策体系不完善、培养机制相较滞后等问题,不仅影响人才队伍建设的成效,也阻碍乡村工作的全面发展。应通过加强基层部门能力建设、健全乡村公共服务体系、完善乡村人才政策体系、创新乡村人才培养机制等举措提升乡村人才队伍建设水平,更好赋能乡村全面振兴。     

探索人才振兴助力乡村振兴的实践之路

乡村振兴关键在于人才振兴，在党的十九大报告提出乡村振兴战略以来，我国对人才振兴助力乡村振兴做出了一系列探索与实践，取得了傲人的成绩。然而现在的乡村人才状况，仍然与乡村振兴战略多元化人才需求不相匹配，乡村人才数量薄弱、素质羸弱、乡村干部领导力贫弱的“三弱”现象成为乡村振兴工作有序开展的阻碍。因此文章提出了优化环境吸引人才、创造条件留住人才、加强乡村干部队伍建设和充分发挥高校思政课对乡村振兴战略的助力优势等振兴人才的路径。     

乡村人才振兴的现实困境与破局进路

乡村人才振兴是乡村振兴战略的关键要素。推进农业农村现代化，应正确认识和把握人才要素、乡村人才振兴、乡村振兴战略之间的逻辑关系与互动作用，深入探讨乡村人才振兴所面临的现实困境及其破局进路。当前，乡村人才与乡村振兴之间存在着供求矛盾，乡村人才的数量和质量与乡村振兴的发展需求还存在较大差距。对此，需要积极转变理念、加强育人善用、注重政策调适、促进制度优化，着力打好“组合拳”，突破乡村人才振兴的瓶颈。     

乡村振兴战略背景下农业创新创业型人才培养措施研究

基于当下农业创新创业型人才培养现状,发现其中存在一些不足：高校农业人才培养不符合落实乡村振兴战略的需求;高效农业创新创业型人才培养力度不足;高校农业科技人才培养模式不够创新。为推进乡村振兴战略高效落实,为农村地区发展提供更多的高素质人才,经探究分析后,整理出乡村振兴战略背景下农业创新创业型人才培养措施。     

地方本科高校服务乡村人才振兴的现实逻辑与实现路径

“乡村振兴战略全面推进”是“十四五”期间经济社会重要发展目标之一,是我国新发展阶段社会主义现代化建设的重要组成部分,而乡村人才振兴是全面推进乡村振兴的重点。地方本科高校人才培养与乡村振兴人才需求具有逻辑一致的可能,但地方本科高校人才供给与乡村振兴人才需求存在失调现象,两者之间供需结构性矛盾突出,供需数量不匹配,学生就业能力与乡村基层实际需求错位,无法有效满足未来乡村人才振兴需求。地方本科高校服务乡村人才振兴的实现路径体现为构建“三融三化”应用型人才培养模式,地方政府、企业要提供优质的公共服务,厚植人才发展“土壤”;地方本科高校充分发挥社会服务能力,提升乡村人力资本整体水平;提升地方本科高校科技成果转化,激发产业新活力。     

实施乡村振兴战略中乡村人才振兴的思考与建议

党的十九大做出了实施乡村振兴的重大部署,乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴。实施乡村振兴战略,是新时代"三农"工作的总抓手,人才振兴是乡村振兴的关键所在。本文简析了乡村振兴背景下人才振兴的意义,通过介绍推进乡村人才振兴的根本遵循,提出了推进乡村人才振兴的总体思路,并作出实施乡村振兴战略中乡村人才振兴应鼓励人才回流、加大人才引流、加强乡土人才培养等的对策建议。     

乡村振兴战略之我见

实施乡村振兴战略是中国特色社会主义进入新时代,党和国家着重解决"三农"问题的重大理论和实践创新,为我们在新时代如何破解"三农"难题提供了基本遵循。贯彻落实乡村振兴战略,就要深刻理解乡村振兴战略的总体要求,按照中央提出的"优先发展农业农村"的要求,全面掌握农村农业的发展情况,促进农村第一产业、第二产业、第三产业的融合发展,了解农民的实际需求,全面推进农村现代化建设进程,促进乡村振兴。     

农业高职教育服务乡村振兴能力提升研究

在大力推进乡村振兴战略的时代背景下,服务乡村振兴是农业高职院校的职责和使命。农业高职教育要充分利用自身有利条件,着力解决在服务乡村振兴中面临的传统理念与时代发展相落后、人才供给与产业需求不匹配、文化动能与现实诉求有差距等矛盾问题,竭力在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新等方面提升服务乡村振兴战略能力,为促进农业经济的蓬勃发展提供教育支持。