工程图学教改探讨

从课程内容的选择及调整,课程内容顺序的安排,教学设施及教学资源的配置等方面,探讨了工程图学的教学改革。     

工程图学教学之我见

工程图学教学的重点和难点是培养学生的空间想象力，即见物知图，由图构物的能力。文中概述了行之有效地逐步培养学生空间想象力的方法，包括强化基础知识、提高感性认识、注重实际操作和个别整体结合。其中着重介绍了强化基础知识和注重实际操作，特别是在实际操作中，重点阐述了提高空间想象力的关键－－形体分析法和线面分析法的训练与运用。熟练掌握以上方法，有助于培养学生的空间想象力，实现物体与图形两者两的顺利转换，从而提高工程图学的教学质量。     

工程图学教学方法研究

工程图学是高校工科学生的一门专业基础必修课。本文在分析机械类和非机械类学生学习该课程目的及要求的基础上,探索了工程图学的教学方法,授课时要紧密的联系生活、理论与实践结合,制图与AutoCAD结合,传统教学与多媒体结合,提高学生兴趣和注意力,以提高教学质量,达到学生学习该课程的目的。     

工程图学教学改革的思考

工程图学教学改革首先面对的问题就是要解决好既要减少学时又要增加内容的矛盾。对工程图学教育改革的必要性、工程图学课程与学生计算机绘图能力的培养、相关知识衔接、以及CAI多媒体在工程图学教学中的应用及存在问题进行了分析。     

表象的性质及其在工程图学中的应用

表象是形象思维的细胞 ,它的性质决定了形象思维的性质及研究方法 ,通过分析表象的 2 0多种性质 ,阐述了在工程图学与人工智能中的一些应用。     

工程图学课程教学改革初探

工程图学课程教学改革初探盛奎川（浙江农业大学工程技术学院杭州３１００２９）传统的工程图学以蒙日画法几何的投影理论为基础，至今已有二百多年的发展历史。传统的工程图学教学以教师课堂传授知识为主要途径，以模型、挂图和板图等直观教学为主要手段，以学生利用直尺...     

工程图学能力培养探析

工程图学由于是以二维平面图形和三维空间形象为思维材料,通过人脑的第一信号系统和第二信号系统的协同活动来实现对“形”的研究和表述,其研究方法和表达方式都是抽象的。所以,本学科以空间思维能力为核心,图示表达能力为重点。前者是精神加工活动,是思维能力在本学科的实际应用形式。后者是外向实效表现,是实际操作能力的体现。同时,还以观察能力为基础,抽象能力为方法,记忆能力为前提,自学能力为钥匙。 一、空间思维能力主要活动表现 工程图学中,空间思维能力主要活动表现有下述三个方面,这也是一名工程师应该具备的思维能力。     

环境工程专业工程图学的教学改革探讨

介绍了环境工程专业工程图学的教学现状,分析了当前教学环节存在的问题.通过与国外先进教学方法和模式的比较,探索出以实践技能为核心、突出专业特色的工程图学教学改革思路,并提出了相应的改革措施,以期对提升本科教育教学质量和学生实践应用能力具有推动作用.     

工程图学三维模型库建立的研究

讨论了如何应用三维CATIA绘图软件开发工程图学模型库，以及三维模型库在教学中的作用和它对教学改革的影响。     

谈工程图学教学中能力的培养

培养和发展学生的能力巳成为当今教育科学研究的重要课题。本文从理论和实践上探讨了在工程图学教学中，注重培养和发展学生能力的意义，传授知识和培养能力的关系以及如何培养五个主要方面的能力——观察能力、几何抽象能力、空间思维能力、自学能力和绘图能力等。     

工程图学课程建设的思考与实践

工程图学课程的定位主要表现在基础性、工程性和图形性。本在立项开展工程图学重点课程建设的基础上，思考了面向农业院校工程图学课程教学改革的方向与特色，探讨了课程建设有关的教学内容体系改革、教材建设、教学方法和手段改进等一系列对策和措施。     

农业院校工程图学系列课程的改革与探索

工程图学是一门工科类专业技术基础课程,课程的教学要求和目标随着社会的发展而不断调整。笔者立足安徽农业大学工学院,分析了工程图学传统教学中存在的问题与不足,根据学校人才实际培养方案和人才需求,在课程体系、教学方法和手段等方面进行了大胆改革,以提高教学效果和教学质量。通过对近几年的试运行结果分析看,该项改革和探索取得了良好的效果,具有一定的推广价值。     

现代工程图学课程思政元素挖掘方法

将思想政治元素、价值理念和精神追求等融入到专业课程中去,对学生的思想意识和行为举止产生潜移默化的影响,是为实现立德树人的目标,对高校教师提出的新要求.现代工程图学是一门技术基础课,对学生的工程伦理、职业精神的形成具有较大的影响.从名人轶事、行业实践、课程知识体系、时事热点、文化传承等多个方面深度挖掘了现代工程图学课程中...     

基于农机专业本科人才培养目标的工程图学课程教学改革

为了满足农机专业本科人才培养需求,更好的为农机专业后续的专业课服务,研究提出根据农机专业的特点,对工程图学课程的教学内容、教学方法进行优化,详细阐述了如何结合农机专业特点对工程图学教学内容进行取舍、调整、拓宽和加深。提出了以课题为核心的团队教学、以专业为依托的课程教学、以创新为导向的实践教学以及结合传统与现代教学手段的联合教学等教学思路和具体教学方法。     

工程图学CAD标准件库的研究与开发

随着工程图学CAD教学的深入改革,以及CAD在课程设计和毕业设计中的应用,一些常用的图形或符号一般都做成块,但块的调用浪费时间,影响绘图效率.研究开发了标准件幻灯片库,并将已建好的幻灯片库嵌入到CAD用户专用下拉菜单中,提高了绘图效率.     

应用型本科院校工程图学课程立体化教学研究初探

本文探讨了应用技术型本科院校工程图学课程教学改革的新思路,从工程图学课程教学面临的基本问题出发,提出了立体化教学的创新改革思路,并从完善教学方法和改革评价方法等方面进行了初步探索。     

一种工程图学应用问题的计算机解法和绘图

提出一种建筑物设计坡面与地面的交线的求解算法，这种方法对于同类问题是普遍适用的。它完全发迹了传统的图解法手工业业既烦琐，又费时的状况，具有很好的工程应用价值。     

工程图学立体化教学在应用型本科院校的作用研究

本文探讨了应用型本科院校工程图学课程改革的新思路,从分析《工程图学》课程学习的难点问题出发,重新设计课程体系、引入三维软件进行教学方式和方法的改革,同时对构建新的教学评价体系等方面进行了探索。     

设施农业工程图学多模块分段融合教学模式设计

介绍了设施农业工程设计类课程体系特点、设施农业工程图学课程开设情况,分析目前设施农业工程图学教学模式在教学环境与要求、设计要求方面对整个课程体系的发展及学生知识体系的建立产生的不利影响,提出多模块分段融合教学模式的课程教学改革方案,并阐述多模块分段融合教学的设计思路、设计方法及设计内容,实现每一模块紧紧结合每门专业课程的各章节,贯穿于设计类课程体系始终,与相应的专业课同步一体化教学,改善设计主体各组成结构的教学应用环境,夯实了设计基础,提高了设计发展空间,作用辐射整个专业课程体系,使设施农业工程图学发挥更大作用,更好地适应专业课程体系的发展。