棉花应用DPC化调效果及使用方法

经我省沿江棉区多个试点棉花全程使用ＤＰＣ４～６次、使用总量１５０～１８０ｇ／ｈａ的实践表明：棉田推行ＤＰＣ全程化调效果良好，具有壮苗促早发，减轻病虫为害，改善株型，延缓衰老，提高产量和品质等效果。是深化本区棉花生产的一条重要途径。     

论棉花全程化调及其应用技术

<正> 本文根据植物的生长发育受激素调控的原理,提出了对棉花进行全程化调的理论。经过多年、多点、大面积的试验示范证明:用“802”、调节安、缩节安、乙烯利等四种调节剂就可以对棉花的全生育过程进行化学调节。至此。人们在棉花栽培上可以做到需要促就促,需要控就控,使棉花按照人们的愿望生长发育。棉花全程化调技术的推广应用,不仅将为我国棉花高产、优质、高效栽培提供可     

棉花科学全程化调技术

化调是新疆棉花高产栽培管理中的一项重要技术措施，是在水肥调控基础上进行的，是增密增产的保证，合理使用可调控棉花旺长，改善群体通风透光环境，促进有机养料向蕾铃输送，从而矮化植株，减少脱落，提高结铃率和单位产量。     

棉花全程化调技术

<正> 使用植物生长调节剂是21世纪农业发展的四大技术之一。棉花出现疯长时,用化学物质进行及时调控,可确保早发稳长和早熟高产的目的。目前市场上出售的植物生长调节剂品种有缩节胺、助壮素、矮壮素等3种。它们的特点是生理活性强、使用数量少、用后反应大。生产实践证明,合理使用可控制棉花(或其他作物)疯长,改善群体通风透光环境。促进有机养料迅速向蕾铃等生殖器官里运送,从而矮化植株、减少脱落、提     

棉花适用化调剂及其在全程化调中的应用

介绍了缩节安、调节安、乙烯利、“８０２”、壮苗素床苗净等６种在棉花上常用化调剂的功用及其施用方法，注意事项等，为棉花全程化调的实施提供理论依据的操作参照。     

新疆棉花生产的现状与增产研究

棉花生产一直是新疆的支柱产业之一。近年来,受市场经济、品种退化、进口外棉冲击和病虫害等因素影响,种植面积日趋减少、平均产量逐年降低,棉花总体产量呈下滑趋势。但是,新疆的棉花生产依然存在较大的增产空间。本文就棉花品种、肥水管理、全程化控、病虫害防治及其他方面深入总结新疆棉花发展的现状,分析了棉花生产中存在的问题,并提出一系列的对策。     

河西棉区棉花全程化控技术

河西棉区是甘肃省棉花主产区，棉花也是当地的主导产业。长期以来，河西棉区在“矮、密、早”，栽培模式下，运用肥水、化学调控、打顶整枝、综合防治等手段，棉花生产有了较快发展，但随着品种的更新和棉田密度的增加，如果管理不当容易造成田间郁闭，影响纤维品质和产量。在棉田田间管理中的肥水运筹，合理整枝已形成成功模式的前提下，应用缩节胺实行全程系列化控制能有效地防止徒长，增产效果稳定，且其技术安全、简易，棉农容易掌握，已成为进一步挖掘单产潜力的新增长点。     

农林高校学生社会适应性教育全程化研究——以西北农林科技大学为例

社会适应性教育是一项系统性、连续性、长期性工程,直接影响着立德树人和人才培养的成效。社会适应性教育全程化是实现全员育人、全程育人和全方位育人的重要内容。文章以西北农林科技大学为例,在诠释社会适应性教育全程化内涵的基础上,明确农林高校学生社会适应性教育全程化意义,运用问卷法、访谈法、文献法等研究方法从在校生和毕业生两个角度分析农林高校学生在学习、生活、心理、人际、社会等方面的适应现状及存在问题,并结合农林高校的特殊性和农林学子的特点,系统构建农林高校学生社会适应性教育全程化的内容体系,积极探索农林高校学生社会适应性教育全程化的有效途径。     

宁麦10号特征特性及配套栽培技术

宁麦10号系江苏省农科院粮食作物所与国际玉米小麦改良中心（CIMMYT）通过穿梭育种共同育成的优质高产小麦新品种。连续几年试验结果表明，该品种品质较优，产量较高，抗逆性较强，适应性广泛，属较优质的蒸煮类专用小麦。适宜在我地推广种植。其主要特征特性及优质高产配套栽培技术如下。     

关于地方高校全程化就业指导服务体系的思考

分析了地方高校建立全程化就业指导服务体系的必要性,提出了地方高校全程化就业指导体系的内容,从体系的工作思路、阶段内容和运行基础进行了阐述,并提出了体系构建中需要重视和解决的问题。     

棚菜增效的全程化控

冬季建立大棚温室生产蔬菜，学会遇到很多不良因素，影响到棚菜的正常生长发育。若在实行科学管理的同时，再巧妙地配以化控技术，即可获得适时应市、高产优质的棚菜收到事半功倍的理想效果。其具体做法如下：     

棉花缩节胺全程化控制技术要点

缩节胺又称助壮素.它是一种内吸性植物生长调节剂,可抑制细胞和节间的伸长.如果施用得当,高效而安全,成本低,经济效益好;如施用不合理,则达不到控制效果,甚至造成"疙瘩"病,花蕾脱落严重,结桃少而壳厚,成熟晚.市场上售有粉剂与水剂两种.水剂相对安全可靠,而粉剂不好把握.     

夏大豆全程化控效果研究

本文以多效唑为试验药剂,以夏大豆为试验材料,根据多效唑的施用时期设6个处理,分析了化控对夏大豆叶色值、株高、结荚高度、茎粗、分枝数、株荚数、粒数等的影响。结果表明,与空白对照相比,各试验组叶色值增高、茎粗减少;处理2(分枝期300 g/hm~2+初花期450 g/hm~2)株高降低最多,降低了19 cm;处理5(苗期75 g/hm~2+分枝期150 g/hm~2+初花期300 g/hm~2+盛花期225 g/hm~2)结荚高度降低最多,降低了3.4 cm;处理2产量最高,增产达17.10%,且分次喷施的各处理分枝期、株荚数、粒数都高于不喷及只喷1次的处理。表明少量多次优于一次性喷施,而且一次剂量过大,不但不增产,反而减产。     

棚菜增效的全程化控

冬季建立大棚温室生产蔬菜，常会遇到很多不良因素，影响到棚菜的正常生长发育，若在实行科学管理的同时，再巧妙地配以化控技术，即可获得适时应市、高产优质的棚菜收到事半功倍的理想效果，其具体做法如下：     

沿江棉区杂交棉花全程化调高产栽培技术

根据沿江棉区杂交棉的特点和自然条件,介绍该棉区杂交棉全程化调高产栽培技术的作用原理和操作方法.     

迟播中筋小麦高产优质高效全程化调技术

介绍了迟播中筋小麦在播种期、越冬期、返青拔节期和齐穗扬花期的化调技术,以期为小麦的优质高产栽培提供参考。     

英语课堂教学多元化、全程式评价探究

英语课堂教学评价对英语教学具有非常重要的功能评价意义与指导价值。在对英语课堂教学评价现状考察和反思的基础上,对英语课堂教学多元化、全段式评价进行了探讨。认为应立足于师生发展,强调对学生课堂参与和师生互动等内容的评价,将质性评价和量化评价相结合,注重评价主体的多元化和评价过程的"全程化",以期更加科学有效地评价英语课堂教学。     

晋棉22的特征特性与栽培技术

"晋棉22"(原名汾低6291)是山西省农科院经济作物研究所从"汾低99"中选择的变异单株经系统选育而成的早熟、低酚、优质、高产新品种,1997年4月经山西省农作物品种审定委员会审定命名.为扩大种植、提高产量和效益,现将其主要特征特性及栽培技术介绍如下.