利用雨课堂翻转兽医微生物学教学实践的初步探讨

兽医微生物学是一门面向动物医学、动物药学本科专业学生的专业基础课,掌握该门课程为后期学好其他专业课程奠定基础.为解决传统兽医微生物学教学过程存在内容繁杂、记忆和理解困难等问题,笔者将雨课堂工具应用于兽医微生物学教学过程中,将师生的智能终端联系起来,通过对课前、课上、课后每一个教学环节的设计与信息反馈,让教师及时掌握学生的学习动态,同时激发学生学习兴趣、提高学生的积极性和主动性,实现了师生之间良好的相互交流,提高了课堂教学效果,培养了学生独立思考、拓展思维等综合素质.     

翻转课堂在体育教学中的价值

随着教育行业的发展,教学资源更加丰富.传统的教学模糊已经无法适应当前教学需求.互联网信息技术在教学中的运用,出现了翻转课堂这一种新型的教学模式.学生可以通过互联网在线平台自主学习,和老师互相讨论.由传统面授,以老师为主导地位的学习模式,变成老师辅助学生理解和思考问题.     

基于SPOC的课堂翻转教学设计模式在单片机课程中实践探索

单片机课程是电子信息类专业的核心课程,为了提高这门课程的教学效果和教学质量,提出新的教学方式来探索教学改革,SPOC将优质的MOOC资源与传统课程的优势相结合,具有小规模私有定制、线上MOOC、线下课堂接受导师辅导的特点。借鉴SPOC实现单片机课程的教学流程的重构与创新,赋予学生有效的学习体验,提升学生的创新素质。     

基于微课的翻转课堂在教学中的应用与反思

翻转课堂将传统课堂时间的使用进行了重新规划,实现"先教后学"到"先学后教"模式的翻转。基于微课的翻转课堂在当前教育环境下可行,但阻力依然存在,前进中需不断更新教学理念,加大教学设备投放,减轻学生课业负担,完善师生评价机制。     

愉快教学法在中兽医学课程教学中的运用

愉快教学法是一种新型的教学方法,目的是让学生主动、乐意地去学习,真正成为学习的主人。本文认为,将愉快教学法运用到中兽医学的教学中,可以获得更好的教学效果。     

现代兽医学在中兽医课教学中作用的探讨

近年来,随着现代兽医学(西兽医)的飞速发展,使中兽医面临着新的机遇和挑战,传统中兽医学的教学方法已不能满足现代教育的需求。笔者对中兽医课程中的基础理论、临床诊治、中药和方剂、针灸四大部分如何结合现代兽医学,并利用现代兽医学语言进行整理、叙述、表达等方面的教学改革进行阐述,旨在提高学生对中兽医的理解和记忆,提高教学效果和质量,同时也便于和全国中兽医同行进行交流与学习。     

基于雨课堂的混合式教学模式在植物学理论教学中的探究 ——以新疆农业大学为例

植物学是高等农林院校植物生产类、生物类和生态类等专业教学计划中不可替代的骨干专业基础课,对学生学好后续的专业课程和提高综合素质具有十分重要的作用.然而,新疆农业大学植物学课程理论教学方式和教学手段存在诸多弊端.文章针对我校"植物学"课程理论教学中存在的问题,从课前、课中和课后三个阶段对课程理论教学方法和手段进行了设计,...     

全息生物学说在中兽医学中的运用

全息生物学说揭示了生物体部分与整体、部分与部分之间的生物学特性上全息相关的规律,是由山东大学张颖清教授在80年代初创立的一门生物学新学科。中兽医学也是建立在整体相关基础上的,对局部和整体都有着深入细致的研究,它的许多理论方法与全息生物学说局部和整体相关理论是相一致的,是不自觉地运用了全息学说的理论,具有全息渊源的雏型。本文就全息生物学说在中兽医学中的体现及应用略陈管见,以     

微课结合翻转课堂在药理学教学中的应用初探

在分析药理学教学现状的基础上,尝试推行以微课为资源的翻转课堂教学模式,探究微课结合翻转课堂进行药理学教学的必要性和可行性,以及在教学中的具体应用。实践证明,微课结合翻转课堂的教学模式可有效激发学生的学习兴趣,显著提高学生的创新精神、发现问题和解决问题的能力。     

雨课堂在物理化学课程教学中的应用

物理化学是化工、化学和药学类专业基础课之一,将雨课堂这一智慧教学工具融入物理化学课程的教学过程中,可以有效提高教学质量.教师使用雨课堂课前发布预习材料,课上提供随堂测试,课下发布复习材料等可以提高物理化学的教学效果.同时要预防在雨课堂使用过程中带来的负面问题,如增加学生学习负担、影响课堂纪律等.     

《中兽医学》实践性教学探讨

《中兽医学》是牧医专业的一门主干课程，也是动物临床医学的重要组成部分。对《中兽医学》教学改革进行了探讨，以期能够进一步提高学生运用中兽医学知识诊疗疾病的能力。     

翻转课堂教学模式在配合饲料学教学中的应用

翻转课堂是当前全球教育界广泛关注的一种教学模式,应用效果得到了认可.本文总结了翻转课堂教学模式的主要优势,将翻转课堂应用到配合饲料学的教学中,并对教学实践中发现的问题进行反思,以期为配合饲料学教学改革提供一定参考.     

电工学基于翻转课堂的教学改革与实施

本文分析了电工学课程传统的教学方式目前存在的问题,将翻转课堂模式引入电工学课程教学,介绍了翻转课堂的优势,详细分析了翻转课堂的教学实施的三个阶段,通过课前自学视频、课中教学与课后反馈环节,并与实验实践环节相结合,完成教学课程。该模式提高学生学习主动性和学习效果,也提高了课程的教学质量。     

翻转课堂在大班型英语词汇教学中的应用

本文以翻转课堂的教学模式为依托,针对大班型英语词汇教学的特点,在分别对听力阅读和写作词汇的教学进行了细致的讨论,从而改变了传统教学理念,提高了课堂教学的有效性。     

基于雨课堂的焊接原理教学模式思考

焊接原理是材料成型及控制工程专业的主干课程之一,在本科教学中占有重要的地位,高质量的教学是学生对专业知识进行更深层次探讨的根本。在智能手机和无线上网的普及下,传统的教学模式受到了极大的挑战,新的移动式教学模式应运而生,雨课堂的推出给授课的每一个环节带来了全新的体验,极大的推动了教学改革。雨课堂提供的"弹幕"功能加强了师生间的即时沟通。     

中兽医学教学改革探析

中兽医学是动物医学专业的一门重要专业课,结合课程特点,针对以往教学过程中存在的中兽医基础理论抽象,内容枯燥、繁杂及理论与实践脱节等突出问题,着重进行课程教学改革,丰富教学手段,加强实践教学,把理论和实践有机地统一起来,使抽象和繁杂的理论直观化、系统化,激发学生的学习兴趣,增强学生分析问题和解决问题的能力,提高教学质量。     

翻转课堂在高职高专生理学教学中应用的探讨

翻转课堂将课堂进行颠倒使得学生成为学习的主体其学习能动性得到极大发挥,学生的学习交流、信息处理、分析处理问题能力得到快速提高有助医学生临床思维的培养,通过课堂教学的重构要求教师具有较高的专业素养和计算机信息处理能力才能实现真正的翻转课堂。