水生生物学课程实践教学体系的改革与创新

对水生生物学实践教学环节的现状进行了分析,并从实验、实习、考核、教材、教学方法等环节对水生生物学实践教学新体系的建设进行了探讨。     

水产养殖专业水生生物学教学改革的探索

从教学内容安排、课件制作、理论教学和实践教学方法与手段的改革等方面对水产养殖学专业水生生物学教学改革进行了探讨,以期增强学生学习的兴趣和积极性,提高教学效果.     

水产养殖专业水生生物学教学改革的探索

从教学内容安排、课件制作、理论教学和实践教学方法与手段的改革等方面对水产养殖学专业水生生物学教学改革进行了探讨,以期增强学生学习的兴趣和积极性,提高教学效果。     

《水生生物学》课程理论教学改革探讨

论文针对《水生生物学》课程的特点,结合自身的教学实践,从优化教学内容、微课与传统教学相结合、强化互动教学、优化考核方法四个方面对《水生生物学》课程理论教学改革进行了探讨。     

微课在高等数学教学中的探索与实践

针对高等数学传统教学模式面临的问题,将微课教学模式引入高等数学课程教学中进行探索与实践。本文以一阶线性微分方程微课为例,详细的阐述了微课设计、制作和实践的过程。实践表明,利用微课教学有利于提高学习效率和学习积极性,能有效的解决传统教学模式面临的问题。     

生物统计学课程改革与实践

通过在教学过程中的经验积累,开展了利用多媒体进行理论教学、统计软件应用于实践教学、利用网上考试系统进行考试、利用网络学习平台进行课下复习等四大教学改革方面的有益探索,以期达到提高学生学习的积极性、解决实际问题的能力以及提高生物统计学整体教学效果的目的。     

水生饲料的贮藏及加工技术

我国水生饲料较多,利用率却很低,主要原因是无法合理利用和贮藏.本文结合水生饲料的特性,阐述了其常见的贮藏方法,并对常见的水生饲料"三水一萍"的加工利用方法和技术进行了介绍,希望能对水生饲料的利用提供一定的帮助.     

水生生物学课程教学中融入生态文明理念的实践与探索

为将国家"绿水青山"的生态目标融入到水生生物学课程教学中,通过课程实践教学改革、授课形式多样化以及案例教学等多种方式,将生态保护理念即时地融入专业知识传授过程中,培养学生的全局理念,增强学生的生态保护使命感,探索符合水生生物学教学的"课程思政"教学体系,实现"立德树人"的育人目标.以期学生在维持渔业绿色健康发展和可持续...     

如何在教学实践中利用注意规律

教学实践是很复杂的,如果在教学实践中巧妙地运用规律,就会是教学产生更好的效果。在教学实践中,要做到使学生的有意注意和无意注意相结合。既要让学生在无意之间学习知识,也要注重有意注意对学生学习的影响,利用学生的兴趣,使学生对学习有自己的兴趣和理解,从而更好的学习,提高学习效率。     

《水生观赏动物养殖学》课程的教学改革与探索

文章结合本课程组近些年的教学实践和经验,总结了西北农林科技大学《水生观赏动物养殖学》课程的教学改革措施和经验,主要包括教学目标、教学硬件设施和授课教师队伍培养、教学内容与方法革新以及考核体系等环节的改进,以期为兄弟院校同类专业课程的教学改革提供参考。     

人工智能（AI）在商务日语教学中的应用探析

本文针对目前商务日语教学中的问题,提出了利用人工智能（AI）进行教学改革的策略,探讨了人工智能在提高自主学习能力、提供语言环境、提供便捷学习方式、增强实践能力和跨文化交流能力等方面的优势。通过分析人工智能的优势,为其在商务日语教学中的应用探讨了几种可能方式。     

UML课程实践化教学改革方案研究

UML课程是软件工程课程体系中一门重要课程,传统的教学难以体现课程的实践作用和应用价值,无法调动学生的学习积极性。本文对UML课程教学提出了实践化的改革方案,从教学目标、教学方式、考核方式、联系实践、与其他课程结合等方面进行了探索,着重强调实践在教学中的地位。实践证明,对学生学习积极性和实践应用能力提高有明显作用。     

现代教育技术在人体解剖生理学课程教学改革实践

在现代教育技术逐渐渗入教学过程的环境下,教师需要不断地更新教学方法,应用教育技术实践,促进学生素质教育,有助于学习者思维发展和促进学习者知识建构;深化教育技术改革,拓宽学生学习机会;辅助教育技术进行教学实践,指导学生灵活运用教育技术手段,提高人才培养质量。教师利用教育技术教学的模式,开展基于网络资源的主题学习模式和基于网络资源的学习任务模式,促进课程教育教学改革有质的变化。     

高职畜牧兽医专业教学资源库在养牛课程中的应用

高等职业教育专业教学资源库建设项目是国家教育部、财政部经费支持研制共享型专业教学资源库。项目在开放式的网络环境中应用。利用已建成的畜牧兽医专业教学资源库在《养牛与牛病防治》课程中的应用为例,展示师生应用资源库进行学习的过程。实践表明,专业教学资源库的应用对教师、学生在教学和自主学习方面起到了良好的促进作用,有效地提高了教学效果。     

水生生物生理学实验教学改革研究

本文以培养有一技之长、实践能力强的学生为主要目标,通过整合水生生物生理学实验相关课程,实施综合性实验,改革授课方式,实施探究式教学等措施,明显提高了学生的实验动手能力。     

浅议水生花卉在水体净化中的应用

水生花卉是指终年生活在水中的植物,这类植物既能进行水面绿化,又能清洁水体,改善与保护环境,因此近年来被广泛应用在景观设计和水环境保护方面。本文探讨水生花卉在水体净化方面的原理及其应用,探寻水生花卉利用前景。     

答读者问

1.福建等地的许多读者来信提到:我处的水生野生动物资源比较丰富,如果要对其进行利用是否还需领取许可证? 答:目前,农业部根据《野生动物保护法》、《水生野生动物保护实施条例》、《水生野生动物利用特许办法》     

浅谈中医药专业高等数学教学的问题与对策

随着中医药客观化研究的进展,数学在中医药研究中的应用日益广泛。当前中医药专业的数学教育存在欠缺。本文基于中医药专业学生学习高等数学的情况调查反馈,分析了学生学习状况和教师教学过程中的问题,结合教学实践,从教学设计的角度提出了教学内容融入数学建模、教学过程基于问题、高等数学解决初等数学问题、网络学习资源利用几点建议。     

实验动物饲养教学模式改革探索

传统的实验动物饲养教学模式不利于培养学生的学习能力和提高学生的学习兴趣,因此,实验动物饲养学需要新的技术手段和方法来展现其中的教学内容。针对实验动物饲养的教学现状,探讨了在实验动物饲养学教学过程中,如何进行实验动物项目课程建设,利用学校实验室和校外实训基地设置情境教学和进行现场教学,并充分利用多媒体技术和网络资源,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生在实践中学习主动思考,使学习成为在教师指导下的主动的、富有个性的过程,培养和提高学生的实践操作能力和创新能力,培养具有良好职业素养和创业素质的高素质技能型人才。     

基于"自主学习力"培养的混合式教学手段改革研究 ——以《无线传感器网络》课程为例

传统的无线传感器网络课程教学过程中缺乏创新性思维的发散过程,被动的教学模式限制了学生的学习兴趣和创新能力的培养.论文将翻转课堂理念和SPOC教学设计利用蓝墨云班课融入课堂教学中,充分实现线上教学与课堂教学的有机结合,很大程度上提升了学生的自主学习力培养.同时,为有效利用校园的有限资源以及提升学生的实践创新能力,设计一套...