对当前农机教育培训工作的思考

在市场经济体制下,县（市）农机校如何搞好农机教育培训工作,是摆在农机工作者面前的新课题。现结合有些县（市）农机校实际,就如何搞好农机教育培训工作进行探讨。     

县级农机教育培训工作之我见

近几年,随着党和国家对三农工作的高度重视,农机购置补贴力度大幅增长,进一步调动了农民购买和使用农机具的积极性。使用好这些农机特别是新型农机已迫在眉睫,这就对县级农机培训工作提出了新的更高要求。农机教育培训工作是各级农机主管部门主要的业务职能之一,与农机管理、监理和推广构成了农机化事业的重要组成部分。     

对当前农机教育培训工作的思考

在市场经济体制下,县级农机校如何搞好农机教育培训工作,是摆在农机工作者面前的新课题。现结合开原市实际,就如何搞好农机教育培训工作进行探讨。1农机教育培训工作面临的问题1.1培训生源严重不足一是许多农机户或驾驶员思想上存在误区。他们认为参加培训无关紧要,只     

新形势下青河县农机教育培训工作的思考

<正>1现状青河县农机校成立于七十年代初期,隶属农机局,主要从事拖拉机及柴油机操作手的培训工作,农机化学校收取的培训费上缴财政,学校的教学经费基本由财政供给,大多数的农机化技术培训工作是以无偿培训的方式进行。同时原来主要依靠农机监     

谈新形势下的农机教育培训工作

随着农业发展进入新阶段和我国加入世界贸易组织,我国农业面临新的机遇和挑战,农业和农村经济发展正处在一个新的发展时期。根据我国农业发展的新形势,今后一个时期我省农机教育培训工作的思路是,按照“围绕大农业,发展大农机”的要求,以市场为导向,立足农机,面向社会,为农村经济结构调整、农村剩余劳动力转移、农村经济的发展培养更多的有用人才。     

尼勒克县农机教育培训工作初探

<正>农机教育培训工作是农机化事业的基础,是贯彻国家有关法律的根本要求,是落实科教兴国战略的重要举措,同时也是推动农机服务产业化跨越式发展的重要手段,是促进农村富余劳动力转移就业、增加农民收入致富奔小康的有效手段。随着科学技术的进步和农村经济的改善,特别是近几年农机购置补贴政策的实施,引起了农民购买农机的积极性,农业机械已进入了千家万户,了解机具性能特点,提高驾驶操作技能,杜绝农机事故发生成为农机部门关注的热点问题之一。如何让农业机械发挥起作用,减少不必要的损失,促进农机化更好的发展,笔者就其现状与对策谈几点看法。     

农机教育培训工作初探

农业部《拖拉机驾驶培训管理办法》颁布实施已经8年了,但农机教育培训工作却一直得不到快速的发展。随着农业机械化水平的不断提高和国家对农机购置补贴力度的不断加大,农业机械已进入到了千家万户,了解机具性能特点,提高驾驶操作技能,减少和杜绝农机事故发生已成为广大农民、农机管理者及     

浅谈农机成人教育培训工作

一、转变培训观念创新培训模式农机成人教育培训工作,以往都是专门针对一些农机具管理者和操作人员进行的,在冬季农闲时集中到县级农机校,进行一些应知应会的知识培训,这样的培训已经适应不了当今时代发展的需要了,我们现在提倡的是社会主义新型农民,他们是建设新农村的主体,他们必须具备“有文化、懂技术、会经营”的基本素质,他们是成人教育培训的重点对象,     

浅析如何开展农机培训工作

<正>近年来,由于体制和政策等诸多因素的影响,农机培训工作出现了一些问题:农机学校硬件投入资金短缺,培训生源减少,培训工作开展困难。与此同时,新机具不断推广,政府加大农机具的购机补贴,农民购买农机具的热情空前高涨,对农机校来说既是机遇又是挑战。特别是在社会主义新农村建设过程中,如何开展农机培训、谋求农机培训更大的发展空间,是摆在我们面前的一个重大课题。     

我省农机教育培训的发展现状与前瞻

通过专题调研和分析思考,对我省农机教育培训工作的发展现状和存在问题有了较深了解,也设计了一些对策和建议。一、发展现状(一)农机教育培训机构呈多元化发展趋势。山东省市县级农业机械化培训学校是农机化教育培训的主体,多年来一直承担着全省农机操作人员、农机新技术、农机管理人员及农村劳动力转移阳光培训等一系列农机教育培训工作。自2009年以来,由于有关教育培训收费政策的变化,农机驾驶社会化培训机构不断增加。据统计,2011年全省共有市(地)级农机校6所,县级农机校124所,取得《中华     

强化农机教育培训工作推进社会主义新农村建设

农机化的快速发展为农机培训提出了必然要求;新农村建设的人才需要为农机培训提出了客观要求;农村劳动力转移为农机培训提供了有效途径。农机培训工作要创新工作思路,主动迎接挑战,履行好职责使命。     

宁都县农机教育培训工作的调研报告

近年来,党和国家对农机化工作越来越重视,为农机培训教育提供了更加广阔的舞台,同时也对农机培训教育提出了更高的要求,农机培训工作开展的好坏,影响到农机驾驶、操作和维修人员的技术水平,而且直接影响到农民的经济效益和安全生产,影响到农村的稳定。     

新形势下乌苏市农机教育培训工作的思考

1农机化学校的基本情况新疆乌苏市农机校始建于1974年,其前身是农机常训班,1992年乌政办复字(1992)10号文件批准,将农机常训班改为农业机械化技术学校,1994年通过新疆维吾尔自治区农机局县级农机学校办学条件的评估验收,被评为合格学校。同年,农机学校在性质、隶属关系和工作任务不变的情况下纳入国家成人教育管理系列,并享受成人教育学校同等待遇。2004年成为事业单位,     

农民教育培训的实践与思考

农民是农村经济和社会发展的主体,农民问题始终是新农村建设的首要问题。加强对农民的教育培训,提高农民的科技知识水平,是实现现代化农业的需要。本文结合上思县农机校多年从事农民教育培训工作实践,总结了该校农民教育培训的成效,分析了现阶段农民教育培训工作存在的问题,探讨了对农民教育培训工作的新认识和新方法,并提出对策建议。     

新时期推进农机培训工作要有新思路

近年来，随着国家各项支农惠农政策措施特别是购机补贴政策的实施，农民购买和使用农机的积极性空前高涨，农机具保有量大幅增加，农机从业人员日益增多。与农机具的快速增长相比，农民机手的培训工作则稍显滞后，相当多的新购机农民缺乏系统的技能培训，基本的操作使用和维修保养知识匮乏     

当前县级农机教育培训工作的重要性及发展建议

2010年7月,《国务院关于促进农业机械化和农机工业又好又快发展的意见》正式出台,这标志着国家支持农机行业发展的辉煌时刻已经到来。《意见》的发布,不仅为农机化事业的发展创造了新的机遇,也为县级农机校的培训教育提供了更加广     

浅谈蒙自县农机教育培训的作用及优势

蒙自县位于云南省东南部,是红河哈尼族彝族自治州州府,总面积2228km2,辖7镇4乡、86个村(居)委会、11个城市社区居委会、691个自然村、992个村民小组,共有汉、彝、苗、壮、回等19种民族,总人口39.08万人(常住人口33.03万人,暂住人口6.05万人),农业人口     

蓬莱市农机教育工作探讨

1农机教育培训基本情况近年来,农机化学校是山东省蓬莱市农机化教育培训工作的主体,是蓬莱市农村劳动力转移"阳光工程"培训基地之一。开展培训的主要内容是农业机械基础知识、农业机械化法律法规知识和农业机械田间作业技术规范、经营管理知识;玉米联合收获、保护性耕作和经济作物机械化生产等农业机械化主推技术知识;农机化节能减排知识;农业机械安全操作技     

楚州区农机教育培训工作对策研究

近年来，随着国家一系列支农惠农政策、措施的出台实施，农机化事业呈现前所未有的发展势头，这为农机教育培训工作提供了有利条件和发展机遇，同时也面临着新的考验和挑战。在深入学习实践科学发展观，建设社会主义和谐社会的新形势下，如何搞好农机培训工作，使之更好地适应社会的需求和时代的发展，已成为新的课题。     

浅析社会主义市场经济体制下的农机教育培训工作

在社会主义市场经济体制的新形势下,市县农机校如何搞好农机教育培训工作,这是摆在教育培训工作面前的新课题,现结合盐城市、县农机教育培训工作的情况,谈点粗浅看法。