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罗卫君 《河南科技大学学报(农学版)》2001,21(2):151-152
在学校体育教育中课外体育活动是学校体育的重要组成部分,是提高学生身体素质的重要途径之一,而要实现这一目的,就必须有良好的管理系统,从而提高课外体育活动锻炼的质量。 相似文献
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研究生体育是研究生教育的一个重要组成部分。研究生在校期间 ,不但要继续进行体育的学习 ,而且要加深他们对体育科学性、趣味性、娱乐性、健身性的认识 ,而这些单凭体育课是不能完全解决的 ,必须通过课外活动这个环节才能完成。所以根据我校研究生的现状和普通高校研究生的具体情况对研究生课外体育活动进行初步的分析与探讨 相似文献
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咸宁市大中专院校体育场地、器材等严重不足。在职体育老师负担过重,素质也尚需提高。学生疏于体育锻炼,对以上问题可采取相应对策。 相似文献
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通过采用实验、调查、数据统计、对照分析等方法对学生身体素质、技能及有关体育文化素养等方面进行比较研究,旨在探究素质教育理念下创建的高校课外体育新模式对于提高学生体育素养的可行性和有效性。研究表明:新模式的创建与实施可以全面培养学生的思想品德、身心素质,符合学校素质教育的内容,对于促进高校体育教学具有有效性和可行性。 相似文献
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对十二省市十四所中等农业学校的课外体育活动现状进行了调查,公布调查结果,分析存在的问题,提出改革的设想。 相似文献
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邬海燕 《河北农业大学学报(农林教育版)》2009,11(1):55-57,61
课外体育活动是指体育课以外学生所从事体育活动的总和,既包括学生在校内有目的、有计划、有组织地参加体育活动,也包括学生自发的一切校内外体育活动。运用文献资料法、实验法、数理统计法、逻辑分析法进行研究,探讨了时间差异对普通高校女大学生在锻炼效果方面影响的差异。结果表明:实验组进行的每天1h课外体育活动对女大学生身体形态、机能、素质的积极影响高于对照组每周1h课外体育活动,说明时间因素对于锻炼效果会产生重要影响。 相似文献
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我国是一个农业大国,农村人口占总人口的70%以上,农民身体素质的高低,不仅关系到整个中华民族素质的高低,而且直接影响到农村经济和社会的发展。然而体育事业在我国农村的发展却不尽人意。本文阐述了农村体育的重要性,并探讨农村体育可能存在的问题及解决这些问题的对策,明确了在农村广泛开展体育活动,对提高农业劳动生产率,促进农村经济发展,提高农民的思想道德素质、科学文化素质和身体素质等具有重要的意义。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(10):65-66
本文采用文献资料法、实地考察、访谈等方法 ,对高校课外体育活动开展现状进行调查研究,分析了高校体育社团助推大学生课外体育锻炼意识的形成、体育锻炼知识的掌握、实现课外体育锻炼时间和频度的保证、以及满足大学生体育锻炼选择及需求等方面的积极影响。研究结果表明:高校体育社团对提升大学生健康水平、促进大学生健身意识的养成具有重要的促进作用,高校体育社团作为助推大学生体育锻炼效果的手段是可行的,并且具有实际意义。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、实地访谈等研究方法,对广州地区来华留学生体育活动现状及发展过程中存在的问题进行了研究。结果表明,留学生主要以自娱自乐为锻炼目的,锻炼动机处于中等强度水平,锻炼时间基本达到健身要求,主要选择在校内参加一些较为普及的竞技体育项目,对中华民族传统体育项目有浓厚兴趣。各高校比较重视留学生体育工作,但在实际工作中存在管理与保障不到位。据此提出发展对策:重视留学生教育,完善留学生体育工作的管理体制与机制;不断加强留学生体育锻炼的组织保障工作,促进留学生跨文化适应;加强宣传,营造留学生体育活动互动平台,增强归属感。 相似文献
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阐述了农业高校团学活动应该主动呼应党和政府对农业高校人才培养的新期待,剖析自身存在的问题,并提出了相应的对策建议,为社会主义新农村建设培养德才兼备的农业科技管理人才提供参考。 相似文献
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本文结合高校学生体育社团的实际情况,分析了目前体育社团建设方面存在的主要问题,从管理、队伍建设、外部环境方面有针对性地提出了一些对策建议,希望能为高校培养合格高端技能型人才,发挥体育社团组织应有的作用提供借鉴。 相似文献
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农村社区体育发展存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析农村社区及农村社区体育概念的基础上,剖析了农村社区体育发展现状,提出了建设社会主义和谐社会目标下农村社区体育的发展对策,以期为推进农村社区体育的发展和建设提供理论参考。 相似文献
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通过对甘肃藏区藏族大学生体育意识、体育活动形式、活动时间、活动次数、活动目的、兴趣、场地器材及所喜爱运动项目等进行调查,为学校体育活动的开发提供参考依据。 相似文献
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高校体育教学的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高校体育教学中存在一定的现实问题,解决此问题首先必须明确该课程的性质,然后对教学内容、教学组织形式、教学方法、考核方法等方面进行改革,并抓好场地建设。 相似文献
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<正>一、幼儿教育活动评价存在的问题1.幼儿教育活动评价目标依据单一,缺乏灵活性。通过对幼儿园评价体系的了解,我们可以看出幼儿园教育活动评价目标的设计基本上是对《幼儿园教育指导纲要》(试行)中教育目标的分解,评价依据相对单一,且理论性较强,缺乏实际的操作性,基本上是学什么评什么,而不是根据幼儿各方面的发展,对其进行综合全面的全方位评价,只是侧重于知识、技能等方面的评价,忽视了幼儿学习兴趣及态度、思维能力和解决问题能力的评价。这种单一依据的评价,势必会影响幼儿教育活动评价的信度和效度。 相似文献