加强高职院校固定资产分层级管理的建议

近年来,高职院校的办学规模逐渐扩大,各级财政部门对高职院校的投入不断增加,随着学校占有和使用固定资产规模的不断增大,问题也接踵而来.固定资产的管理问题已成为值得各高职院校关注的问题,分层级管理模式随之被提出,就高职院校固定资产实施分层级管理中出现的问题,提出进一步加强固定资产管理意识;健全固定资产管理制度,明确各层级责任分工;严格实施固定资产二级台账管理工作;完善固定资产管理系统,实现资源及时共享的建议.     

加强高职院校固定资产分层级管理的建议

近年来,高职院校的办学规模逐渐扩大,各级财政部门对高职院校的投入不断增加,随着学校占有和使用固定资产规模的不断增大,问题也接踵而来。固定资产的管理问题已成为值得各高职院校关注的问题,分层级管理模式随之被提出,就高职院校固定资产实施分层级管理中出现的问题,提出进一步加强固定资产管理意识;健全固定资产管理制度,明确各层级责任分工;严格实施固定资产二级台账管理工作;完善固定资产管理系统,实现资源及时共享的建议。     

浅谈农业高职院校固定资产管理

高职院校的固定资产是指使用年限在一年以上,单位价值在规定标准以上,并能保持其实物形态的各种建筑物、设备、器材等物资资产.它是衡量各高职院校办学实力的综合指标,是其生存和发展的物质基础.     

陕西省农业高职院校学生就业工作的思考

从农业高职院校与企业合作办学的实践,探讨了校企合作办学对学生就业的良性效益,提出了校企合作办学是高职院校发展的必然趋势.     

高职院校兼职班主任队伍建设与管理水平提升途径

分析了高职院校办学及学生自身特点、高职院校兼职班主任在学生管理工作中存在的问题,提出了建立和完善高职院校兼职班主任队伍准入机制,加强岗前业务培训、注重实效考核,优化高职院校兼职班主任的队伍结构、探索兼职班主任建设与管理新模式,提高岗位津贴补助标准,完善评优激励机制等,提升兼职班主任队伍管理水平。     

“一带一路”背景下农业高职院校海外办学现状、问题及对策研究

"一带一路"倡议的提出为农业高职院校海外办学带来机遇和挑战.从海外办学的主体、海外办学举办所在地、办学专业、办学形式和办学模式等方面梳理高职院校,特别是农业高职院校海外办学的现状及存在的主要问题,总结政府主导的"鲁班工坊"、行业主导的中赞职业技术学院、企业主导的企校协同、高职院校主导的校校(企)合作等主要模式的特点.从农业行业主导、校企协同、顶层设计及政策经费保障、项目可行性研究、多元多形式发展等方面为农业高职院校海外办学提出策略及建议.     

关于高职院校章程如何突出特色的思考

根据我国教育规划的要求,2015年前,每一所高校都需要制定章程.高职院校在所制定的章程中既要有高等院校章程的共同点,又要突出高职院校的特色.在章程中能够表现高职院校特色的内容主要在办学使命、师资组成与来源以及教学和科研的组织上.在编制高职院校章程中抓住了三方面,就能够将高职院校的办学特色突出,也将有利于高等职业教育的发展.     

高职院校农村学生档案管理工作中的数字化应用

农村学生档案管理工作是高职院校档案管理数字化当中的重点和难点。本文主要从高职院 校农村学生档案管理工作存在的问题入手进行分析,找出解决高职院校农村学生档案管理工作数字 化的方法,对建档立卡学生的心理档档案做好整理,希望能够对高职院校的档案管理工作起到一定的 促进作用。     

高职院校图书馆学生勤工助学存在的问题及思考

分析了高职院校图书馆勤工助学管理工作中存在的问题及其原因,对高职院校图书馆改进勤工助学管理工作提出了具体措施。     

论利用多元智能理论加强高职院校的课程建设

缺乏先进教育理念指引的高职院校,学生往往处于被动学习的状态.而利用多元智能理论加强高职院校的课程建设,可以从根本上提高高职教育的办学水平.     

高职院校中外合作办学中的教学管理问题及对策

高职院校中外合作办学是高职教育国际化的客观要求,也是增强我国高职院校国际竞争力的有效途径。随着中外合作办学规模的不断扩大,教学管理工作已成为影响中外合作办学发展的重要因素。通过对中外合作办学教学管理中问题的分析,提出了相应的优化策略,以期进一步提高中外合作办学质量。     

高职院校档案管理工作现状及对策研究

信息时代的飞速发展以及大数据时代的来临,使得高职院校对于学生档案的管理工作提出了新的要求。本篇文章通过综合性、系统性的分析阐述高职院校学生档案管理工作现状,在掌握现有高职院校档案管理工作问题的基础上,对建设高职院校学生档案管理队伍提出了合理性建议,促进高职院校档案管理工作的新发展。     

高职院校学生假期管理工作探究

高职院校学生假期管理工作是深刻诠释“三全育人”教育理念的有效举措,学生假期时间合计占比超过在校接受教育时间,做好高职院校假期管理工作对学生成长和职业生涯规划都具有重要意义,高职院校应切实践行“三全育人”教育理念,建立学校、社会、家长齐抓共管的教育模式,引领高职院校学生假期管理工作良性发展。     

高职院校学生管理工作现状调查——以烟台职业学院为例

高职院校学生管理工作是影响高校发展的重要因素,人们已经越来越意识到学生管理工作的重要性。本文以烟台职业学院学生管理工作现状为例,对该校目前学生管理的现状做出调查和研究,旨在总结现在高职院校学生管理工作中的个性与共性,发扬优势,摒弃缺点,为下一步研究适应高职院校的学生管理模式做好基础铺垫。     

以管理模式转变作为高职院校改革引擎*——以安徽省高职改革为研究背景

在高职院校改革制度顶层设计中 “破冰”与“重构”的二力平衡点应该是加快高职院校管理模式转变，高职院校管理模式成功转型及执行是推动高职院校改革与发展的核心工作。高职院校改革中应围绕管理模式转变的首位战略主题，坚持“四个匹配”的转变原则，厘清高职院校内外部权限关系，保证高职院校办学主体地位，并加强高职院校管理内涵标准体系建设，实现高职院校管理模式的成功落地，增强了高职院校办学竞争力和管理执行力，最终推动高职院校全面改革与发展。     

高职院校开展来华留学生教育之我见——以辽宁农业职业技术学院为例

农业高职院校开展来华留学生教育是践行国家政策方针,促进国家发展的迫切需要,是放大农业高职教育价值的重要举措,更是提升自身实力的重要手段。农业高职院校开展来华留学生教育具有办学理念、办学特色、办学综合实力、办学实践等良好基础,也面对着社会认可度低、办学经验缺乏等制约因素。农业高职院校开展来华留学生教育必须转变理念,勇于探索;对外积极争取,扩大影响,对内苦练内功,提升实力。     

我国高职院校二级管理研究综述

本文从高职院校二级管理的必要性和可行性、二级管理体制的构建和质量保障以及二级管理体制下具体管理工作的运行机制等三个方面对我国高职院校二级管理研究进行了综述,系统地总结了现有的研究成果.结果表明,研究者对高职院校二级管理问题的关注度总体呈上升趋势,但研究质量不高,缺乏实证.后续研究可通过建立二级管理分权模型、定量研究二级管理绩效的方式,构建科学的高职院校二级管理体制.     

高职教师科研能力的现状及对策思考

本文通过对影响高职教师科研能力发展的因素的分析,提出了一些建议对策,以提高高职院校的办学质量和教师的综合素质.     

农业高职院校财务风险及防范对策研究

在市场经济条件下,随着高职院校办学规模快速扩大,负债办学已成为普遍现象,高职院校存在着不容忽视的财务风险。针对高职院校存在的债务风险、经营风险和投资风险,提出了债务风险的防范对策和经营风险的防范对策。     

院系二级管理体制下的考务管理工作探析

随着高等职业教育的发展,各高职院校相继采取了院系二级管理的方式进行考务工作的组织与实施.笔者根据多年的教学管理经验对当前各高职院校的考务管理工作进行了分析,并根据现实情况提出了相应的对策.