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从育人角度谈校园景观设计 总被引:2,自引:1,他引:1
校园环境是与学生密切接触的环境,对学生成长起到潜移默化的作用,因此校园环境景观应强调其育人功能。在校园环境景观中纳入以教育为主题的景观,可为学生提供健康的学习环境,培养学生的学习兴趣,扩展学校的实习基地,突出学校的办学特色。以教育为主题的景观有历史人文类、科学知识类、思想道德教育及时事展示类,具有教育的间接性、对外的开放性、受众需求多样性等特点。笔者通过例举实例说明了教育主题景观在校园景观和学校的教育氛围中发挥的重要作用,提出教育主题的校园景观设计需要科学合理地总体规划、细致充分地调查研究、多种教育题材和设计手法,从而营造出可以引导学生学习兴趣、参与性的,与周边建筑协调的,使用功能完善的教育主题景观,以期为今后校园环境中教育主题景观设计提供思路。 相似文献
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邸艳英 《吉林农业科技学院学报》2011,(1):106-108
《中国近现代史纲要》课教学改革以发挥学生主体地位,培养学生思想政治能力为主题,通过互动教学,角色扮演,现代化教学手段的应用等方式,实现历史教育与思想政治教育的统一。 相似文献
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人类的历史是一部不断创新的历史,教育教学活动也同样需要创新。本文在介绍了创新教育的内涵、原则后,结合政治课的教学实践,就如何实施创新教育,如何培养学生创新精神,提高学生创新能力这一话题,谈一谈自己的认识。 相似文献
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爱国主义教育是中学历史教学的主要任务之一,从历史学科本身的特点看,历史课是对学生进行爱因主义思想教育的十分重要的特殊载体。历史本身就是思想教育取之不尽,用之不竭的源泉,它包含着丰富多彩的思想教育素材,学生在学习的同时,即受到爱国主义教育。因此,把握住历史教学的特点,有目的、有意识地挖掘历史教科书中多姿多彩的思想教育素材,离爱因主义思想教育于历史知识的传授之中,可以使历史教学的载体作用发挥得更加充分,更加淋漓尽致。那么,如何发挥历史课时学生进行爱因主义教育的作用呢?首先,进行爱国主义思想教育,要有… 相似文献
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土壤是绿色植物扎根立足和生长发育基地,肥料是植物的粮食。素质教育是教育永恒的主题,因此,作为中等职业学校种植类专业基础课的《土壤肥料学》理所当然是对学生进行素质教育的重要园地,在其中对学生进行素质教育是对《土壤肥料学》传统教育的改革与创新。基于这一认识,笔者在近年《土壤肥料学》教学中进行了素质教育的探索与研究。 相似文献
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《农家参谋》2017,(15)
随着我国新课程教育改革的不断深入,我国小学阶段教育越发重视学生的全面发展,开始对学生进行全面化、素质化的教育教学,在这一过程中艺术教育是一个十分重要但教学效果却不佳的教学环节,这是由于小学艺术教育中的两个科目:美术、音乐的课堂教学内容被拆分成多项,希望从形式上为学生进行素质化教育,这显然是行不通的,并在一定程度上使得小学艺术教育的成效不足。这就要求小学教师要重新考量小学艺术课堂教学设计,以推动学生全面发展。在这一过程中小学音乐教学希望对学生进行文化层面的教育教学,以此来提升学生的学习兴趣,从而推进教学发展。本文即从小学音乐教学角度出发,对小学音乐教学中的多元文化渗透策略进行系统化探究。 相似文献
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由于我国的汉字影响学语文教育是至关重要的,而且教育是要从小时候开始抓起。因此教师是最不能够忽视小学语文教育,在通过其教育来提升学生的文学素养,也能够更好的帮助学生丰富精神世界、健全人格。而在现在有很多的小学语文工作者在都对小学语文的这一门课程进行相应的创新以及探究,希望能够通过其创新来找出更好的教学的方法从而来提升小学语文的教学质量和教学效率、而在本文中对这一问题也有自己的探究分析。 相似文献
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结合哲学教学,引导大学生正确认识宗教 总被引:1,自引:0,他引:1
本文主要阐述在哲学教学中要有针对性地解决学生思想认识方面的实际问题,对学生进行科学的世界观教育,引导学生正确、全面地看待宗教的历史现状和未来,树立正确的宗教观,更加坚定无神论的思想和信念 相似文献
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王毅 《上海水产大学学报》1995,4(4):334-337
当前我国高等教育的改革和发展进入了一个新的历史发展阶段,其特点是教育体制改革和教学改革都在一个更广的范围和更深的层次上进行。新形势对高等水产教育提出了严峻的课题,如何抓住机遇、迎接挑战、寻求发展,尽快建立起适应社会经济发展需要的教学新机制,不断提高教育教学质量。围绕这一主题,近年来我们在深化教学改革,加强教学基本建设及教学管理等方面做了一些尝试,促进了我院教学质量和办学水平的提高。 相似文献
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中学历史教学应以《课程标准》和历史教科书为基础,根据教学内容的具体要求,结合本校和学生的实际情况,以完成历史课程在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观和爱国主义教育等方面为教学目标。特别要注意历史课程在情感态度与价值观教育方面所具有的独特功能,加强对学生人文主义思想的熏陶,培养学生科学的历史观点和完美的人格。 相似文献
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王毅 《上海海洋大学学报》1995,(4):334-337
当前我国高等教育的改革和发展进入了一个新的历史发展阶段,其特点是教育体制改革和教学改革都在一个更广的范围和更深的层次上进行。新形势对高等水产教育提出了严峻的课题,如何抓住机遇、迎接挑战、寻求发展,尽快建立起适应社会经济发展需要的教学新机制,不断提高教育教学质量。围绕这一主题,近年来我们在深化教学改革,加强教学基本建设及教学管理等方面做了一些尝试,促进了我院教学质量和办学水平的提高。 相似文献
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当前是新科改发展的重要阶段,在此阶段中,学校对学生的教学管理由传统的知识教育逐渐向着素质教育所转变,但是在当前的初中历史教学中,受到学科特点的影响,所以学生无法获得综合提高,在初中历史的核心素养培养中,学生需要储备较强的基础知识,有一定的动手实践能力。但对于历史学科来说,其无法锻炼学生在实际生活中的使用能力,所以结合当前历史学科存在的特点,对学生进行生活化教学,不仅提高了学生的学习兴趣,同时也提高了学生的历史核心素养培养,为学生日后发展奠定基础。 相似文献
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历史教学在素质教育中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
21世纪需要大批的高素质人才,而历史教学对社会主义精神文明建设,提高国民素质,有着重要作用。因此,我们应该把握历史教学的这一优势,以21世纪的需要为目标,充分发挥历史课堂教学在素质教育中的作用。一、利用教材内容,对学生进行德育素质教育1.学习历史人物的思想品德,培养学生树立正确的人生观、世界观。教材中大量历史人物的道德形象,是对学生进行品德教育的生动材料。这些历史人物在创造人类的物质文明和精神文明中表现出来的优秀品质和高尚情操,是炎黄子孙继续奋进的巨大动力。他们在拯救祖国,振兴中华的斗争中表现出的不懈努力和勇于献身的精神,构成了中华民族的魂魄和脊梁。 相似文献