C语言程序设计教学方法探索

C语言程序设计教学不应局限于使学生单纯地了解和掌握C语言的基本语法规范,而是要致力于培养学生运用C语言解决实际问题的编程能力.C语言程序设计教学方法的改革让学生从多角度、以多方式去了解和掌握C语言以及程序设计的精髓,着重培养学生无论以后在学习、工作中使用什么语言编程,都能灵活应用这些思想和方法的能力.     

C语言程序设计教学改革初探

提高C语言程序设计教学效果的方法和手段是教师关注的问题。在教学中让学生充分认识到该课程的重要作用,掌握正确的学习方法,提高课堂教学的效率和质量,提高学生的编程能力,提高学生的动手实践能力,加强各个教学环节的互动。使学习C语言的目的不再局限于使学生单纯地了解和掌握C语言的基本语法规范,而是要致力于培养学生运用C语言解决实际问题的编程能力。     

高职C语言课程引入教育机器人的教学探究

《C语言程序设计》课程是旨在培养学生进行逻辑思维的能力,掌握运用C语言编程来解决工作中实际问题的方法和步骤,为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。然而学生普遍反映的C语言课程枯燥无味、授课内容单调,发现学生结课后编程能力弱,无法将所学知识应用于工作领域。为了使C语言教学更具有吸引力,探索基于教育机器人平台的实验教学法,通过机器人工程项目的搭建,提高学生的学习兴趣和自主学习、创新实践等能力。     

C语言教学内容和方法探讨

分析了C语言学习过程中存在的一些问题,并根据这些问题提出了教学内容和方法的改革思路。教学中,在学习C语言之前增设计算机基础知识的入门教育,在教学过程中加强对存储的了解、对重点算法举一反三和归纳总结、坚持理论教学和实践教学并重等,在实践教学中加强对编程环境的了解,实验内容采用多级的形式,既有对规则的了解应用,又有综合所用的编程题,还要在后期的实验中加入工程应用。教学方法采用启发式教学,充分发挥学生的主观能动性,调动学生的学习积极性。     

试论C++语言编程技术应用探析

C++语言是对C语言的继承和发展,它既可以进行C语言的程序设计,而且还能进行以进行以继承和多台为特点的程序设计,极大地提高了大规模程序语言问题描述能力和编程质量。因此在计算机程序设计和软件开发中广泛应用。本文主要分析了C++语言的特点以及它在实际生活中的具体应用,希望对大家学习C++语言的变成带来一定帮助,提高C++语言编程的水平。     

浅析c程序与java程序的区别

本文对一个Java语言程序在编译时出现的问题进行分析,论述了Java语言编程和C语言编程的不同,并给出了具体的解决方法。     

基于C语言在单片机技术的应用

本文针对单片机技术，分析了单片机C语言在单片机编程上的特点及应用。也就单片机C语言与汇编语言编程等问题进行了讨论，并给出了相应的分析程序。     

基于计算机软件开发的JAVA编程语言研究

相对于其他编程语言,诸如C++、VF等,JAVA编程语言具有显著的优势,呈现出较强的安全性和便利性,在计算机软件开发中得到了日渐广泛的应用。本文简述了JAVA编程语言的优势,浅析了基于计算机软件开发的JAVA编程语言应用,以期为JAVA编程语言的开发应用提供借鉴。     

C语言教学方法探讨

C语言是很多高校计算机专业开设的最为普遍的一门专业基础课,是学生学习程序设计的入门课程.然而如何在有限的学时内,使对计算机编程一无所知的学生掌握C语言的精髓,并具有一定的编程能力,是我们非常重视的问题.     

汇编语言与C语言的混合编程及应用

讲述了混合编程的必要性及应用场合,介绍了编程中汇编语言和C语言各自应遵循的法则,通过实例对上述内容进行了充实与完善,显示了混合编程在软件开发中的实际用途。     

汇编语言与C语言的混合编程及应用

讲述了混合编程的必要性及应用场合，介绍了编程中汇编语言和C语言各自应遵循的法则，通过实例对上述内容进行了充实与完善，显示了混合编程在软件开发中的实际用途。     

基于VC＋＋的数字图像抠像与合成系统的设计

在Visual C＋＋6.0开发环境中,利用C语言编程实现了数字图像抠像与合成系统,并对输出效果进行了处理,阐述了编程实现过程中所遇到的问题及其解决方法,实现简单动态数字图像的特技与特效,并将其通过Visual C＋＋可视化界面实现合成图像的动态播放。     

中职C语言中常见素数的编程方法探索

在学习计算机编程语言的过程中,素数的编程处理方法经常使用,例如:判断一个数是否为素数、找出若干个素数、验证歌德巴赫猜想、筛选法求素数等等。本文主要以C语言编程为例,对素数的编程方法进行探索,让大家对循环语句和分支语句有进一步的了解。     

提高英语教学课时效益的方法

为克服应试英语和哑巴英语对大学英语教学质量和学生成才就业的瓶颈问题 ,大学英语教师应努力提高英语教学的课时效益。指出在大学英语课堂教学过程中 ,要突出重点讲精讲透 ,温故知新体现积累 ,把局部信息融入整体内容 ,借整体内容展开局部信息 ,兼顾语言知识 ,侧重语言能力 ,强化音、形、义的有机联系 ,发挥汉语的正面作用 ,在优化教学过程的具体实践活动中不断提高英语教学的课时效益。     

探讨不同编程语言对计算机应用软件开发的影响

在现代化社会中,编程语言类型较多,比较常见的编程语言有C++编程语言、Java编程语言、C#编程语言等。这些编程语言的功能存在着一定的差异性,因此,对不同的计算机软件研发就需要使用不一样的编程语言类型。所以,软件研发人员应当具备丰富的理论知识,选取恰当的编程语言开展软件研发工作,才可以确保软件研发价值最大化。     

C语言程序设计课程教学方法探讨

本文从C语言程序设计课程的特点出发,结合C语言程序设计教学经验,从教学内容、教学方法和实践教学等方面对如何提高C语言程序设计课程教学效果进行了探讨与实践。     

Visual C++与SuperMap的混合编程

在分析Visual C 与SuperMap各自优点的基础上,结合SuperMap Objects和GIS的特点,阐述了两者混合编程的开发方法,如图形的信息查询等问题.并强调了两者混合编程的注意事项.为利用SuperMap强大的图形图像处理能力,发挥C 语言的高执行效率,开发基于VG环境的组件式地理信息系统提供一点参考.     

GIS专业深入编程课程的实践教学改革探索

深入编程课程是GIS专业的基础课程,学好编程课程是GIS专业学习的一个非常的重要环节。因此,如何通过实践教学,培养学生动手能力和运用编程知识解决实际问题的能力,是目前GIS专业语言深入编程课程教学改革的一个重要方面。     

中职C语言中累加累乘问题编程方法探索

累加累乘问题是各种编程语言中的一个重点,也是一个难点,在编程中,稍有不慎,将离实际答案相差很远。本文主要以C语言编程为例,对中职对口单招考试中常见的累加累乘问题的编程方法进行探索,希望给参加对口单招的学生及编程爱好者带来一定的帮助。     

提高C语言教学质量的探讨

“C语言程序设计”是计算机专业的主要专业基础课之一,是计算机系任何专业所必须学好的课程,如何使这门课程达到更好的教学效果是任课教师需要认真研究的课题。针对这种情况,文章从C语言的学习方法、教学方式和手段、上机实践等方面阐述了如何提高C语言教学质量,提出应重点培养学生的编程能力,为其后续课程的学习和今后的工作打下良好的基础;实践表明,这些方法对提高教学质量有明显的作用。