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高职院校教师工作量制度可以合理地评价教师的劳动所得,是教师薪酬待遇、职称晋升、年终考核的重要指标。现行教师工作量制度在执行和管理上出现了内容规定笼统、目标偏差、重"量"轻"质"以及加权系数不当等不同程度上的细节问题,这就需要学院领导层重新审视制度建设。以辽宁某所高职院为例,针对该校出现的问题找出合理的解决方案,激发教师的工作积极性和自我效能感。 相似文献
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乡村振兴战略是新时代解决“三农”问题的综合性系统方案,而乡村要振兴,人才是关键。新时代的乡村振兴战略实施需要高质量的技术人才参与,各高职院校涉农专业无疑是乡村建设人才资源的重要输出基地。文章基于新时代乡村振兴背景下,以Y职业技术学院为例,分析该涉农专业培养过程中面临的问题和挑战,就课程体系设置、教师教学模式及校企合作方面进行进一步研究,从而提出相应的意见与建议,为新时代乡村振兴背景下的区域性高职院校涉农专业人才培养提供启迪和参考,加快乡村振兴战略总进程。 相似文献
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江彬 《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,16(6):12-18
以宁波职业技术学院国贸系学生为研究对象,采用问卷调研及访谈法对其导师制实施的现状、效果及问题进行了调研及分析。结果表明,绝大部分学生认为导师制有助于自己的学习和生活,希望在学校开展导师制。但同时,多数学生对于目前导师制的实施效果并不满意。由此建议学校应尽快配套相应的制度与政策,完善对导师的培养及考核,创设一个利于导师制开展的良好环境;导师及学生应该积极改变传统的教学观念,提升自身能力以适应新的教学形态。 相似文献
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辽宁信息职业技术学院立足本校特色教育资源,努力构建特色校园文化。一是利用综合实践活动塑造特色校园文化;二是构建人文育人环境,塑造特色校园文化;三是加强隐性文化建设,塑造特色校园文化;四是校园建筑张扬个性,塑造特色校园文化;五是渗透企业文化内涵,塑造特色校园文化。 相似文献
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以南京铁道职业技术学院为例,考察分析了高职院校纪检监察干部队伍建设的现状,发现了高职院校纪检监察干部队伍存在的问题,并提出了加强教育,注重培训,注重管理与培养,做好顶层设计等一系列加强队伍建设的建议。 相似文献
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以永州职业技术学院为例,分析了"双一流"背景下地方涉农高职院校创新与发展的理念。从办学定位、人才培养、专业设置等方面进行了实践与探索,以期培养出一批高素质创新人才,更好地服务乡村振兴战略和现代农业升级。 相似文献
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2019 年,全国启动了高职院校百万扩招工作,涉农高职院校在“百万扩招”背景下既有机遇也有挑战,辽宁农业职业技术学院采取了整合增加教学场所、加强高素质师资队伍建设、丰富在线开放课程资源、开发扩招类别人才培养方案和建设新的人才培养模式等应对措施。根据《政府工作报告》, 2020 年继续开展高职扩招工作,下一步涉农高职院校还需从科学制定招考录取制度、加强师资队伍建设、优化人才培养模式、推进校企联合培养等方面促进职业教育协同发展,以应对新一轮的扩招。 相似文献
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高校作为人才的聚集地、知识的创新源,社会的首善之区,历来是各种社会思潮汇聚之地,也是各种社会思潮集中展现的场所,坚持以社会主义核心价值观引领高校校园思想文化,让社会主义核心价值观教育入心见行,既巩固马克思主义在高职院校指导地位的需要,也是高职院校贯彻落实科学发展观的需要,更是高职院校全面推进素质教育的需要。 相似文献
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高职院校的食堂管理不仅关系到师生的日常饮食安全,还会会影响到学校正常的教学秩序,本文以甘肃交通职业技术学院为例,通过调查食堂食品安全管理现状,总结了管理过程中存在的问题,并提出了相应的解决对策。 相似文献
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王会明 《辽宁农业职业技术学院学报》2013,(5):60-62
以387名学生为样本,采用问卷调查的方法,考察了高职生的学习动机。结果发现,高职生的内生动机显著高于外生动机;在热衷性和追求回报两个维度方面有显著的性别差异,女生的热衷性显著高于男生,而男生的追求回报则显著高于女生;高职生在外生动机方面有显著的生源地差异,特别是在关注人际竞争、选择简单任务两个维度方面,来自城市的学生均显著高于来自农村的学生;高职生的内生动机和外生动机有显著的年级差异,在内生动机和挑战性维度上,2012级的学生显著高于2011级的学生,在外生动机和依赖他人评价维度上,2011级学生则显著高于2012级学生。因此,教师应实施教学策略,注重因材施教,激发学生的内生动机和外生动机。 相似文献