资产评估课程实践教学研究

开展资产评估课程实践教学可以培养学生的实践动手能力,提高学生分析问题解决问题的能力。针对目前中国的高等院校开设资产评估专业的不多、资产评估课程教学中普遍偏重理论知识的传授而缺少实践教学环节的现状,研究了会计专业资产评估课程教学中存在的主要问题,并提出了实践教学对策,如实行案例教学、建立资产评估软件运行平台、进行模拟评估等,以期为资产评估课程实践教学提供参考。     

建设资产评估专业高等教育的整合平台课群

资产评估学历教育是进行评估教育的基础，在评估教育体育中处于核心地位，而学历教学中的课程设置问题更是关键，评估专业的课程设置不仅是实现资产评估高等教育目标的重要保证，而且也是评估人员开展实践活动和高校从事教育体系研究的依据和重点，在本中对评估专业高等教育的课程设置原则及整合平台课群的建立进行了初步探讨。     

应用型本科高校资产评估专业教学改革建议--以郑州商学院为例

社会经济的发展对资产评估的专业人才需求量越来越大,但资产评估专业在教学上还存在许多问题,为促进应用型本科高校的资产评估专业发展,本文从人才培养、师资、教材、考核方式、教学方法上提出了一系列建议。     

森林景观资产评估CVM法研究

对森林景观资产进行评估研究,是盘活森林景观资产市场的必然需求.首次将条件价值法即CVM法引入森林景观资产评估中来,并在理论上解决了景观评估中支付意愿WTP测算,游客量预测、收入、成本、费用的确定与计算等问题,在森林景观资产评估的实践操作中具有较强的指导意义.     

案例教学在电子信息工程专业科技实习中的应用研究

新工科改革背景下,要求通过教学方法改进强化人才培养的针对性,案例教学鼓励学生主动思考、注重综合能力培养,适合电子信息工程专业学生综合能力的培养需求,本研究以相关专业科技实习实践环节的需求出发,以电力信号时域采集与分析教学内容为例,对光伏发电系统运维监测工程应用实例进行分析、抽取设计了光伏组件数据采集与分析教学案例;阐述了案例在教学中的具体运用,案例的解读、测试数据的处理、结果评估等。案例应用效果表明:教学案例的引入能够较好地建立信号分析基本理论与工程应用实际的联系,促进学生对理论知识的深入理解、培养学生实践能力。     

乡村振兴视域下农村资产评估人才培养路径

随着乡村振兴的推进和农村经济的繁荣,农村资产评估需求日益增加。面对农村资产 评估市场需求,需要培养和建设一批熟悉农村资产评估法律法规和农村政策、熟练运用人工智 能和信息技术、能够胜任农村多元化、多样性的资产评估人才队伍。农村资产评估人才要具有 创造性,能为农村资产评估进行理论创新、模型构建和方法改进。高校应审时度势设置农村资 产评估课程,增加实务案例教学。加强师资建设,利用校企合作推进实践性教学。此外,应通过 网络教学及时传播农村资产评估的前沿性知识。     

灰色关联分析在竹林资产评估市场法中的应用

通过对森林资源资产评估市场法的技术思路和表达式进行分析,提出了应用灰色关联分析法确定参数物权重及加权平均法确定最终估计值的方法和公式。以竹林为例,给出了实际应用的案例,其结果将有助于丰富和完善森林资源资产评估技术,在评估实践上有推广应用价值。     

资产评估若干基本理论的探讨

没有理论指导的实践是盲目的，同样，资产评估基本理论是资产评估实务的基础，在借鉴国外资产评估理论基础上，结合我国评估实践，针对资产评估的理论基础，资产评估假设，资产评估目的，资产评估原则进行了初步的探讨。     

强化生物统计课程实践教学,培养综合素质畜牧人才

生物统计是概率论和数理统计原理在生命科学研究中的应用,是一门应用数学,是畜牧专业学生能力培养的一门专业基础课。课程理论性和实践性并重,教学过程中应从课上案例教学、课后习题练习、计算机操作实验、课下文献阅读、实验内容考核等多环节强化学生实践能力,培养学生综合素质。     

信息类本科专业案例教学实践研究

为进一步加强信息类专业本科毕业生的市场竞争力,提出了具有专业特色的案例教学方法。在实践过程中,不断修改案例,总结经验,根据专业特色及学生的实际情况,建立了专业级案例教学体系,形成了有特色的教学案例资源库。     

信息与计算科学专业实践教学模式改革研究

在信息与计算科学这门新兴数学类专业的建设中,实践教学体系不完善是存在的突出问题。结合信息与计算科学专业的特点,首先分析了该专业实践教学环节中存在的问题,之后从优化基础教育、注重案例教学、拓展实践环节、加强实践教学师资队伍建设等方面提出了对此专业实践教学改革的若干建议。     

结合地域特色构建西北地区园林本科教学体系——兼论甘肃农业大学园林专业教学体系研究

通过国内同类专业教育及课程体系设置的比较研究,借鉴先进教学模式、成果和经验,结合西北地域特色,确定了甘肃农业大学园林专业性质及办学方针。根据现阶段学科发展新要求,论述该专业的学科弱势,对课程设置、实践教学现状及就业方向进行了分析,阐述并肯定了模块教学、案例教学等教学体系改革的新思路,以创建适宜西北地区园林发展的、先进和新型的课程体系和教学计划。     

分层与案例教学法在程序设计类课程中的实践

以VB为例,分析当前非计算机专业程序设计类课程授课中存在的问题,根据多年的教学实践提出以评估系统为主导,在教学过程中将学生和教学目标分层,实施案例启发的教学模式。经过近两年的实践,不论是课上教学还是实验教学,相比于以往传统“满堂灌”的教学方式,学生与教师的互动性好,的发现问题与解决问题。     

林学专业森林资源资产评估教学方法探讨

森林资源资产评估是森林资源资产化管理的一项重要手段,对推进国家生态文明建设以及森林资源的可持续发展具有重要意义。本文针对森林资源资产评估的课程内容和林学专业的培养目标,紧密结合实际,对本课程教学方法进行探索和实践,提炼行之有效的教学方法,力求培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,旨在更好地提高课堂教学效果及林学专业的教学质量,培养合格的专业人才。     

农村承包土地经营权价值评估问题分析

探索土地承包经营权价值评估办法是推进农村承包土地的经营权抵押贷款试点的重要内容,但面临评估模式、评估标准以及评估专业机构、人员缺乏等问题。借鉴成本重置法、市场比较法、收益预期法等三种现行主要的资产评估方法,探索农村承包土地经营权价值评估办法,在此基础上,开展案例评估,分析三种方法的优势和不足。     

案例教学法在园林设计类课程中的应用研究——以计算机辅助园林设计类课程为例

计算机辅助园林设计类课程是园林专业、风景园林专业教学过程中非常重要的专业课程,对于正确表达设计意图有着重要意义。笔者分析了案例教学法的特点,以及案例教学法在计算机辅助园林设计类课程教学中运用的可行性,并从经典案例选择、课堂组织、作品点评与课堂小结的角度探讨了案例教学的具体实施,认为采用案例教学法将理论与实践相结合,通过对经典案例的讲解,有利于激发学生的学习热情,充分调动学生的主观能动性和创造性,从而有效提高课程教学质量。     

农学专业开放式实践教学平台的构建与思考

文章从农学专业培养目标对实践教学的要求出发,在多年实践教学探索与思考的基础上,提出构建农学专业开放式实践教学平台应遵循的原则,论述了构建农学专业的实践教学体系和保障体系,并分析了构建开放式实践教学平台应该处理好的几个关系.     

提升农林经济管理类专业课案例教学效果的有效途径

案例教学是寻找理论和实践恰当结合点的教学方式,其在激发学生的学习主动性,增强学生思考问题和解决实际问题的能力等方面具有重要作用。本文在理清案例教学的涵义及理念的基础上,通过分析农业院校经管专业案例教学的实践,找到案例教学没有发挥应有优势的原因主要是,案例选择质量不高、教学双方开展案例教学的能力不足等。为此,一方面应强化教师的选拔与培养,加强建设案例库,另一方面,改变对学生的考核机制,为案例教学开展营造良好的外部环境。     

案例教学在审计教学中的运用

在审计教学过程中,以教学引导审计案例、课堂讨论审计案例和课后思考分析审计案为主线组织教学,力求用案例教学夯实专业理论,培养学生的实践能力、研究能力和创新能力。     

农业高校外语专业实践教学体系建设的研究

实践教学是高等学校教学工作的重要组成部分,实践教学体系是指与专业课程体系相对应的实践技能训练体系。研究从理论和实际多角度论述了外语专业实践教学体系建设的重要性,同时探究了农业高校的外语专业实践教学体系建设相对滞后的表现及原因,并结合实际提出了对于加强实践教学体系建设的一些做法和思路。