西民办本科院校学生课堂参与度提升机制研究——以陕西国际商贸学院为例

高校学风建设是对我国人才的培育具有重大影响的问题,其重要性和意义不言而喻,而我省当前民办院校学风建设尤为突出,本研究通过一系列理论分析说明解决该问题的关键在于提高学生课堂学习的参与度。实证分析部分,通过对陕西国际商贸学院相关班级开展调研,获取相关数据,进而获得我省民办院校大学生课堂参与度相关数据,通过剖析从而得出问题所在,最后结合过程型激励理论提出有针对性的对策及建议。     

农林院校双语教学质量评价方法研究

根据农林院校双语教学质量评价指标体系,应用层次分析法测算出各指标的权重,然后将属性综合评价系统首次应用于农林院校双语教学质量评价领域,对教师双语教学水平进行了评估.该方法包括3个子系统:单指标属性测度子系统,多指标综合测度子系统,属性识别子系统,并以一个数例进行了说明.     

省属农林院校文科硕士生教学效果满意度影响因素分析——以福建农林大学为例

基于对福建农林大学文科硕士生的问卷调查,发现文科硕士生对教学效果的整体满意度偏低,其中对导师作用的满意度评价等级为较满意,对考核方式、科研奖励的评价为一般,对课程设置、教学内容、研究实践的评价为较不满意。运用logistic模型对教学满意度的影响因素进行分析,结果表明,文科硕士生对教学的整体满意度受到所学内容是否具有启发性、导师是否有行政职务、科研奖励的激励程度、学校对所读学科的重视程度、是否有经济压力等因素的显著影响。因此,目前省属农林院校在发展农林学科的同时还需要兼顾文科学科的发展,对文科硕士生的教学应完善课程设置,提升教学内容,健全导师制度,增加研究实践。     

加强二级学院教学质量监控体系建设——安徽科技学院建设应用型本科院校实践探讨

作为高等教育的一种特殊形式和重要类型,应用型本科建设是对原有教育体制改革的深化和完善。同时,教学监控体系也要随之而变。二级学院教学质量监控体系的建立和完善有助于彰显和提升学科和专业的特色,强化理论教学和实践教学的针对性,使学院发展更加符合社会需要。     

基于学生满意度的地方本科院校教育教学质量研究

本文着重从学生满意度的视角对地方本科院校教学、管理和服务的现状进行了调查研究。通过实证分析,对学生满意度调查数据统计分析的基础上得出结论和建议,为案例学校进一步提高教育教学质量提供决策参考,同时为同类地方本科院校促进教育教学质量起到借鉴作用。     

教学评价的理论依据与指标体系——《高等农林院校教学质量评价方案的研究与

我国的教学评价起步较晚，其理论体系和运作体系尚在探索之中。如何端正评价的指导思想，准确地把握农林教育的实际和发展趋势，研制科学的评价方案，并能切实地指导和促进高等农林教育的发展，是课题研究的重心，也是本的要旨。     

民办本科院校学科专业建设探析——以武汉设计工程学院食品科学与工程学科为例

以武汉设计工程学院食品科学与工程学科为例,阐述了民办本科院校学科专业建设的重要性、应用性学科专业建设的重点内容以及与省内优势学科相比存在的差距。重点介绍了学科专业建设的思路,强调培养本科人才是根本,学科梯队建设是核心,课程建设是关键,科学研究是重点,教学和科研条件建设是基础。     

高职高专院校教学质量评价探析

结合自己教学工作的实际情况,对教学质量评价工作进行了探讨。提出了开展评价的目的是发现并解决教学中存在的问题以提高教学质量,而不是对教师工作状况作出结论性的评价;并对评价的主体、评价的标准、评价的程序进行了分析,旨在促进教学质量评价工作,提高教学质量。     

校企合作模式下高职院校教学质量评价研究

为了更加深入地探讨我国众多高职院校在校企合作模式运用下的教学质量,本文从当前高职院校在教学质量评价分析入手,立足于教学质量评价现状分析的角度,进行展开分析与进一步讨论。从而引伸出我国众多高职院校在校企合作模式的引导下进行教学质量评价的重要意义以及具体的评价路径,提出了相关的评价主体、评价方法和具体的评价内容,以此来促进高职院校的内部教学工作实现科学化、人性化、现代化与素质化发展,为培育众多社会需要的实践型人才奠定良好的教学基础。     

高校思想政治理论课教学质量评价实证研究——以南京部分高校为例

提高大学生对高校思想政治理论课教学质量的满意度,是促进大学生自觉履行思想政治素质修养的需要,也是进一步形成高校思想政治理论课教学改革的强大动力的需要;是提升高校相关课程教学质量和教学水平的要求,也是进一步增强高校竞争力的要求。通过对南京部分高等院校大学生开展问卷调研,进一步加强高校思想政治理论课教学,提升大学生满意度,不仅需要着眼于教学目标多重维度的有效融合,建好和用好课堂教学的主渠道,而且需要不同学科教师适度开展教学合作,把宏观理论知识与社会行业发展实情紧密结合起来,同时,学校不同部门共同营建实践环境,充分发挥教师主导作用与学生主体作用,也有助于教学质量的提升。     

新建本科院校教学质量保障体系的探索与思考——以黄淮学院为例

随着高等教育的快速发展,高校教学质量问题日趋凸显,建立和完善教学质量保障体系,提高高校教学质量是高校生存和可持续发展的决定因素。结合黄淮学院实际,阐述了高校教学质量保障体系的内涵与构建原则,探讨了教学质量保障体系的构成,分析了高校教学质量保障体系的现状与问题,并提出完善高校教学质量保障系的对策。     

高职院校中层干部考核评价方法研究——以辽宁省交通高等专科学校为例

高职院校中层干部作为学校发展的中坚力量,如何引导、规范、激励他们以主人翁的精神围绕学校中心工作干事创业,发挥模范和引领作用,推动学校发展再上新台阶,是各高职院校需要认真研究并加以解决的重要课题。本文以辽宁省交通高等专科学校为例,通过对中层干部考核评价方法的研究分析,有针对性的找出存在的问题,提出改进的对策建议,进一步完善中层干部考核评价体系,以期在新一轮的学校发展中,更好地发挥中层干部的先锋模范和骨干示范作用。     

基于模糊评价法的图书馆读者满意度研究——以安徽农业大学为例

以安徽农业大学图书馆为例,构建了读者满意度评价指标体系,在此基础上,运用模糊评价理论对安徽农业大学图书馆读者满意度进行了综合评价。     

农村人居环境整治村民满意度评价——以广东省德庆县为例

当前,农村人居环境整治已成为农村生态振兴的一个重要课题。以广东省德庆县为例,采用模糊综合评价法研究和构建农村人居环境整治村民满意度评价体系,研究发现:总体上,村民总体满意度水平处于比较满意等级;去模糊后支持层满意度排名第一的是基础设施建设,其次是空间规划布局,再次是村容村貌整治和公共服务供给。因此,优化农村人居环境整治效果,应进一步完善法律法规,强化行政监督;调动市场主体参与积极性;拓宽社会力量参与渠道,充分发挥乡村自身力量等。     

员工满意度评价与实证研究——以私营企业为例

在总结国内外关于员工满意度评价的理论与研究现状的基础上,尝试建立了一套员工满意度评价指标体系,并在该指标体系的基础上精心编制了一套调查问卷,运用该问卷对国内-私营企业进行了实际调查和评价分析,最后针对分析结果并结合企业实际情况提出了相关对策.     

地方农林院校学生对SRTP项目体验的满意度调查研究——以甘肃农业大学为例

创新型人才培养已成为时代对我国人才战略的重要要求,改革传统教育模式,探索新的创新教育模式势在必行。对学生满意度进行调查研究有利于深化高校创新教育改革,提高创新型人才培养质量,进而为地方农林院校创新教育实践提出可供参考借鉴的经验和建议。对甘肃农业大学近3 000名学生进行访谈和问卷调查,并构建衡量学生对SRTP项目满意度的12个测评指标,运用标准离差法量化指标、计算权重,构建能够反映学生对SRTP项目满意度的李克特量表来分析学生对SRTP项目开展的满意程度。结果表明,学生对SRTP项目总体满意度为中等水平,但是与SRTP项目立项的预期效果相比还存在一定的差距, SRTP项目的宣传力度、进度设计、立项要求等是影响满意度的主要因素。     

基于层次分析法的高校学院评价体系的探讨——以河北农业大学信息学院为例

为了保证高校教师教学质量评价的公正、全面,在对部分高校教师综合评价相关文献研究的基础上,提出了学院评教,并基于层次分析法从专业素质、学术素质、道德素质、创新素质等四方面对高校教师的综合素质进行评价。由此建立了一套规范、全面的高校教师综合素质评价指标体系,并运用层次分析法对高校教师综合素质评价指标的权重确定进行了设计和论证。实践结果表明,该评价指标体系能够较为全面评价教师的教学能力,在一定程度上体现差异,为教师教学能力发展指明努力方向。     

基于模糊综合评价的农村人居环境建设满意度研究——以安溪县为例

作为农民生活品质重要标志之一的农村人居环境,其质量的提高将在一定程度上促进农村居住环境与社会、经济、资源环境之间的良性互动。以安溪县社会经济发展存在明显梯度的感德镇槐植、大格和炉地三个村庄为研究对象,在实地考察的基础上,借鉴满意度理论和模糊综合评价法,对农村居民满意度问卷调查进行分析与比较,结果认为：村民对农村人居环境总体满意度不高;不同发展状况的村庄满意程度不同;村民满意度不仅体现在基础设施完备度上,还反映在后续修缮维护方面;人居环境满意程度与乡村环境不一定正相关。最后在调查的基础上综合当地的经济、社会和文化等各方面实际,提出了具有针对性的相关政策建议。     

城市慢行系统使用者满意度评价——以贵阳市南明河慢行系统为例

慢行系统是城市公共空间中具有特殊复合功能的线形空间类型。从使用者体验的角度对城市慢行系统进行评价研究可补充城市慢行系统的相关理论,并为项目实践提供理论依据。以贵阳市南明河慢行系统为研究对象,对使用者进行调研以获取数据,使用层次分析法构建使用者满意度评价模型,运用模糊综合评价法进行测评。结果表明,使用者对贵阳市南明河慢行系统的满意度达到基本满意水平;3个项目层的满意度为环境交通>配套设施>游憩体验;在指标层中,采用重要性-满意度分析法将18项评价指标划分为重点改进指标、重点保持指标、维持改进指标、后续改进指标,并提出有针对性的改进策略与建议。