以实践创新能力培养为导向的农业信息化专业硕士课程体系改革与探索

农业信息化是将信息技术应用于传统农业生产中,提升改进农业现代化的步伐。培养现代信息技术和农业技术相结合的高级专业人才是实现农业信息化的重要途径。本文针对农业信息化专业硕士课程体系现状及存在的问题进行了分析,提出了以实践创新能力培养为导向的课程体系框架,优化课程体系结构,将社会实际需求项目及企业合作实践基地引入实践创新培养中,增加实践课程比例,探索适合农业信息化专业硕士培养的课程体系,以提高农业信息化专业硕士培养质量。     

宁夏旅游电子商务初探

综观全球经济的发展,旅游业已成为世界上最大的产业。旅游电子商务也在全球蓬勃兴起并迅猛发展,利用现代信息技术和电子商务促进宁夏这一欠发达地区的旅游开发,对实现旅游业的跨越式发展,实现"旅游富民"的目标具有现实意义。通过对宁夏旅游电子商务的SWOT分析,提出了适合宁夏的旅游电子商务发展策略。     

农科类专业信息技术课程体系构建

围绕农业院校农科类专业学生"高素质创新人才"的培养目标,针对农科类专业对信息技术的教学要求,提出了以"3层6块18门"为基础的农业信息技术课程体系,并根据不同的教学目标设置模块化课程,通过分类、分层教学模式,构建了一个完整的农科类专业信息技术课程体系。     

信息技术在中职旅游教学中的应用实证研究

通过对河南省开封市中职学校旅游教学模式进行调查,从信息技术辅助教学、旅游教学和信息技术在旅游教学中的运用三个方面就信息技术对旅游教学的促进作用进行综合分析,探索旅游教学的新途径、新方法、新模式。     

江西智慧旅游系统建设体系与发展策略分析

在信息技术体系高速发展的时代影响下,现阶段我国社会经济发展中人们对智慧城市建设的重视程度不断提升。在智慧城市理念的影响下,智慧旅游系统建设体系也被业界人士公认为是新时期推动旅游产业发展、实现旅游产业创新的必然途径,这对于江西旅游产业的发展有着重要的影响意义。本文对智慧旅游系统建设体系的概念进行分析,探究智慧旅游系统建设体系对江西旅游产业发展的意义,并提出其发展策略,推动江西旅游产业创新与发展。     

旅游管理专业课程体系设置及优化研究

高校内部课程体系设置情况与培养学生具有直接联系,一直以来受到学校以及各界的重视。课程体系设置的合理与否关系到学生的能力和成绩,应当受到高校负责人及团队的重视。本文仅从旅游管理专业的课程体系设置角度出发,针对本专业现存的问题提出了具体的优化方案,希望可以推动高校优化课程体系设置。     

对高校旅游管理人才培养模式的探讨

旅游业发展极其迅速,人才市场竞争尤为激烈,为满足社会需求,提高高校旅游管理专业学生的素质和就业率,需超越传统的教育思想和管理理念,走多渠道、全方位的培养模式之路。培养和提高旅游管理专业学生创新精神与实践能力是以课程体系、教学方式和教学管理体制的革新为重点,以全面塑造旅游管理职业能力体系为特色,突出课程内容的模块化、考评方式的多样化、教学管理的科学化为手段的系统革新。实施旅游人才战略,大力开发旅游人才资源,全面提高旅游队伍素质,对于促进旅游业持续快速健康发展,推动旅游业积极参与国际竞争,实现世界旅游强国的目标具有十分重要而深远的意义。     

浅论商洛旅游电子商务发展

旅游电子商务,是旅游企业基于Internet提供的互联网络技术。使用计算机技术、电子通信技术与企业购销网络系统联通而形成的一种新型的商业活动。旅游电子商务将对旅游业未来的发展产生直接而重大的影响。近年来,旅游业已经成为商洛的重要支柱产业,如何利用现代信息技术和电子商务促进商洛这一经济欠发达地区的旅游开发,实现旅游业的跨越式发展成为迫切需要解决的问题。本文在介绍商洛旅游发展现状的基础上,从商洛旅游电子商务的发展入手,分析了当前商洛旅游电子商务发展存在的主要问题并提出了相应的发展策略。     

翻转课堂教学模式在高等农业院校计算机公共课程体系中的应用研究

为响应新时代对人才的需求,实现信息技术与农业学科的有机结合,改变传统教育模式短板,实现教育理念、教学内容、教学资源、学习方式的现代化。本文以高等农业院校计算机公共课程体系改革为契机,针对计算机公共课程教学模式出现的问题,探讨基于微课、慕课、网络教学平台等多种混合模式的翻转课堂教学,以期为进一步实践应用提供参考。     

我国农村青少年研学旅游发展浅析

国家旅游局局长李金早在2015年全国旅游工作会议上提出了新的旅游六要素:"商、养、学、闲、情、奇",首次将研学旅行视作旅游发展要素或拓展要素。研学旅游实现了把旅游和教育结合起来。相比城市地区,研学旅游在我国农村地区的推行进程相对缓慢。全面分析了我国农村青少年研学旅游发展的可行性和限制条件,最后分别从完善政府政策、更新农村地区人们的观念、发挥学校和教师作用、发展农村地区的经济及充分利用网络信息技术等方面提出相应的对策和措施。     

研究性学习在信息技术课程教学中的改革与探索

研究性学习是教师充分利用开放式的学习氛围,有意识地让学生在这一氛围中感知、感悟,进而上升至理性认识,并逐渐掌握解决实际问题的思路、方法和能力的一种学习方式,它是培养学生的实践能力的一种卓有成效的学习模式。作为一名信息技术教师,如何进行课程改革,在信息技术教学中实现研究性学习的最优化,更有效地培养学生实践能力呢?本文结合自己的具体实践,谈谈信息技术教学中研究性学习的课程体系改革和探索的一些的做法和体会。     

大数据在旅游管理中的应用探讨研究

随着我国信息技术的逐步发展,大数据也逐渐应用到旅游行业,在旅游行业用大数据分析,能够有效的作出消费者多样化需求预判,提高旅游企业的战略决策水平。信息技术发展已经成为当今的重要战略资源优势,具有一定的开采价值,所以加强大数据在旅游管理中的应用则显得势在必行。本文简要分析了大数据对旅游行业的影响,以及在旅游行业中的应用情况,希冀促进大数据在旅游行业中的有效应用,进一步促进旅游行业的蓬勃发展。     

草业科学本科专业实践教学的网络课程体系构建

通过信息技术与现代教育技术在草业科学本科专业实践教学中的应用,探讨了基于网络条件下设计与建构“基础与前沿、经典与现代”的草业科学专业实践课程体系的架构、内涵和应用。在“虚拟实验室一草业科学本科专业实践教学信息资源库”中实现学习目标,促进草业科学本科专业实践教学改革。     

《旅游政策与法规》课程教学改革初探

旅游法规类课程在旅游类专业课程体系中占据着重要的作用,伴随着我国教育教学改革的不断深入,《旅游政策与法规》的课程教学改革也势在必行。为此,本文在研究旅游管理类专业《旅游政策与法规》课程特点的基础上,分析了该课程教学过程中存在的不足,提出了适于旅游类专业《旅游政策与法规》课程教学改革的思路与措施,为该课程教学改革提供了一定的参考。     

构建NIIT嵌入式软件人才培养课程体系

分析了NIIT软件人才培养课程体系,结合金陵科技学院计算机科学与技术课程特点,提出将NIIT课程体系嵌入计算机科学与技术专业,形成具有NIIT特色的计算机科学与技术专业软件人才培养课程体系.在本校信息技术学院建设计算机科学与技术专业的实践基础上,提出了计算机科学与技术专业创新型人才培养途径.     

深度融合的高职旅游管理创新创业教育研究

旅游新业态发展背景下,高职旅游教学与创新创业教育能否深度融合、发挥实效是培育创新型旅游管理人才的关键。本文首先分析高职旅游管理专业创新创业教育存在的问题,并以本校旅游管理专业深度融合的教育改革为引线,从重新制定人才培养方案、重建课程体系和课程内容、优化实践教学规划三个方面对高职旅游管理专业深度融合创新创业教育进行了深入思考。     

安徽省智慧体育旅游发展策略研究

智慧社会背景下，先进的信息技术让更多人了解到体育旅游，更快捷方便地参与到体育旅游中来。安徽省拥有丰富的体育旅游资源，应充分发挥这一优势，利用移动互联网、PC互联网、物联网、大数据、云计算、虚拟现实等先进技术，打造全新的智慧体育旅游体系，提高体育旅游管理体系各层次和各环节的工作效率，节省管理过程中时间和经济成本，减少仅凭直觉和经验决策带来的随意性和滞后性问题，促进决策科学化和管理精细化，完成传统行业的转型升级，实现安徽省体育旅游的业态创新与管理。     

智慧旅游背景下红色旅游发展现状及对策研究——以巴中市、达州市为例

智慧旅游是传统服务业向现代服务业演进的最新成果,在智慧旅游背景下红色旅游发展也应顺应潮流,与时俱进。通过区域联合发展,提升旅游目的地的竞争力;依托信息技术打造红色智慧旅游景区、优化服务系统及运营管理系统,构建高效的旅游营销体系,全面提升红色旅游产品品质和游客体验。     

农林高校音乐课程体系及其教学云平台构建

通过对现阶段农林高校音乐教学体系的调查分析,构建了科学规范的面向农林高校的音乐教育课程体系.利用信息技术,结合音乐教学的知识特点,构建了音乐教学资源库及其云平台,弥补农林高校音乐教育师资、课堂容量不足等缺陷,使音乐教育课程体系在农林高校的实施得到了有力的支持.     

地理信息系统技术在旅游资源管理信息系统开发中的应用

社会信息化的蓬勃发展，使得利用信息技术来提高旅游资源的规划管理和服务水平成为大势所趋，以软件技术和空间信息处理为核心的地理信息技术，具有强大的空间信息管理、属性数据查询、三维影像显示、空间信息分析等功能，为旅游信息系统开发提供理想的平台。本文阐述了地理信息系统在旅游管理信息系统开发中的应用，比较详细地分析了旅游资源管理信息系统的系统目标、用户需求、数据库、功能模块及应用特点，提出了利用对象／组件技术进行二次开发的系统实现方案。