高职茶叶电商营销人才现代学徒制岗课融合培养模式

本文通过对高职现代学徒制特点分析,提出茶叶与茶艺营销专业特色建设的课程重构思路,通过岗课融合方式建立茶叶电子商务和市场营销类课程模块,培养满足区域经济发展和行业岗位需求的茶叶电商营销人才。     

基于茶文化素养的高职院校推行现代学徒制探索

结合高职教育活动的整体特色看,职业思维和实践内涵都是该教育活动的特色所在。因此,想要培养出满足时代需要的人才,就需要注重培养学生自身的整体思想认知和实践理解,通过充分结合和必然完善,从而促进整个高职教学活动。本文拟从当前高职院校人才培养体系优化创新的时代背景分析入手,结合现代学徒制的具体内涵及价值认知,通过探究高职院校人才茶文化素养培养的整体价值,从而分析基于茶文化素养的高职院校推行现代学徒制的具体思路。     

现代学徒制在茶企人才培养中的实践探索

我们看到现代学徒制中更多是一种基于企业用人需要前提下,学校与企业高度融合的人才培养机制,其通过学校与企业之间具体搭建完善、高效的培养体系,从而在充分发挥企业技术人员完善价值的同时,解决了企业发展转型过程中的人才诉求。本文拟从当前茶叶企业经营发展的时代背景认知入手,结合现代学徒制的具体内涵探究,通过具体分析当前茶叶企业人才培养活动的具体诉求理解,从而探究利用现代学徒制创新茶叶企业人才培养活动的实践机制。     

协同创新视域下河南高职现代学徒制模式建构研究——以酒店管理专业茶艺课程为例

随着改革开放程度逐渐加深,社会对我国职业教育提出了更高的要求,高职院校的人才培养更多的需要适应社会生产,满足企业用工需求。现代学徒制是指通过学校与企业的深度合作,对学生实施技能培训为主的人才培养模式,通过整合高职院校、企业优势资源,进而提升学生的专业知识与实践技能,促进学生全面发展。而当前河南省高职院校在构建现代学徒制人才培养模式过程中还存在相关制度规章不健全、组织部门不完善、企业参与性较低、教学内容不合理等问题,不利于现代学徒制的构建与推广应用。因而高职院校应当从加强政府宏观调控、密切校企联系、加强师资建设、完善教学课程、充分利用互联网和技术、健全教学评价体系五方面入手,构建现代学徒制人才培养模式,提高职业化人才培养质量。     

高职院校现代学徒制背景下“企业师傅”考核与评价机制构建研究

本文在分析我国高职院校现代学徒制背景下"企业师傅"考核与评价机制构建意义和存在问题的基础上,探讨"企业师傅"考核与评价机制构建,提出通过合理构建考核与评价标准和体系、明确考核与评价原则、完善考核与评价保障制度来全面和科学的建设高职院校现代学徒制背景下"企业师傅"考核与评价机制。     

大数据背景下基于认知学徒制的高职教育翻转课堂教学模式

在中国智造计划推进的今天,加上互联网、、大数据、产业转型升级等一系列因素影响,高职教育活动所培养的人才,未来则是专门从事应用下工作的技能型人才。因此,在我国产业转型创新的今天,必须对高职教育模式,进行层次性革新。本文拟从大数据背景下高职教育活动的新变化认知入手,结合认知学徒制的内涵特点理解,通过分析大数据背景下构建高职教育翻转课堂教学模式的优势,从而探究大数据背景下基于认知学徒制的高职教育翻转课堂教学模式。     

茶文化融入现代学徒制教学模式路径探讨——以海南职业技术学院烹调工艺与营养专业为例

在实施高职院校烹调专业服务课程的教学活动时,融入茶文化机制是十分必要的。一方面,二者的结合能使教学活动更加优化,另一方面茶文化机制的加入,在服务知识方面也丰富和完善了教学理念。在具体的开展过程中,学生既能掌握丰富的知识,又能形成系统化的思维,这正是茶文化的应用所提供的空间。本文拟从内涵欠缺角度看高职院校烹调专业服务课程教学的不足,结合高职院校茶文化课程改革实施的紧迫性认知,通过探究"茶文化在现代学徒制教学中的作用"导向的具体内涵,从而探究现代学徒制导向影响下的高职院校茶文化课程改革思路。     

高职教育服务经济的实证分析——以珠江三角地区茶叶经济发展为例

随着我国对教育投入的不断增加,高职教育在资金、政策等方面得到了更多扶持,我国高职院校步入了规模高速发展阶段。高职教育的发展,不仅要扩大规模,还要提升办学质量。基于此,笔者重点研究珠江三角地区高职教育现状,以茶叶经济发展相关研究为热点,发掘高职教育在服务珠江三角茶业经济的重要作用。另外,还总结了珠江三角地区高职教育发展的成功经验,提出了高职教育更好服务茶叶经济发展的策略。     

高职植物保护专业“现代学徒制”人才培养模式探析

随着社会不断的进步和发展,对人才的需求也在不断的变化和提高,这就要求高职院校人才培养工作也要适应不断变化的社会需求,我国也在不断探索现代学徒制下的人才培养模式。黑龙江农业职业技术学院植物保护专业实施的"校企轮换三循环周期"现代学徒制人才培养模式,围绕农业生产周期开展校企轮换、双序相融教学,通过三个循环教学周期,实现校企"合作育人、合作办学、合作就业、合作发展"的人才培养模式的发展之路。     

高职院校提升服务茶叶企业能力问题研究

基于"产学研"协同创新的视角,从高职院校的角度根据市场需求导向、企业需求导向和人才成长规律等加强对高职院校服务茶叶企业能力的建设是繁荣我国茶叶产业、促进我国茶叶产业从大到强、从品牌到名牌、从区域性到全球性布局的重要维度。当前高职院校提升服务于茶叶企业能力的必要性在于茶叶企业的国际化发展战略需要相关的人才支撑;茶叶市场的分工细化要求多元主体之间"产学研"的协同创新。高职院校提升服务茶叶企业能力的主要维度包括复合型技术人才的培养、前瞻性产业知识的供给。高职院校提升服务于茶叶企业能力的几个建议可以尝试基于茶文化的生活化教育策略、基于素质教育的茶文化氛围营造策略、基于跨文化交际的茶文化英语教学策略。     

茶文化内涵引入高职院校思想政治教育教学的结构分析与运用

中国是茶叶生产、输出和饮用大国,茶叶在中国有几千年的历史,鼎盛时期,中国一度成为了世界茶文化的中心。在新时期新形势下,高职教育越来越受重视,工匠精神的理念愈发深入人心、引领共识。高职院校青年学生的培养模式和知识结构主要以满足社会专业技能工作需求为主,但同时高职思想政治教育也不容忽视,德才兼备才是最终目标。因此,要着力实施两手抓:一手抓专业技术能力素养,一手抓思想道德素养,培养高素质高水平的中国工匠。如何将中国传统文化精髓中的茶文化内涵引入高职院校思想政治教育教学中,促进高职院校思政教育工作的结构改革,探索高职院校思政工作的创新运用是本文的主要研究方向和目的。     

高职院校在线开放课程建设和混合式教学模式探究——以茶叶市场营销学教学为例

本文以茶叶市场营销学教学为例,探索了高职院校在线开放课程建设工作和混合式教学模式的实践策略及要求,以期为全面提升茶叶市场营销学教学质量提供相应的参考,促进教育教学改革.     

茶文化思维对家具创新人才培养中现代学徒制建立发展的意义研究

学徒制是一种历史悠久的教学体制,早在古代就有了学徒制这一种方式,其主要目的是对技术进行传承,然而在现阶段有关学徒制则有了全新的定义,工匠精神也是学徒制在发展和改革中的关键,本文主要以茶文化为最主要的切入点,分析茶文化思维对家具创新人才培养中现代学徒制建立发展的意义研究。     

现代学徒制在室内软装设计专业教育教学中的实践应用

室内软装设计专业中重视的是技能应用性的内容,其综合运用到多个学科内的知识,需要从业人员在实践过程中能够进行有效应用。就目前而言,我国的室内软装设计专业教学已经着力开始教育改革,在人才培养战略上应用现代学徒制来提升室内设计专业的应用性。本文将根据目前的教学现状,来对现代学徒制在室内软装专业教育教学当中的应用提出意见,希望能够进一步推动现下的教育改革机制。     

移动互联应用技术专业基于工作室的现代学徒制实践探究

本文对现代学徒制和工作室教学模式内涵、发展和国内外的应用实践情况进行了分析,通过我校的教学改革实践,总结出工作室教学模式是开展现代学徒制的有效途径,关键措施是在构建工作室教学模式后,采用校企共建、共管工作室方式,校企一体践行产教融合。     

现代学徒制学生工匠精神素养提升研究——以我国茶文化为切入点

学徒制是一种历史悠久的教学体制,早在古代这种师徒体制就是技术传承的主要途径。当代学徒制有了新的定义,工匠精神在这一体制中的传承也是当前职业教育改革和创新的关键。因此本文以茶文化为切入点,力求通过创新挖掘现代学徒制教学体制的潜力,传承工匠精神,提升学生的职业素养。     

高职护理教学与茶文化结合的探索

当今社会需要的是全面发展的人才,高职护理学校受到传统教育教学模式的影响,只一味注重技能而忽略了对学生思想与价值观的培养。茶叶在我国流传了几千年,它可以很好地指导我们的人生观和为人处世的态度,让我们能够茶文化的基础上学到很多做人的道理。对于如今的高职护理道德人格养成有着重要的影响.本文通过简述茶文化对高职护理教学的启示,并提出运用茶文化促进高职护理教育发展的策略,帮助高职院校培养更高素质的人才。     

茶文化背景的互联网视阈下思政教育路径研究

茶叶文化是我国的传统文化,茶文化中蕴含有丰富的优秀思想。在高职院校思政政治教育的过程中,可以充分借鉴和吸纳茶文化中的优秀部分,提升教学实效。同时,互联网技术可以打破时空壁垒,应用于乡村思想政治教育中可以有效提升其教育效果。在本文中,首先对农村地区开展思想政治教育的现状和问题进行了分析,在此基础上,结合我国的茶叶文化背景以及互联网技术提出了优化农村思政教育效果的有效路径,旨在为我国农村地区的思政教育实践提供一定的借鉴和参考。     

茶文化背景下高职院校“劳动教育”与“现代工匠”培育融合路径

“劳动教育”与“现代工匠”培育融合是推动高职院校持续发展的关键选择。茶文化背景下,为促进高职院校“劳动教育”与“现代工匠”培育两者之间的相互融合,本文拟从引言入手,对茶文化对高职院校“劳动教育”与“现代工匠”培育融合的影响进行了全面而深入的分析,并在此基础上全范围、深层次的剖析了茶文化背景下高职院校“劳动教育”与现代工匠”培育融合现状,最后根据其存在的问题探究了茶文化背景下高职院校“劳动教育”与“现代工匠”培育融合路径,给出了参考建议。     

张天福思想对茶业职业教育影响分析

作为现代著名的茶叶领域泰斗,张天福先生非常关注茶叶事业发展,对茶叶职业教育发展具有重要的影响。将张天福思想融入到茶叶职业教育过程中,能够提升产业专业学生综合素质,对茶叶选育工作以及茶叶开发工作等具有非常重要的影响。本文对张天福思想在茶叶教育中的重要性作了分析,提出了张天福思想在茶叶职业教育中的影响,为培养出符合社会发展的茶业高素质人才打下良好的基础。