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常山胡柚优良无性系的RAPD分析 总被引:1,自引:0,他引:1
采用改良的CTAB法成功提取到常山胡柚叶片DNA,并对常山胡柚的12个优良无性系及7个优株之间进行了RAPD分析。从初选的0peron公司的60个随机引物中又筛选出12个扩增效果较好的引物,共产生随机扩增位点103个,平均每个引物产生8.6个识别位点,但都没有发现多态性位点。由此表明,目前所选的常山胡柚优良无性系及优株之间在分子水平上并无什么差异,其经济性状方面的差异可能主要受生长发育阶段、生态环境条件及经营管理水平等因素的影响。 相似文献
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柑桔珍果──常山胡柚楼伟镁常山胡柚又名金柚,为浙江省常山县所特有的柑桔品种,被誉为“中国第一个优质杂柑”,曾先后两次获国家农业部优质农产品奖。常山胡柚是柚与宽皮桔类的天然杂种,在分类学上属于杂柑类,兼有两类柑桔品种的特点。果实11月中旬成熟,扁球形或... 相似文献
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常山胡柚应用ABT—9生根粉进行保花保果试验初报 总被引:1,自引:0,他引:1
试验应用ABT-9生根粉,对常山胡柚进行保花保果试验。其初步结果表明,AST-9对常山胡柚提高座果率、增加产量和改善果实品质有一定的作用;以10mg·kg-1浓度的ABT-9喷洒胡柚,其产量提高最优,而15mg·kg-1浓度则对提高座果率和改善果实品质最适宜。 相似文献
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杜鹃是广泛分布于北亚热带地区的常绿或者落叶灌木。本研究以杜鹃成熟叶片为材料,比较了4种方法提取基因组DNA的效率,并分别采用琼脂糖凝胶电泳和紫外分光光度计检测所提取DNA的浓度和纯度,用ISSR和SSR两类分子标记进一步检测了DNA的质量。结果表明改良的3×CTAB法提取的基因组DNA效果最好,提取的DNA浓度为487.9μg/mL,得率为81.31μg/g,该种方法提取的DNA可直接用于分子标记扩增分析。因此,3×CTAB法是一种高效、可靠且非常适合杜鹃等灌木植物分子生物学研究的DNA提取方法。 相似文献
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常山胡柚是一种色、香、味、形俱佳,营养丰富的优质水果.对其进行深度加工、开发系列产品很有必要.对常山胡柚砂囊悬浮果汁进行了研制.结果表明:以常山胡柚鲜果为原料,加工生产常山胡柚砂囊悬浮果汁的工艺流程简单、可行,控制砂囊比例为5%~10%、糖度在8%~10%、酸度在0.2%~0.3%,添加0.30%~0.35%的由琼脂与羧甲基纤维素钠以1∶1组成的复合增稠剂,所得产品较为理想,常山胡柚砂囊悬浮果汁可望成为一种新型的保健饮品. 相似文献
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常山胡柚果实营养成分分析 总被引:11,自引:5,他引:11
常山胡柚果实营养成分分析仲山民,田荆祥(浙江林学院临安,311300)常山胡柚(CitruschangshanhuyouY.B.Chang)为中国柑桔属植物的一新种,是浙江省常山县持有的杂柑类良种。其果实外形美观,呈鲜黄色,富有光泽,香气独特、浓郁;... 相似文献
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汇集17个臭椿系号,以当地臭椿为对照,营造了臭椿无性系测定林。经多点造林测试,选出3个优良无性系,分别是臭椿824005、82001和箭杆2号,其材积生长量分别比对照提高30.2%~67.8%、30.2%~97.1%和26.7%~47.2%,生长表现优良,有较高的推广应用价值。 相似文献
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柴河林业局天保工程区在天然林保护工程实施后,森林生态环境得到了很大改善。文章通过对天保工程区各类土地资源在天然林保护工程实施前后的对比分析,系统阐述和评价了天然林保护工程的实施对该局森林资源和生态状况变化的影响。 相似文献
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为了解巨桉内含物对牧草的化感作用,试验选用浓度为1∶10、1∶50、1∶100的巨桉根浸提液(母液浓度为1∶10,w/v),以蒸馏水为对照,按照培养皿水培和盆栽土培的生物检测方法,探讨巨桉根系对黑麦草、紫花苜蓿、高羊茅3种牧草的化感作用。结果表明:在水培试验中,对黑麦草表现为高浓度抑制其根和苗生长,低浓度促进其根和苗生长;对紫花苜蓿根和苗生长均表现为促进作用。在盆栽试验中,对黑麦草和高羊茅表现为抑制其根长和促进其茎高生长,随着浓度的增加,对根的抑制作用逐渐增强;对紫花苜蓿根和地上部分干重表现为促进作用,随浓度的增加,促进作用减弱。 相似文献
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中国姜花属Hedychium野生花卉资源特点 总被引:3,自引:0,他引:3
我国野生姜花属植物有32种、2变种和2变型,共计36个分类群,主要分布于西南部。以形态特征为主结合各个种的分布、生境等特点可将现有的种类分为毛姜花类群、白姜花类群、滇姜花类群、密花姜花类群、红姜花类群、盈江姜花类群等6大类群,以方便识别和开发利用。我国该属植物在植株高矮、花期、花色、花香、花序是否高出叶面、耐热性等方面均具丰富变异。为园林应用提供了丰富的种质资源。 相似文献
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指出了大学生就业问题日益成为社会关注的热点和难点问题,培育大学生就业能力具有重要的价值意义,采用要素分析的方法全面解析了大学生就业能力的内涵及影响因素,进而从个人、学校、社会三个层面提出了培育大学生的就业能力应采取的措施。 相似文献