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职业教育是我国教育的重要组成部分,而且越来越受到人们的关注。在职业学校的数学教学中,也在不断地进行着改革,而且在数学教学中越来越注意学生数学素质的培养。数学素质包括多方面的内容,比如数学技能、数学思维、数学思想等,数学素质对于职业学校的学生来说十分的重要,良好的数学素质不仅会让学生的学习能力提高,还会对学生以后的生活及工作产生积极地、深远的影响。 相似文献
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通过对中专生学习现状和数学教师教学情况的调查研究发现,中专学生数学学习兴趣淡漠、缺乏自信、习惯不良,学习效率低下,师生之间缺乏有效的双向数学交流渠道。为了改变这一不利现象,提高中职数学的有效性,优化中职数学教学,笔者进行了如下尝试。 相似文献
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高职院校在对学生的培养方面注重学生的职业实践技能、创新能力和可持续发展能力。高职数学教学高职院校的教学结构中占有重要地位。数学教学可以培养学生科学严谨的思维,提高学生实践和探索的意识,并激发促进学生的创新能力和可持续发展能力。数学建模理念在高职数学教学中的运用,使数学教学课堂焕发了生机与活力,使学生的数学应用能力大大提升,动手创新能力稳步提高,促进学生的持续发展,对学生的职业社会生活大有助益。基于数学建模理念的高职院校数学教学的改革具有重大深远的意义。 相似文献
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数学思想方法是学生形成良好认知结构的纽带,不但对学生学习具有普遍的指导意义,而且有利于学生形成科学的思维方式和思维习惯.数学概念是构成数学知识体系的基石,是数学思想与方法的栽体,因此,在初中数学教学中必须重视教学思想方法的运用. 相似文献
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数学能力不是一个人的综合能力,但它是一个人综合能力的重要组成部分。对大多数人而言,数学能力是在后天的学习、实践中发展起来的。因此,要在初中数学阶段加强对学生数学教学中数学能力的培养。数学教学普遍存在的疑惑就是“我们该如何学好数学?”为什么教学观念在更新,课本在改革,教学方法在改变,而我们的孩子却依然沉浸在数学学习的漩涡中呢?通过一些听课研究,我发觉,在我们的课堂中仍然存在着“教”轻“学”的教学模式。数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,我们也同样需要仔细分析。 相似文献
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现今数学教学方式过于单一,提出新的教学方式,培养学生的学习兴趣,提高数学教学质量迫在眉睫。中专学生面临着社会和工作压力,合作学习在中专数学课堂的应用不仅仅提高了学生数学成绩,更加强了学生的协调性,为学生走入社会打下良好基础。 相似文献
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小学数学教学要寓教于乐,注意课堂教学的趣味性,寓学习于快乐的探究之中。本文作者结合自己的多年教学实践经验,从以下六个方面谈谈如何提高学生学习数学的兴趣,最大限度地优化数学学习的效果。 相似文献
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随着信息技术迅猛发展,实现教育信息化成了一种必然趋势。“数学课程设计及实施务必要注重利用现代化信息技术,充分开发丰富的学习资源,有效的将现代化信息技术用于学生学习数学、解决数学各类问题中”。信息技术与数学学科之间的有机合已成为了高职院校数学教学的新视点。 相似文献
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数学建模思想是一种现代化教育改革过程中新的教学模式的尝试。它注重理论和实践的结合,进行教育方式的创新,以培养综合素质强大,拥有自主学习能力的高材生。在高职数学的教学中要敢于尝试数学模型这一教学手段,丰富教学手法,全面培养数学建模思维,这样不仅能够引起学生兴趣,还能提高学生学习数学的积极性,从而提高数学应用能力,提高老师的教学效率和质量,发展学生的开放思维。本文研究探讨了数学建模思想的培养对策,以期为推动教育事业的发展。 相似文献
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随着素质教育改革的深入,中职教学顺应改革的需求,不断培养学生的解题能力与自主学习能力,以促进学生综合能力的提升。针对中职学生数学学习过程中,解题能力与自主学习能力的培养,文中将从多方面进行阐述,旨在促进学生能力的全方位提升。 相似文献
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随着经济社会的发展,信息技术应用到人类生活的方方面面,在数学教学中应用信息技术,能够有效提高数学的学习兴趣,提升学生的学习素养.文章通过分析信息技术在中专数学教学中的应用的优势,探讨其应用价值,为中专数学教学与信息技术更好地整合,提升中专学生数学素养提供了理论参考. 相似文献
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高等数学作为一门基础学科,高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性.学习数学的过程主要目的是为了培养学生的逻辑思维能力,对学生以后的学习具有很大帮助.文章主要论述现阶段数学教学中出现的问题,并提出相应的解决对策. 相似文献