职业技能竞赛与高职实践教学相结合的研究

职业技能竞赛已趋于常态化、制度化。在高职教育中,广大院校、师生、企业积极参与的职业技能竞赛具有重要的意义。要充分发挥职业技能竞赛在人才培养中的作用,则必须实现职业技能竞赛与实践教学的有机结合。     

浅析职业技能竞赛对人才培养的积极意义

近年来,职业技能竞赛在全国范围的中职和高职院校中火热开展。职业技能竞赛增强了参赛学生的学习自信心,极大的激发了参赛学生学习和探索的积极性,通过职业技能竞赛,参赛学生迅速成长为高素质技能型人才。职业技能竞赛对人才培养有着促进作用和正面积极的意义。     

职业技能竞赛导向下高职英语教学模式创新研究

文章依托职业技能大赛,通过分析比赛的主要内容、竞赛形式、突出特点等,根据比赛对高职学生的要求,探究在竞赛导向下高职英语教学的创新模式,形成了以竞赛为指引方向,以英语教学、实训为重要途径,以就业为目的的教学模式。该模式中的三大要素相互制约,相互促进,这种既相互制约平衡,又不断促进的模式为今后高职英语教学改革提供了有价值的思路。     

浅析如何建立健全高职院校职业技能竞赛国际贸易赛项的管理机制 ——以江西现代职业技术学院国际贸易专业为例

高职院校职业技能竞赛是衡量一所高职院校教育教学水平高低的重要标准,很多高校都在积极探索、思考提高竞赛成绩的方式方法.本文从体制机制建立角度出发,用江西现代职业技术学院国际贸易专业竞赛的管理案例来分析体制机制创新的必要性和有效性.     

职业技能竞赛与教学质量关系初探

本文通过对职业技能竞赛与课程体系、师资业务水平和教学水平、学生的学习兴趣的关系探讨,论述了职业技能竞赛对人才培养水平的影响,指出了技能竞赛中存在的问题和不足,对技能竞赛的后续发展进行了探讨。     

职业技能大赛对物联网专业建设的积极作用

全国职业技能大赛是专门为职业院校所开设的职业操作技能比赛,分为中职院校组和高职院校组两大组,共有96个比赛项目。许多优秀的职业院校人才从职业技能大赛中脱颖而出,拿到大赛奖项,使得其所在职业院校的知名度大大提高,也改变了人们对职业院校的偏见,促进了职业院校专业建设。本文从人才培养、教师队伍培养、教学模式改革、基础设施建设、教学平台等几个方面讨论了职业技能大赛对职业院校物联网专业建设的积极促进作用。     

畜牧兽医职业技能竞赛对实践教学改革的引领作用

畜牧兽医职业技能竞赛作为职业教育改革发展的重要成果,不但推动着畜牧兽医职业教育的改革进程而且对实践教学也发挥着重要的引领作用。如何认识职业技能竞赛的重要意义与作用,并以此为动力加强实践教学改革,已经成为急需解决的问题。"职业技能竞赛"是以工学结合为切入点的人才培养模式的改革创新,是推进高技能人才培养的有效路径和职     

欠发达地区高职院校综合布线课程教学存在的问题及其对策分析

首先，文章对欠发达地区高职：校综合布线课程教学中存在的主要问题进行分析和总结；其次，针对教学中所存在的问题，提出了领导高度重视、积极参加技能竞赛、校企合作、师资队伍建设“四位一体”的新型教学模式。     

借助校企合作平台 提升技能竞赛水平

本文通过介绍学校开展职业技能竞赛的具体做法,提出借助校企合作这一平台举办技能竞赛,聘请企业技术人员,帮助培训教师使用最新设备和参与技能竞赛的训练及评判工作,有效地提升了职业技能竞赛水平。同时,校企合作举办技能竞赛,对于学校竞赛和实训实验条件的改善、教师实践教学能力和带赛水平的提升、学生综合素质和竞赛成绩的提高以及推进学生高质量就业和参赛积极性有着重要意义。     

“互联网+”时代高职市场营销专业教学模式研究

"互联网+"时代下,市场营销环境正在发生改变,满足企业需要的市场营销人才所应具备的职业技能也在发生变化。作为我国人才培养重要力量之一的高职院校要使所培养的人才更加符合企业需求,必须进行教学模式的改革。本文在对"互联网+"时代下高职市场营销专业教学模式存在的问题进行详细分析的基础上,提出了相应的专业教学模式改革建议。     

高职院校实践课程教学改革研究与探索

实践课程是高职院校培养学生职业能力的必要途径,是培养高素质技术技能型人才的必由之路。文章对电气控制技术课程的实践教学改革进行研究探索,以企业项目标准作为实践课程的标准,将专业技能竞赛和实践教学相结合,重构实践教学内容,形成“赛教融合、项目驱动”实践教学模式,融入课程思政,不仅促进了电气控制技术与实践教学和学科竞赛深度融合,而且提升了学生的工程实践能力和创新能力。     

高职课程教学与职业技能鉴定相衔接的教学模式改革研究——以《电机及控制技术(含PLC)》课程为例

培养高素质的技术、技能型人才是高职院校区别于其他院校的主要特点。实践动手能力的培养是培养高素质的技术、技能型人才的重要途径,职业资格证书也成为了衡量学生动手能力和专业知识的重要凭证。随着社会对人才的需求也发生了变化,越来越多的企业和工位需要员工持证上岗,因此,职业资格证书的考取也成为高职学生学习的重要内容之一。本文以《电气控制与可编程控制器》课程为例探讨了高职院校实训课程教学与职业技能鉴定相衔接的教学模式改革研究思路及方法。     

《动物微生物》课程“教学做一体化”教学模式的开发

基于目前高职畜牧兽医专业学生职业岗位特点,将行业和职业资格标准融入《动物微生物》课程,构建教学项目体系,创新以"知识为基础、技能为主线、生产项目为驱动"的"教学做一体化"教学模式。教学过程与能力培养结合起来,以项目任务为主线、教师为主导、学生为主体,培养学生的职业素质、学习能力、创新能力和职业技能。     

关于完善猪瘟疫苗免疫注射评分标准的探讨

正动物防疫职业技能竞赛是为了提升基层动物防疫人员的工作能力和业务水平而开展的一项职业技能竞赛。农业部举办此项职业技能竞赛,其目的是提高动物防治员的专业素质和操作技能,推进动物防疫工作标准化和规范化,提升动物疫病防控水平。笔者认为农业部动物防疫职业技能竞赛中的猪瘟疫苗免疫注射评分标准存在进一步完善余地,如免疫流程内容缺失、缺少器械的准备及     

高职英语课堂教学模式改革的研究与探索

高职英语课堂教学是帮助学生学习和掌握英语的主要场所,也是学生学习使用英语进行交际的场所。然而目前高职英语课堂教学模式单一,费时低效,尚未形成自己的特色。本文在分析高职英语课堂教学现状的基础上,对高职英语课堂教学模式作了一些探索。     

北京市举办第二届挤奶技能竞赛 推动学习科学理论 提高职业技能

１９９８年７月，根据北京市劳动局等九个委、办、局联合下发的关于举办１９９８年北京市职业技能竞赛的通知精神，北京市农工商联合总公司劳动人事部和奶牛处组织了北京市挤奶工职业技能竞赛。竞赛的指导思想：发动挤奶工认真学习科学理论，提高职业技能。竞赛的原则是：...     

任务驱动教学模式在高职PLC的课程中的应用研究

在高职教育PLC课程教学中,传统的PLC课程教学已不适应课程改革的需要,任务驱动的教学模式适应了新时期教学发展的需要。运用任务驱动教学模式实施课程教学设计,可以从教学原则设计,教学方案设计,教学过程设计进行着手,培养学生实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。本文研究了任务驱动教学模式在高职PLC课程中的运用,以期为高职PLC课程改革提供参考。     

高职院校混合式教学模式的应用探究

大数据平台的搭建和信息技术在教育领域的革新为以互联网为媒介的高职院校混合式教学体系发展奠定了坚实的基础。高职院校作为各类专业人才成长和培养的主要阵地,在教育教学模式上需要时刻与时代接轨,以培养满足时代要求的职业新人为终极目标。文章结合当前我国各大高职院校中教育教学现状,分析在教育教学中存在的诸多问题,对于高职院校混合式教学模式的应用提出了一些基础性建议,以期加快高职院校教育教学中混合式教学模式的应用。     

以培养职业技能为目标 深化高职实用英语教学改革

本文剖析了目前高职院校公共英语教学存在的问题,并针对这些问题提出了高职公共英语教学改革的建议,阐明了建立"以就业为导向,以培养英语职业技能为目标"的教学改革模式,是高职公共英语教学的必行之路。     

基于网络教学平台的高职混合教学模式探索与实践

随着教育信息技术的创新与应用,结合了传统线下面对面课堂教学与线上网络学习的混合教学模式将成为未来的趋势。本文就高职院校如何有效开展基于网络教学平台的混合教学进行了探索与实践,以期对混合教学模式在高职应用有所指导。