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伴随教育信息技术应运而生的在线开放课已逐渐取代传统的教学,教学形式的改变也必然要求教学模式随之改变.本课程依托"超星尔雅"在线教学平台,结合我校发酵工程线上线下翻转课II期的运行,构建了"3+1"的三阶段一中心(即课前、课中、课后三个阶段、学习者为中心)线上线下混合式教学模式,初步教学实践表明,相比传统教学,该教学模式提高了学生的课堂参与度、学习成绩和自主学习积极性,更有利于学生对知识的理解和掌握.取得了较好的教学效果,通过本研究,以期为同类院校在线课的建设提供有价值的参考. 相似文献
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高校校园景观设计是全面发展校园文化的重要组成部分,不仅对学生身心健康发展有促进作用,而且对教育教学、寓教于乐起到重要作用,以吉林农业大学为例,为学生营造良好的休闲娱乐学习的环境,探讨了如何尊重场地环境、校园文化进行功能、景观、生态的校园滨水景观设计。 相似文献
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随着互联网的不断发展,网络技术在各个领域的运用也逐渐普及,当然教育领域也不例外。近年来,不少高校的英语教学开始与网络平台相结合,借此提升教学效率。"慕课"源于英文"Massive Open Online Course",其在字面上表示"大规模开放性网络课程",可以说慕课是互联网与教育相互结合的产物。传统意义上的高校农业英语教学趋向于"教师中心化"、"填鸭式"等教学形式,教学任务的设计也主要与期末测评、证书获取等相挂钩,因而教学目的存在一定的功利性。这种教学往往容易培养出高分低能型的人才,使得学生不会根据实际情况灵活运用所学知识。 相似文献
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该文从当前实训基地建设的现状着手,探讨了目前很多高等院校实训基地建设存在的问题,及加强实训基地建设研究的意义。以吉林农业科技学院园艺专业实训基地为例,提出农业类应用型本科院校实训基地的建设思路。 相似文献
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随着“美丽城市”“生态治理”“城市双修”等理念的逐步推进,无论是城市还是乡村,对景观风貌、生态文明的要求都在逐步提升,为园林景观工程带来新一轮发展契机。园林景观工程因为标准化程度低、材料种类多,无价材料占比大,到施工阶段容易出现施工效果不符合预期、设计变更量大、超预算等情况;EPC模式以总承包对质量、安全、工期、投资全面负责的优势,逐渐成为备受建设单位青睐的主流发包模式。EPC模式下的设计人员工作模式与责任范围都与平行发包模式有所不同,结合实际项目探讨在EPC模式下的园林景观设计人员如何把控项目品质,发挥设计牵头的优势,形成理论基础,为后续类似工程提供参考。 相似文献
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我国是一个农业大国,由于我国农业长期采取的是粗放型的发展模式,盲目追求农业经济效益而造成了生态环境的破坏,影响了村民居住的家园。在此背景下,大力发展农业旅游则打开了农业发展的新大门,农业旅游的可持续发展才是提升村民幸福的正确渠道、实现乡村发展的新方向。而农业旅游的发展离不开生态文明的建设,试想一下如果乡村的天不是蓝的、水不是绿的、进出乡村依旧有“蜀道之难”的感受,那么何谈建设美丽乡村?何谈诗意栖居?何谈农业旅游的可持续发展?因此,促进农业旅游的发展,吸引游客观光者,提升农民的幸福感则必须注重农村生态文明,注重农业旅游企业品牌建设。由罗凯主编的《美丽乡村之农业旅游》(中国农业出版社,2017年7月出版)一书以农业美学、乡村生态文明建设为基础,通过多角度来研究农业旅游问题,积极探索新时代背景下农业旅游企业品牌建设的战略发展。在笔者看来,该书具有以下三个特点。 相似文献
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介绍黎城县核桃与金银花混交模式的形成及栽植要点;分析核桃与金银花混交模式的经济、生态、社会效益;提出"核桃与金银花混交模式是中低海拔地区(降雨量在600mm左右、海拔在500~1000m地区)的退耕还林最佳模式之一"。 相似文献
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我国作为农业大国,历来十分重视“三农”问题,而当前我国正处于经济发展方式转变的关键时期,缺乏农业相关人才成为我国“三农”的短板之一,引导大学生在农业领域进行创业已经成为当前工作重点。当前互联网形势发展迅猛,“互联网+农业”的呼声越来越高,“互联网+农业”不仅仅是向农村卖商品或把农村商品卖向城市,而是一个生态体系的搭建,也是以创业带动就业的重大平台,特别是与农村电子商务的结合。 相似文献
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文章以奉贤区庄行公园新建工程为例,阐述以垃圾场为基底的公园建设中,针对生态修复、土壤改良和杂草防除等问题,提出具体的实施措施。 相似文献