以学生为中心注射剂生产与检测技术课程工学结合改革探讨

注射剂生产与检测技术是药品生产技术专业的岗位能力课程,是必修课。按照工学结合改革思路,在课程教学中以学生为中心,遵循职业教育规律,体现职业教育特色高素质技能型人才培养,探索出适合注射剂生产与检测技术课程改革之路,供同类核心课程改革参考。     

“黔药”特色课程胶囊剂生产与检测技术开发与实施

职业教育是以培养服务于地方经济发展的高素质技能型人才为目标,因此,应开发符合职业教育特色和地方经济特色的课程。课程组通过对贵州省医药行业现状及发展趋势进行深入调研,开发了符合地方经济发展特色的"黔药"特色课程胶囊剂生产与检测技术,该课程有较强的针对性、实用性,符合职业教育"产教融合"的理念。     

1+X证书制度背景下高职农业类院校蔬菜生产技术课证融通教学改革

1+X证书制度是职业教育重要的改革创新,其中课证融通就是要将职业技能等级证书中的职业技能要求有机融入现有课程体系。以苏州农业职业技术学院为例,分析高职蔬菜生产技术课程现状,从重构课程内容、融入思政元素、打造教师团队、线上线下混合式教学、改革课程评价方式等方面出发,探索1+X证书制度背景下蔬菜生产技术课证融通改革思路,以期对高职院校其他农业类课程改革提供帮助。     

基于职业能力培养的绿色食品生产与检验专业课程体系构建与实践

课程是人才培养的核心环节,是实现专业人才培养目标的根本保证。基于职业能力培养的课程是当前职业教育课程改革的方向,是职业教育的特色所在。本文介绍了绿色食品生产与检验专业通过工作任务和职业能力的分解,构建基于职业能力培养的课程体系。通过课程标准的制定、教学团队的培养、生产性实训基地的建设和教学质量的监管来实践和运行课程体系。     

汽车电器设备理实一体化教学改革与探索

为适应现代社会人才培养需求、培养出适合社会发展的现代技术人才,根据职业教育特点提出了以改善教学内容、改建实践平台、改变考核方法为核心的理实一体教学模式。汽车电气设备是汽车检测与维修专业的重要专业课程,其理论性和实践性强。通过课程改革,证实理实一体化教学符合职业教育的规律和特点,是一种成功的教学方法。     

食品营养与检测技术课程开发与实践

从食品类专业核心课程《食品营养与检测技术》开发与实践上进行理论与技术的探讨,提出适合职业教育的课程建设新思路。     

数字化转型背景下高职院校“三教”改革的问题与对策

当前互联网、云计算、人工智能等新兴技术正逐步融入产业生产,数字化和智能化已经成为现代产业的发展方向。随着生产规模、生产过程以及组织形式等诸多方面的深刻变革,职业类型和技术技能人才需求也在发生根本性的变化,对高职院校的“三教”改革提出了新要求和新挑战。为加快职业教育与经济社会的适应性,针对高职院校目前“三教”改革存在的专业建设和课程设置滞后产业发展需求,教师职业能力亟待加快提升,新知识、新技术、新工艺融入教材不够,传统教学方法不适应职业教育人才培养等现实问题。文章基于数字化转型背景分析了高职院校“三教”改革的必要性、紧迫性,并从三个层面全面阐述了“三教”改革的具体措施和有效办法,即通过强化人才引进、培训培育和在职提升等制度改革加快教师能力水平提升,以专业改造、课程重构加快教材改革,以构建学习者为中心的教学方法、教学模式和教学评价加快教法改革,实现全方位数字赋能“三教”改革,从而为我国新时代职业教育的改革和发展提供有益的参考。     

高职宠物疾病临床诊疗技术课程的教学改革

宠物疾病临床诊疗技术是高职宠物医护类专业一门重要的技术性课程。为了提高人才培养质量与教学效果,池州职业技术学:宠物医护教学团队从课程开发与设计、教学组织与实施、课程改革思路3个方面对该课程进行重新构建,以适应职业教育的新变化。     

高职机械类专业液压与气压传动课程改革的探索与实践

近年来,职业教育在课程改革方面的探索已经取得了一定的成效,教师在职业教育快速发展环境的影响下不仅对教学的理念进行了及时的更新,更积极的探索课程改革的相关方法,为学生创设了有利于学习的良好环境。基于此,本文主要探讨了几点高职院校机械类专业液压与气压传动课程改革的策略,希望能够为促进职业教育的发展有一些作用。     

高职“种子生产与经营”专业课程改革初探

对高职"种子生产与经营"专业课程改革进行了探讨,指出改革的重点是:要按照职业岗位要求调整课程设置;要根据职业教育特点整合教学内容;要以能力为本位突出实践教学;要打破学科体系并借助先进教学手段提高教学效果。     

《插花艺术》项目课程改革的探索

针对职业院校插花艺术课程教学面临的问题,结合职业教育课程改革的思路,提出插花艺术项目课程改革方法。     

基于生产导向的家禽生产技术课程教学改革与实践

以工作过程为导向的职业教育理念已在我国职业教育广泛推广应用。本文针对高职家禽生产技术课程的传统教学存在的不足进行了分析,从教学内容、实践体系、教学方法、考核方式等方面进行了深入探讨与研究,通过教学应用取得良好效果,以期适应当前家禽生产对畜牧兽医专业人才的需求变化。     

论中等职业学校课程改革

近年来,我国中等职业教育的教学改革相对滞后,课程内容、课程实施等方面存在许多问题,急需解决。课程改革是职业教育教学改革的重点,是保证职业教育技能型人才培养的关键。     

食品工程原理课程网络教学平台的构建

职业教育是我国教育形式中重要的组成部分,其根本目标是培养高级专业技术人才,为社会输出大量的专业人才,满足社会生产生活经营活动的需要。为了适应经济发展的需求,我国大力发展职业教育,这也是食品工程教育事业发展的一个重要机遇与挑战,本文从多个角度与层面就食品工程网络课程的教学平台构建及保障机制进行深入分析与探究。     

项目教学法在中职“农作物生产技术”课程教学中的应用

项目教学法是一种适合职业教育模块化教学的一种好的教学方法,在当前中职专业课教学中有着广泛的应用,效果显著。文章对项目教学法在中职农作物生产技术课程教学中的应用进行了分析,进而提出了项目教学法在中职农作物生产技术课程教学中的一些应用策略。     

食品微生物检测技术课程的教学改革探索

通过对食品微生物检测技术课程的课程体系改革、课程内容改革、综合性实训课程设置、教学方式、考核方法改革及推进校企合作等的探讨,结合教学改革的实践对适应当前就业形势的食品微生物检测技术课程教学提出建议。     

基于生产导向的家禽生产技术课程教学改革与实践的探索及体会

以工作过程为导向的职业教育理念已在我国职业教育广泛推广应用，为适应当前家禽生产对畜牧兽医专业人才的需求变化，本文针对高职家禽生产技术课程的传统教学存在的不足进行了分析，从教学内容、实践体系、教学方法、考核方式等进行了深入探讨与研究，通过教学应用取得良好效果。     

高职蔬菜栽培课程教学模式和方法改革的探讨

随着职业教育的大力发展,传统教学模式与方法已不能适应教学改革的需要。特别是在以就业为导向的职业教育改革背景下,强化学生技能训练已显得尤为重要。经过多年的改革尝试,笔者就高职蔬菜栽培课程教学方法进行了有益探索。     

现代职业教育体系中食品化学教学的思考与探索

食品化学课程是食品专业重要的基础课程之一,是学好其他专业课程、从事食品专业工作的关键。为深入贯彻国务院关于加快发展现代职业教育的决定和现代职业教育体系建设规划(2014-2020年),积极推进教学改革工作,提高学生的专业素质和应用能力,通过对食品化学课程的教学理念、教学内容、教学方法进行新的思考和探索,为加快发展我国现代职业教育课程改革方面提供一定的参考。     

高等农业职业教育课程创新研究——以成都农业科技职业学院为例

在由求规模、数量发展转向求内涵、质量发展的关键时期,课程改革与创新成为高等农业职业教育提升办学质量、丰富内涵的关键.以课题研究为平台,强调课程的实践性、过程性是高职教育课程创新的逻辑起点.高等农业职业教育课程创新体现在课程目标、编制主体、课程资源、课程实施及评价等方面.