基于“卓越计划”的单片机实践教学改革

本文在自动化卓越工程师新修订的培养方案的基础上,针对自动化专业的单片机实践教学,结合课题组成员多年来在科研教学中的经验,在课程的培养体系、教学方法、实践环节以及第二课堂等方面的建设中进行了探索与改革。教学实践结果表明,改革可有效提高课堂授课效率,增强学生的学习兴趣,提高学生动手实践能力。     

“卓越计划下”的电子实习教学改革的研究

为了提高学生实践能力和创新能力,同时也为了更好的服务教师和学生的科研,电子实习实训的改革主要有以下五方面:构建有利于创新精神和实践能力培养的电子实习教学体系;改革传统实习教学手段,尽可能的采用现代教学手段;建立一支高素质专兼相结合的实习指导教师的队伍;创新实验室应对电子电气专业的毕业设计学生和研究生全面开放;积极开展课外科技活动,鼓励学生参加电子竞赛,培养学生的科研能力。     

“卓越计划”中的数据结构实验教学改革探讨

本文在分析数据结构实验教学中普遍存在问题的基础上,结合卓越计划通用标准对传统教学模式、实验教学内容、评价手段等几个方面提出了相应的对策。并进行了改革实践,有效地提高了数据结构实验教学的质量,提高了学生的编程能力及兴趣。     

宜春学院“卓越计划”畜牧兽医人才培养模式的探索

以“卓越畜牧兽医人才教育培养计划”的精神为指导,结合宜春学院“卓越计划”的具体实践,阐述了“卓越计划”畜牧兽医人才的意义与内容,详细介绍了宜春学院“卓越计划”畜牧兽医人才培养模式,为地方农林类院校有效实施卓越计划提供参考。     

卓越工程师培养的生产实习教学改革探索

烟台大学能源与动力工程专业是教育部第三批卓越工程师计划获批专业。为进一步提高卓越工程师创新能力和工程实践能力,针对卓越工程师计划培养方案的生产实习教学环节,分析了能源与动力工程专业普通本科生生产实习的现状及存在的问题,提出卓越工程师计划提高生产实习的方法和具体措施,以期为能源与动力工程专业生产实习提供思路。     

“卓越计划”背景下工程专业大学英语教学模式研究

＂卓越计划＂强调培养具有国际视野和创新能力的人才,对大学英语教育提出了新要求。传统大学英语教学模式亟须改革,重新定位教学目标,优化课程体系,建设具备创新素质和基本工程素养的教师队伍,以提高大学英语教学效率,提升我国高等工程教育质量。     

基于“卓越工程师教育培养计划”《路基路面工程》课程设计教学改革探讨

以卓越工程师教育培养计划为指导,结合土木工程本科专业及课程设计课程的特点,探索路基路面工程课程设计的教学改革措施。通过对课程设计任务书下达时间、成绩评定方法等的调整,提高路基路面课程设计教学质量,培养和提高学生的工程素养。     

面向培养卓越工程师的机械设计基础类课程的教学改革

针对教育部启动的卓越工程师教育培养计划,本文对机械设计基础类课程的教学改革进行了尝试。卓越教育力在培养学生的工程实践能力和创新能力,通过实践证明,合理的教学计划、教学方法和考核形式极大的提高了卓越教育的教学质量。使学生在加深了对理论知识学习的基础上增强了思考问题的能力,创新实践能力和自学能力。     

面向“卓越计划”的食品工程实践教学改革探讨

基于卓越工程师教育培养计划、校企合作共建工程实践教育基地、强化工程实践能力的培养,本文从校企合作培养模式、工程实践教学体系和质量监控保障制度等方面对食品工程专业实践教学改革进行了分析探讨。     

工程教育认证背景下的无机化学实验课程教学改革探索

无机化学实验课程是化学相关专业的学生接触到的第一门实验课程,是一门重要的专业基础课程。为适应工程教育认证体系要求,本文对该课程进行教学改革探索。在该课程的教学中,教师在实验项目、教学模式、课程体系以及考核体系四个方面进行改革,从而增强学生学习积极性,提高教学质量,为学生学习之后的专业课程打下坚实的基础。     

基于卓越工程师人才培养的实践教学改革探讨

卓越工程师培养计划对传统的人才培养观念与培养模式方面进行了创新,对实践教学提出了更高的要求。文章分析了卓越工程师人才培养的特点以及该培养模式下对实践教学的要求,介绍了实践教学模式的改革思路与应用,并从实践教学改革的效果说明卓越工程师人才培养的意义。     

基于卓越人才培养计划下动物病理生理学实验教学改革与探讨

实验教学是高校实现人才培养目标的重要环节,随着卓越人才培养计划模式的提出,《动物病理生理学》作为承前启后的桥梁课程,其传统的实验教学模式已经无法满足人才培养目标的要求。因此,进一步加深和完善该课程的实验教学改革具有重要的现实意义。在分析传统实验教学中存在的问题的同时,提出了基于卓越人才计划培养模式下的实验教学改革方案,以期为提高动物病理生理学实验教学效果提供参考与借鉴。     

新形势下基础无机化学实验室精细化管理探索

新形势下本科实验室的发展机遇和挑战共存。针对无机化学实验室的特点,本文研究了如何有效地对实验室进行精细化管理。通过分区管理,6S管理,建设实验室文化等措施对精细化管理进行了探索,取得了不错的效果。     

卓越工程师计划下的“电气控制与PLC”课程教学方法改进

电气控制与PLC是电气工程与自动化专业的必修课程,其知识点和工业现场联系较多。为提高卓越工程师计划下的电气控制与PLC教学效果,更加紧密地结合专业特点开展电气控制与PLC的教学,本文分析了电气控制与PLC课程的特点,对卓越工程师计划下的课程教学方法改进从理论教学和实践教学两个方面进行了探讨,通过改进的方法进行教学的时候提高了学生灵活运用理论知识的能力,促进卓越工程师计划下的电气控制PLC课程教学效果的提高。     

基于“卓越计划”的制冷压缩机教学改革

为了提高卓越工程师教育培养计划制冷压缩机课程的创新思维能力和实践能力,针对制冷压缩机理论和拆装实践教学方法进行了探索和改革尝试。实践结果表明:优化多媒体资源、课堂理论教学和实践同步进行以及互动式的教学方法,能够使学生更好地理解课堂理论知识,提高学生的动手实践能力,达到了良好的教学效果。     

浅谈大学《无机化学》课程教学的几点体会

针对工科院校材料科学与工程学院《无机化学》课程的基本特点,本人结合笔者以往的教学实践经验,从化学史教育与名人效应、物质结构决定性质、无机化学前沿研究领域介绍、3D化学图形软件应用等四方面在无机化学教学实践中的应用来阐述了个人的一些教学探索和体会。     

面向卓越工程师培养的“机械工程专业英语”教学改革

分析了机械工程专业英语的特点和当前教学中存在的问题,结合卓越工程师计划和创新型人才的要求,提出了课程改革的措施。根据卓越班学生基础扎实、素质好的特点,和现有的我校条件,在教学过程中引入国际化教学资源,从国际化和行业化两方面提高学生的专业英语水平。实践证明了教学改革的有效性。这一改革方法也可以在同类课程中推广。     

独立学院卓越工程师培养模式的探索

卓越工程师教育培养计划旨在培养创新能力强、适应经济社会发展的工程技术人才,高等教育发展大背景下诞生的独立学院,承担着培养应用型人才的重任。但现实教学中存在人才培养特色不明显、师资队伍素质不高、企业参与热情低和课程设置与实际脱节等问题,应通过加强政府主导下的校企合作、重视企业在卓越计划中的地位、进行课程改革和培养双结构型教师等途径加以解决。     

智能控制基础课程教学改革与探讨

根据高等教育教学改革的基本思想以及卓越工程师教育培养计划的基本要求,本文深入分析了安徽理工大学智能控制基础课程存在在教学内容及教学方法等方面存在的问题;按照合理-可持续-可实现的原则,提出了在教学内容、教学方式、教学实践及考核方式等方面进行改革及实践。     

应用型本科院校卓越工程师培养计划的Pro/E课程教学方法探索和实践

本文在机卓班Pro/E及应用课程教学中以项目为核心,代替传统教学中围绕命令的进行的学习模式。引入项目驱动法后,大大激发了学生的学习兴趣、增强了学生学习的自信心,不仅使学生专注于Pro/E基本操作的的学习,大大提高了学生对Pro/E这一建模工具使用的灵活度,同时巩固复习了以前学到的专业知识,提高了对多门课程基础知识的综合应用能力。