高校体育教学中的德育渗透

高等学校是培养和造就社会主义事业接班人的重要阵地。高等学校体育课是高等教育总体系中的一个有机组成部分。体育教学可以培养学生的坚强意志和勇敢精神,可以培养学生的美好情操和文明行为。如何在体育教学中做到德育渗透,是值得我们探讨的一个重要问题。     

谈体育课堂上的"熟"、"精"、"活"、"备"

体育课教学是学生系统地学习教学大纲中规定的知识和技能的保证,也是对学生进行全面体育教育的基础.同时体育课不仅要使学生掌握一定的体育知识和技能,还要使他们掌握科学锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯,培养他们吃苦耐劳、勇于拼搏、不怕挫折等优秀品质,使他们终身受益、利国利民.上好体育课有如此重要的意义,那么,怎样才能上好每节体育课呢?依笔者从事体育教学几十年的理论学习和经验之见,在体育堂上教师应做到"熟"、"精"、"活"、"备"四个字.     

浅析"快乐体育"的授课方法

目前,大学生当中存在着非常严重的厌学体育的情绪。随着全民健身活动的开展,针对学生见识增多、爱好广泛、精力旺盛、模仿力强等因素,多年来,我在体育教学中一直推行着“快乐体育”的教学,目前收到了显著的效果。具体反映：学生对体育课的兴趣加浓；学生体质有大幅度的增强；学生体育课的出勤率和成绩都有提高。     

浅谈体育课的考试

一,问题的提出体育课是高等学校的必修课程,是实现学校体育目的与任务的基本途径。体育课考试,是体育教学的重要坏节之一,是帮助学生复习和巩固所学知识与技能、检查学生学习情况和教师教学质量的一种有效方法。建立严格的考试制度,制定全面的考试内容、科学     

高校普通体育课课时安排与教学内容改革初探

一、选题依据和目的高等学校体育最根本的任务是增强学生体质。体育课教学是高校体育工作的核心,教学质量的高低将直接影响学生的体质。但是,当前大部分高校体育课的课时安排仍是沿袭五十年代的形式,现行部颁高校体育教学大纲的主教材和选用教材也仍然受竞技体育和竞赛体系的束缚,达无疑将影响学生体质的增强。因此,从学生体质发展的实际需要出发,打破以竞赛为体系的教材选用原则,根据学生体质全面发展的需要来选用教材,是当前高校体育课教     

长江大学公共体育课教学方法选用现状分析

运用文献资料法,问卷调查法以及数理逻辑法对长江大学公共体育课教学方法选用现状进行了分析,主要分析了体育教师对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指导思想的认识和贯彻情况的统计分析,教学过程中教师对学生学习方法的指导情况,教师在体育教学中教学方法的科研状况,教师使用多媒体教学效果情况,学生对教学方法的认知情况。     

中职学校体育教学寓教于乐与寓教于变的观点与方法

中职学校的体育教学既承担着培养学生身体素质和体育技能的任务,亦承担着培养学生体育习惯和终身体育意识的任务,因此,完成好中职学校的体育教学任务必须确保在这两个基点上进行。寓教于乐与寓教于变教学法适合中职学生接受体育教学的心理需求,亦适合体育教学具有的学科特点,中职学校体育教师应关注和施用这种教学观点与方法,将学生组织到乐学、肯学、学会的教学过程中,吸引和增强学生对体育课和体育项目的兴趣,激发和培育学生的体育能力,更好地达成每一堂体育课的预期教学目标。     

普通高校体育课程构建研究

探讨了《全国普通高等学校体育课程指导纲要》指导下的高校体育课程改革,通过课程理论的研究并结合高校体育课改革实际,提出了新的高校体育课程设置模式构想,提出高校体育课程必需理论教学和实践教学并重,校本课程对传统课程内容的填充,教学课程向活动课程的延伸。     

应用型本科院校公共体育课选项的现状及对策研究

"三自主"是新时期本科院校公共体育课体育课程教学改革的重点,但要真正实施"三自主"教学还有很大难度。本文从应用型本科院校公体课"三自主"教学中的"自主选择教学内容"入手,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法分析本科院校公体课选项的现状,并根据公共体育课客观情况,寻求解决对策,为学生在选择课程项目上提出指导意见,为推进"三自主"教学的良好实施打下基础。     

高校乒乓球教学过程中的美育思考

对高校乒乓球公共体育课教学过程中的美学教育进行思考,阐述了乒乓球运动的技术的美学特征,同时,对教学过程中教师、学生以及教学环境的美学教育角色构成因素进行分析,揭示了高校乒乓球教学中美学教育的一般规律,并就促进高校乒乓球体育课美学教育提出相关建议。     

试论普通高校体育理论课在体育教学中的作用

通过对《全国普通高校学校体育课程教学指导纲要》体育理论课时的研究,分析比较了在校大学生对体育理论课重视的程度,结果表明体育理论课时的多少与学生体育课成绩有着直接的关系,增加体育理论课,是当前普通高校体育课教学急需改革的内容。     

运用体育统计知识改进体育课教学

体育统计学对于体育教学而言,难度系数偏高,并且实践操作性也比较强,但是对于体育课教育教学改革而言,体育统计学能够起到的作用是非常巨大的,在新形势背景下,体育统计学所秉承的教学理念就是以学生为中心,学生才是教学的主体。只有围绕学生展开教育教学活动,才能真正地提高体育教学的质量和效率。本文也主要围绕在体育课教学改革中的体育知识运用展开探讨。     

浅谈体育课教学中兴趣的作用

<正> 提高学生的身体素质,是全面教学质量的重要组成部分,而体育课教学是实现这一任务的主要手段。为此,高等学校体育课教学大纲规定了实施体育课教学的目的要求、内容任务和方法步骤等,作为实施体育课教学的原则和根据。如何在大纲的指导下,最大限度地发挥教师和学生在教学过程中的能动性和主动性,是提高教学质量的关键。     

体育课教学中游戏法之应用

游戏是体育活动的组成部分，是体育教学与训练的重要内容。将体育游戏灵活地应用到体育课教学中去，可以提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的体质，提高学生的基本活动能力，从而有利于学生掌握体育知识技能，因而，是提高体育课教学质量的重要手段之一。     

浅谈体育教学的艺术美

体育课是学生最喜欢的课程之一,但在体育课教学实践中发现,有不少学生仅仅是出于想从教室解脱出来,而对体育技术动作的学习并不感兴趣.这种现象直接影响到体育教学任务的完成,使得"培养学生终身体育锻炼习惯"的目标变成了泡影.     

安徽省高职院校“课内外一体化俱乐部”体育课教学模式创新研究

如何使得高职院校体育课能够具有更高的教学质量和教学效率,是高职院校体育教育工作者们非常关注的问题。课内外一体化俱乐部的这种新型教学模式能够充分而有效的对于教学资源进行结合和利用,从而能够有效的提升体育课堂的趣味性,在帮助提升体育教师教学工作针对性的同时,也能够培养学生对于体育运动的爱好。本文根据安徽省高职院校体育课教学的具体情况,对于安徽省高职院校"课内外一体化俱乐部"体育课教学模式进行研究。     

在探索体育教学改革中赢得了荣誉——记江农业大学体育教研室

近年来,浙江农业大学体育教研室在室主任李兆来副教授的带领下,从体育教学整体改革出发,对教材建设、课程类型、教学方法、群体活动及科学管理等方面进行了大胆的改革和探索,取得了可喜成绩。 在全面完成教学任务的情况下,该室相继编写了本、专科普通体育课和本科专项体育课等系列教学大纲。又编写出了《学生体育参考书》和《体育教育参考书》,这些教材深受学生欢迎,并得到了省教委的肯定。此外,他们还开设了田径、足球、武术、艺术体操、体育保健等各类专项体育课,既丰富了课程内容,又培养了学生的兴趣爱好,     

构建普通高校立体化体育教学体系的探索与分析

本文立足于高校体育课程教学改革,对高校现有的体育教学资源进行优化整合,形成以班级授课为中心,课外辅导、俱乐部锻炼、学校竞赛活动、网络化教学平台等多种活动形式相结合的立体化高校体育教学体系,并将体育人文精神理念引入体育教学中,从而培养学生养成终身体育的思想意识、能力和习惯,实现体育课教学与终身体育的完美结合,提高高校体育课的教学效果。     

关于大学生身体素质测评的讨论

目前,在高等学校判断一个大学生体育的好和差,主要是看体育课的成绩,这是不全面的。因为体育课的成绩主要是反映学生的运动技能和体质,并不能全面的反映大学生的身体素质和对待平时体育锻炼的态度。因而不能促进和激励大学生坚持经常性的体育活动,要想解决这个问题,必须在高等学校制定科学的身体素质测评体系,以便对大学生的体育有一个较正确评价。 1 大学生身体素质测评的指标体系判定科学的大学生身体素质测评指标体系,首先是要确定一级指标,然后再按一级     

七八级学生身体素质增强情况调研初报

前言体育是高等学校教育的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针的一个方面,“身体好”是学校的三大根本目标之一。学校体育的根本任务是增强学生体质,所以学校体育工作必须围绕学生增强体质这一根本任务进行。体育是对身体发育和机能提高起积伋作用的最强有力的手段之一,这是任何人都坚信不移的,但高等学校体育活动时间少,(每周两节体育课,两操以及每周两次课外体育活动),这点有限的体育活动对学生体质增强起多大作用?对身体素质发展有什么影响?不少同志持