基于研究生信息行为和需求的高校图书馆分层式信息服务研究

采用访谈和问卷调查的方式,对不同层次研究生的信息行为和需求开展比较研究,并在此基础上提出了高校图书馆按照研究生的需求满足不同层次读者信息服务的策略。高校图书馆应按照研究生三层服务体系的不同需求,重新构建不同的馆员服务团队,加强高校图书馆资源保障体系,为不同层次的研究生提供信息服务,以期最大限度地满足研究生的信息需求。     

农业高校教师思想状况分析

高校正在进行深层次改革，特别是内部管理体制改革在不同层次教师中产生了不同影响，通过对不同年龄层次和不同学历的教师思想状况进行了解，分析其成因，提出了改进思想政治工作的建议。     

在高校体育排球课中应用“层次教学”的实验研究

为了更好地提高高校体育教学质量,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法及数据统计法对当前高校体育排球课教学中存在的两极分化和针对性不强现象做了实验研究,设计了新型的教学方法——层次教学法.试验结果表明:层次教学法符合因材施教、因人而异的原则,优于传统教学法,能满足不同层次学生的学习需求,使体育教学更具针对性,能更有效地...     

试论新世纪高校美育课程体系建设

新世纪必须大力加强高校美育课程建设,建立健全高校美育课程体系。新世纪高校美育课程的设置,应做到“三个面向”,应符合培养高素质创新人才的目标,课程类型应多样化,以切合不同层次、不同专业、不同爱好的大学生的实际情况和需要。     

高校图书馆面向新生代农民工服务探讨

知识改变命运。高校图书馆应履行其社会职责,面向新生代农民工群体等不同层次、不同需求的人群,发挥其优势,开放资源,展开服务。高校图书馆面向新生代农民工服务推动了社会文化教育事业发展、社会稳定、经济增长。     

以声誉资本为导向推进高校可持续发展

在借鉴国内外声誉资本研究的基础上,探讨了高校声誉资本的内涵；从价值的增殖性、目标的明确性、独特的补偿性三个方面分析高校声誉资本有助于推进高校可持续发展；从战略层次、管理层次、技术层次三个层次阐述高校声誉资本建立的策略.     

美国高校本科招生制度特色解析

美国的高校招生制度是在美国社会多元化特色的背景下发展起来的，所以根据社会需求的不同、学校功能的差异，在不同的层次中其招生制度也存在差别。但在授予学士学住的本科招生层次虽存在个别差异，但也具有非常明显的共性特征，极富特色。研究美国高校本科招生制度的特色，合理借鉴其成功经验，有助于我国高校本科招生制度的改革和发展。     

试论新世纪高校美育课程体系建设

新世纪必须大力加强高校美育课程建设，建立健全高校美育课程体系，新世纪高校美育课程的设置，应做到“三个面向”，应符合培养高素质创新人才的目标，课程类型应多样化，以切合不同层次，不同专业，不同爱好的大学生的实际情况和需要。     

高校大学生阅读方式与习惯模式的研究

通过对高校在校大学生阅读方式和阅读习惯的问卷调查,并对所得数据进行分析找到对策,从而发挥图书馆主阵地的作用,对大学生人文阅读进行不同层次、不同级别的指导,让高校图书馆的职能更好的发挥,服务更加深化。     

论"健康第一"的教学指导思想

高校体育教育是高校教育的重要组成部分.为了达到教育、教养及增强体质的总目的,不同层次的高校体育教育按着不同的教育阶段和年龄特征,通过体育课程、课余体育训练及课外体育活动这三种基本组织形式,围绕"增强体质"这个中心全面实现学校体育教育的各项任务.     

高校薪酬分配制度改革及对策研究

高校薪酬分配的核心目的是认可教职工贡献、能力,调动教职工工作积极性和创造性。为从深层释放教职工创造性进而促进高校发展,针对一刀切现象,改革需要按照高校内部不同岗位、专业及教职工个人需要,实施分层次管理,提高薪酬分配制度激励效率。     

高校辅导员队伍建设的现实困惑与机制创新——基于马斯洛需求层次理论视角

以马斯洛需求层次理论为研究基础,概括性地分析了高校辅导员的角色定位与需求层次,进而结合当前形势指出了高校辅导员队伍建设面临的现实困境,并提出了针对性的创新性激励机制,旨在为高校辅导员队伍建设探索新的路径。     

基于BSC和AHP的高校图书馆绩效评价体系的构建及应用

基于高校图书馆特点,探索了平衡计分卡理论在高校图书馆中的应用。文章以平衡计分卡为基础,结合图书馆工作特点,采用层次分析法构建了一个包括投入与产出、读者、流程与标准,学习与成长4个维度的高校图书馆绩效评价体系,并应用层次分析法对其进行了分析。     

高校廉政文化建设的理论思考

高校廉政文化建设是党的廉政文化建设的重要组成部分。新时期高校廉政文化建设要结合学校实际，根据领导干部、教师、学生、管理人员等不同群体的不同特点，在调查研究、层次教育、推动“三进”、营造氛围、健全机制等方面下功夫，引导师生树立廉洁意识。     

地方高校创新创业教育模式研究

随着我国高校毕业生数量的不断增多,国家提出了大众创业万众创新的政策,以此来解决大学生就业难题。随着创新创业的不断改革和发展,当前已经取得了一定的成果,但是其中仍旧存在一些问题,比如,创新创业理念落后、投资帮扶不到位等等。由于不同学校办学目标和层次的不同,促使了地方高校主要服务于地方社会发展,因此在高校创新创业的研究中,更需要注重与地方发展战略保持一致。本文就地方高校创新创业教育模式进行了探究。     

高校内部财务激励机制的设计思路

激励机制是现代财务管理的核心内容,对激发人力资源的积极性,提高人力资本的开发价值具有重要作用。目前高校内部财务管理激励机制滞后,对财务人员缺乏有效的激励。根据财务人员的特点划分激励层次,根据激励对象的层次确定激励主体,根据各层次不同的需求特征确定激励内容和方法的思路,构筑了一个多层次、多种激励方法并用的全方位、复合式激励机制框架。     

关于高校图书馆藏书结构特色化的思考

高等学校有不同的办学层次,其办学任务和条件不同,图书馆办馆的条件也不同,馆内藏书结构也必然不同。这是由不同高校办学任务带来的藏书需求差异。因此,建立科学的、合理的、适用于本馆读者的最佳藏书结构亦是藏书建设的中心内容和基本任务。     

《高等数学A》分级教学效果分析

面对高校扩招后生源质量的层次差异较大,对《高等数学》采用分层分级教学。根据不同的培养目标,兼顾学生不同的基础和接受能力,分强化优势层次-高等数学A(200学时)和高等数学B(176学时)、基本层次-高等数学C(144学时)、基础层次-高等数学D(72学时)3个层次划分教学级别组织教学。针对全校高等数学计划学时为200学时的学生进行分级,根据学生当年的高考成绩,按照一定的比例划定分数线(各省市生源的标准不一样),大于等于分数线为《高等数学A》A班学生,组成一个教学头,小于分数线为《高等数学A》B班学生。通过3年的实践,《高等数学A》分级教学效果十分显著,大大推动了学校的教学改革,真正体现出了因材施教的原则。     

当代高校英语教师职业发展规划的探究

英语学科定位是我国当今外语界激烈争论的焦点,人们对此存在很大分歧。随着高校扩招和社会经济发展,复合型学科定位导致了诸多的问题。该文反思了英语学科的性质,重新定位了英语学科专业,指出英语学科应在人文主义定位的基础上,兼顾复合型学科定位,以发挥英语学科的特长,并不同层次地实现专业复合和跨学科。在英语学科重新定位的基础上,探寻了高校英语教师职业规划的创新模式,可有效促进高校外语教师队伍素质的全面提高,同时培养高校外语通才和复合型外语人才,以推动英语教育的可持续性发展。     

高校实验室管理体系的建设

要加强高校实验室在高校教学、科研中的作用,提高其使用效率.实验室管理体制设置可为三个层次,具体的工作模块的设计,根据用户工作需求的不同分为四类,并设置相应的工作权限.实验室设备管理,要抓好5个环节:计划、购置、保管、使用以及实验垃圾处理.