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教材建设是高校课程建设的内容之一,是提高教学质量与教学水平的根本保障。本文主要介绍长春科技学院针对《大学计算机基础》课程建设的立体化教材的一些思考。文中从介绍立体化教材入手,逐步阐述了《大学计算机基础》课程立体化教材的编写思路以及与教材相配套的电子资源。 相似文献
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《农业标准化概论》的立体化教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《农业标准化概论》是农科类本科专业的学科基础课。笔者根据自己近5a《农业标准化概论》的教学实践与体会,阐述了《农业标准化概论》教学的意义和重要性,并从课程内容、教学方法和手段、考核评价模式等方面,提出了《农业标准化概论》的立体化教学模式,以期为同类教学提供参考。 相似文献
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《计算机编程基础》是计算机专业学生学习的一门基础课。针对该课程的教学实际,具体阐述了渐进式教学模式阶段特点和相应策略。教学实践表明,采用该教学模式能够激发学生的学习兴趣并提高学生综合运用知识解．决实际问题的能力。 相似文献
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关于立体化教学模式的探讨 总被引：17，自引：0，他引：17
立体化教学是新形势下的一种全新的教学方式,它是在教学活动中能使学生的认识过程、情感过程、意志过程等得到协调发展的一种教学方法。立体化教学模式不仅仅是现代化教学手段的变革,还是教育观念的变革,教育理论的变革,对教育模式和教育体系的改革具有积极的作用。就立体化教学的意义、表现形式和教学评价进行了论述。 相似文献
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本文对传统计算机基础课程教学模式和课程现状存在的问题进行分析,在深入了解目前大学生计算机基础教学培养目标的基础上,结合"微课程"的特点,研究微课程促进大学计算机基础教学,设计有效的"微课程"教学模式。 相似文献
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在剖析高校《计算机文化基础》课程的教学特点及传统教学模式的基础上,针对新形势下该课程的教学任务,从改革教学方法、培养学生学习热情、整合学科教学等方面,积极探索新型的教学模式,优化教学资源,从而全面提高《计算机文化基础》课程的教学质量。 相似文献
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高校公共计算机基础课教学模式的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文提出了多媒体教室教学和网络辅助教学相结合的全新的计算机基础课教学模式和改革思路,并从教改指导思想、加强教师的主导作用、强调实践环节、以培养学生能力为中心的新的教学模式的组成以及预期达到的效果几个方面论述了新的教学模式。 相似文献
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针对计算机技术的快速发展状况，提出了对《大学计算机基础》课程的基本改革目标、建设思路以及教学内容与教学方法的改革和实践性教学的设计思想。 相似文献
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针对计算机图形学的特点及以往教学中出现的一些问题，提出了改进课堂教学、实验教学等环节的方法。实践表明，提出的教学模式对加深课程的理解、培养学生学习兴趣和提高课程教学质量具有明显的作用。 相似文献
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借助科学技术建立高效的学习模式是现代教育的发展趋势。信息技术类课程是现代教育技术下一个重要认知工具。建立立体化教材,将教学资源库进行数字化处理,是充分发挥这一认知工具的重要手段。在此认识基础上,对信息技术类课程新型教学模式进行了探讨。 相似文献
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《计算机应用基础》是中等职业学校各专业学生必修的公共基础课程,也是学习其他计算机相关技术课程的基础课程。针对学生在学习中和教师在讲课时遇到的问题,本文提出了完善这门课程教学和学习的相应对策。 相似文献
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计算机基础课程是高校大学生提高计算机认知水平的先导课程,学生通过学习计算机基础课程对提高计算机应用能力有着积极的促进作用。本文对高校计算机基础教学现状进行了调查与分析,对教学过程中出现的一些问题提出了相应的策略建议。 相似文献
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大学数学立体化教学模式实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了大学数学立体化教学模式的相关理论概念,阐述了立体化教学模式的实践探索过程,最后通过教学实例阐述大学数学立体化教学模式的具体应用情况。立体化教学模式实现了以老师为主导和学生为主体的教学理念,让学生进入主动学习状态,最终能够掌握所学知识并锻炼其创新实践能力。 相似文献
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大学计算机基础课程旨在培养当代大学生的信息素养,其教学模式和教学方法的创新实践是进一步提高教学质量的关键。本文针对大学计算机基础课程教学中存在的若干问题,指出如何改善和加强该课程的教学,并提出了应对策略。 相似文献
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随着计算机技术更新速度加快，传统的教学模式已无法适应计算机基础教学所面临的新问题，新要求，为此，本提出了计算机课程教学改革的基本思路与目标，根据这些思路与目标，作对计算机基础教育进行了一系列的改革，从而使本课程的教学状况根本改观。 相似文献
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本文主要是论述了当前大学就计算机基础课程如何提高教学效果、培养学生的应用能力,如何将理论与实践有机地结合等方面作了探索。 相似文献
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