《ASP动态网页设计与制作》课程项目教学法的研究与实践

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,整个教学过程中既体现教师的主导作用又发挥学生的主观能动性,充分展示项目教学"学中做,做中学"的特点。本文结合教学实践,介绍了项目教学法的实施过程,并对《ASP动态网页设计与制作》课程进行了项目化的教学设计。同时,阐述了项目教学法在本课程中的具体应用。     

网页设计与制作课程教学探讨

《网页设计与制作》课程教学的主要目的是在于培养学生的实际动手能力,而目前学生的动手能力普遍不强,为了有效的解决这一问题,根据课程与学生所在专业自身的特点,从教学内容、教学方法、上机实验以及考核方式等方面进行了探讨,并结合实际工作经验提出了针对性的方案。     

对高职网页设计与制作课程改革的几点思考

网页设计与制作课程教学能锻炼高职学生的创造思维,提高动手能力,是非常重要的一门课程。本文结合高职网页设计与制作的教学现状及教学要求,提出课程改革的几点对策,希望对提高该课程的教学有效性有所帮助。     

浅谈《网站建设与网页设计》课程的教学方法

随着现代社会信息技术的迅猛发展,对网页制作人才的需求越来越多,为了提高学生的实践能力及综合素质,培养高素质的网页设计人才,笔者根据教学实践,结合课程特点,对几种重要的教学方法进行了探讨。     

网页制作课程教学方法探讨

随着网络的发展和普及,已使得网页设计、网站开发成为热门行业.而网页制作课程实践性很强,在教学中应注重理论与实践相结合,以培养和提高学生的实践能力为中心.     

素质选修课《网页设计与制作》教学改革与创新

网页制作是一门综合性、实践性强的计算机应用课程。作为一门高校的技能型素质选修课,其教学方法与一般专业课也有所不同。如何将多种学科知识有机结合,采取有效的教学方法和手段培养学生自主创新能力是素质课教学改革创新的关键。文章分析了课程的背景、现状、难点,并对教学方法作了探讨。     

网页设计与制作课程教学方法探析

随着网络资源的普及和深入,网页设计与制作这门课程已成为高职计算机应用技术专业的一门专业必修课程,针对这门课程知识复杂多样、制作易学易忘及不易熟练的特点,提出了以教学过程中任务带动兴趣为主线来分析网页制作课程的教学方法。     

《网页设计与制作》课程优化与教学方法探索

网页是技术与艺术结合的产物。网页设计是一门将设计、资源、艺术等融为一体的课程。该课程涉及到多种软件和学科,具有很强的创造性、综合性、实践性和操作性。如何培养学生的创新能力,提高网页设计能力,是教学改革的重点。分析了课程模块的优化,并探讨了如何在网页设计中应用任务驱动教学方法提高学习兴趣和教学水平     

浅谈网页同步技术的设计与制作

随着图书馆网上电子信息资源服务的增加和数字图书馆的建设，读者对图书馆的利用已经不仅仅是对图书馆纸质资源的使用，基于WEB的各种电子资料已经成为图书馆重要的资源。调查显示，现在的大学图书馆和公共图书馆在购买电子资源上所用的经费每年少则几十万，多则上百万。如何引导读者来正确使用这些资源已经成为图书馆服务的重要部分。针对这一问题，     

《网页艺术设计》教学改革探讨

分析了当前《网页艺术设计》课程教学现状,主要表现为课程教学定位缺乏市场调研,创新能力培养不足;教学内容和社会需求脱节,不能学以及用;教学形式化,学生解决实际问题能力较差等3个方面,从课程标准设置、教师专业技能和教研活动内涵建设、教学模式及课程教学方法和考核机制等方面对《网页艺术设计》课程教学改革策略进行了探讨。     

"网页设计"课程教学改革的思考与实践

结合中国农业大学开设的"网页设计"课程的教学实践,并根据课程自身的特点,作者从教学内容、教学方法、考试环节几方面阐述了如何改进该课程的教学效果,并探讨了教学中如何培养学生的实践能力从而提高学生的综合素质.     

网页设计基础知识

当你在INTERNET这个信息的海洋中尽情邀游时，会发现许许多多内容丰富、创意新颖、设计独特的网页，一旦你具备了上网的条件，又需要了制作主页，那么就应该注意网页设计时应考虑哪些方面的问题，包括网站功能和以及访问者需要什么，分为以下几点：     

浅析任务驱动法在网页设计与制作课程中的应用

网页设计课程是高职院校计算机应用和软件技术专业的一门核心专业课程。在教学过程中,可以任务驱动为主线进行教学设计。任务驱动式教学模式是大胆开放课堂,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学模式,也是合乎教学规律和学生认知规律的教学模式。     

ISEC项目下食品标准与法规课程的教学改革探讨

国际本科学术互认课程(ISEC)项目引用西方教育理念,旨在培养具有国际化视野的双语专业人才。在食品标准与法规课程中应用ISEC教学模式,将ISEC的教学理念、教学方法、考核方式等应用于食品标准与法规课程教学中,分析了目前该课程教学中存在的问题,并提出了解决措施,以期提高该课程整体的教学效果。     

独立学院《精细化工工艺学》课程教学改革初探

根据独立学院化工专业学生的实际情况,合理组织教材内容,同时进行教学方法改进的探讨,并根据学生的实际情况确定考核方式。充分利用现代化的教学条件,把教学与精细化工生产实际结合起来,注重对学生实际能力的培养,使学生真正成为技术应用型人才。     

食品科学与工程专业《食品分析》课程教学改革的实践

针对食品科学与工程专业食品分析课程特点,从教学内容、教学方法和考核方式等方面对该课程的教学进行了改革。通过改革,对提高教学质量和学生对本课程的学习兴趣,以及对培养学生的动手能力、创新能力和综合素质有一定的借鉴意义。     

高校图书馆网页制作浅述

论述了图书馆网页制作的导向性、特色性、动静结合及及实用性与艺术性相结合的原则,介绍了几种常用的网页制作工具,探讨了图书馆网页的组成要素,并提出了网页制作应注意事项以及存在的问题等。     

食品营销学课程的教学改革探讨

分析了目前食品营销学课程教学中存在的问题,并对其教学方式及考核方式进行了改革,旨在为提高食品营销学课程的有效性与实用性提供参考。     

以DIV+CSS为基础的三步法制作网页——论高职电子商务网页设计课程教改

本文针对所见即所得的网页设计软件的优劣,以及初学者入门应使用文本编辑器还是专门软件,从现代网页的四个构成要素:结构、数据(或称为内容)、表现、行为,分析了结构分析在网页设计中的作用,创立了三步教学法"先观察网页分析结构,然后将结构和数据写入body部分,再分步制作分步测试CSS",通过这三个步骤顺利实现网页设计入门。     

《园林规划设计》教学改革探讨

《园林规划设计》是园林专业必修的专业主干课,是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。为了提高《园林规划设计》教学质量,培养合格的园林规划设计专业人才,结合《园林规划设计》的教学现状,围绕教学内容,从理论教学和实训教学两个方面,提出当前形势下《园林规划设计》教学内容安排及教学方法,以期提高教学效果。