热爱学生是师德的核心

师德的核心是热爱学生。教师热爱学生 ,就要尊重学生 ,理解信任学生 ,关心体贴学生 ,严格要求学生 ,对学生要一视同仁     

培养高素质学生干部队伍的几点体会

学生干部是辅导员做好学生教育管理工作的得力助手,他们来自学生,又是在综合素质高于普通学生的群体,是沟通老师和学生之间的桥梁。如何提高学生干部基本素质,发挥模范带头作用是摆在每一位高校辅导员面前的课题。从分析当前高校学生干部现状入手,结合多年学生工作经验,提出关于学生干部培养、使用的途径,旨在建立一支高素质的学生干部队伍。     

坚持"三个一切",做好学生工作

"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"是学校工作的根本宗旨和中心任务."一切为了学生",就是要求每个教育工作者爱岗敬业,热爱学生,无私奉献;"为了一切学生",就要面向所有学生,服务全体学生;"为了学生的一切",就要采取有效措施,促进学生全面发展,提高整体素质.     

小学数学教学策略之我见

在小学数学教学中,要注重学生的养成教育,培养学生的自制力;指导学生做好课前预习,激发学生学习兴趣;培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。     

如何培养学生的创新能力

几年的教学生涯,使我深深体会到语文教学要重视学生创新能力的培养我认为培养学生的创新能力就是开拓学生的思路,教会学生学习方法,发展学生的求异思维,丰富学生的想象力。教师在教学过程中,要打破传统的教学模式。传统的教学模式往往是老师牵着学生的鼻子走,学生万一回答不上来问题,     

小学数学教学中培养学生综合能力策略浅析

在小学数学教学中,要给学生提供更多的机会,培养学生的观察能力;要培养学生的口头表达能力,使学生敢于表达自己的意见和见解,逐渐提高逻辑思维能力;要培养学生的思维能力,培养学生思维的灵活性,拓展学生思维的宽度和深度.从而提高学生的综合能力.     

物理教学中进行创新思维能力培养的尝试

创新思维是社会进步的基础,培养学生创新思维能力应从课堂教学改革做起,大力推进素质教育,充分发挥学生主观能动性,调动学生学习的积极性、主动性,以创新教育培养学生的创新能力,教会学生学习,培养学生的创新精神和创新意识,精心设计课堂教学形式,激发学生的学习兴趣,让学生乐学,充分挖掘学生的创新潜力,把学生培养成为二十一世纪的创新型人才。     

突出以人为本学生工作理念 促进大学生全面和谐发展

通过与传统教育中的学生工作相比较,提出"以学生为本",注重学生个性化培养,尊重学生主体地位,发挥学生自我管理作用,顺应"教育社会化"趋势,构建全员育人新格局,建立专家型学生工作队伍等新型学生工作理念,为服务学生全面和谐发展,培养适应时代要求的创新型人才提供参考。     

关于高等专科学校学生管理模式创新的探究

学生管理是高校管理的重要组成部分。高等专科学校应当转变传统的学生管理模式,建立以人为本、以服务为导向的现代学生管理模式,在学生管理工作中牢固树立以人为本的管理理念,强化学生管理团队建设,建立学生管理工作培训和交流机制,营造学风优良的校园文化,提升学生管理水平。     

中职计算机课程“任务引领型”教学方法初探

现代教育理论倡导以学生为中心,强调学生“学”的主动性,培养学生获取知识的能力。学生是信息加工的主体,教师是教学的组织者、学生活动的参与者、学生学习的向导或顾问,以促进学生的学习、充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,从而使学生最有效地进行学习,达到最优的教学效果。     

园林测量课程教学中的素质教育

通过园林测量的实训和教学实习,对学生进行素质教育.明确测量的重要性,激发学生学习兴趣,加强实训实习环节,提高学生动手和实践能力,对学生进行安全和责任教育,培养学生爱护公物的良好习惯,培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神,培养学生严谨求实的科学态度及创新能力.     

浅谈农村职业学校的英语教学

英语是职业学校学生学习的主课,但大多数学生英语基础薄弱,学习能力差,学生的英语水平和教学大纲要求的学习目标有差距,要想提高学生的学习能力和学生水平,教师就要引用一些符合职业学校学生的教学方法,做个有创意的英语教师。     

学生参与高校图书馆管理的困境及化解策略

随着高校办学模式的转变,学生的权力意识不断觉醒.引入学生参与管理是新时期高校图书馆管理模式的科学探索,更是学生参与权的合理表达.通过对学生展开问卷调查,了解学生参与高校图书馆管理的意愿,并结合学生的实际参与过程,发现学生参与高校图书馆管理的困境,最终提出转变发展思路、突出学生的主体地位、完善组织形态、建立管理机制,加强政策的倾斜与重视,搭建学生网络参与平台,建立系统的培训体系,协调学生及馆员的合作关系的化解策略.     

做好干部选拔工作 建设强有力的学生干部队伍——北京农学院植物科学技术学院选拔学生干部新举措

学生干部是学生中的优秀群体,在学生工作中起着骨干带头作用。要想把学生工作做好、做实,就必须抓好学生干部这只先锋队伍。就北京农学院植物科学技术学院的学生干部选拔培训方面的做法做以介绍交流,主旨是要发挥学生干部的作用就必须充分重视选拔学生干部这道关卡,创造培训干部的新方式,不拘一格选人才,推动学生工作的开展。     

农村与城市不同生源大学生英语学习策略对比研究——基于云南某高校的实证分析

以农村生源学生129名和城市生源学生57名为研究对象,对农村生源学生和城市生源学生的英语学习策略进行对比研究。调查结果显示：农村生源和城市生源学生的英语学习策略总体使用频率较低;农村生源学生除了情感策略和元认知策略的使用频率略高于城市生源学生,其他各项策略的使用频率都低于城市生源学生;农村生源学生和城市生源学生都是补偿策略使用频率最高,但农村生源学生社交策略使用频率最低,城市生源学生记忆策略使用频率最低;农村生源学生和城市生源学生在元认知策略、情感策略、记忆策略方面都没有太大差异,补偿策略差异较大,但差异没有达到显著性,社交策略和认知策略的使用方面有统计上的显著性差异。     

在自主探索中培养学生的创新精神

创新教育是当今课堂改革的一个重要课题,数学教育是创新教育的主阵地之一。学生学习数学的过程是一个探索发现的过程,一个再创造的过程。在数学课堂中引导学生进行自主探索性学习是培养学生创新精神的有效途径之一。因此,教师要为学生充分创造条件,将课堂还给学生,将探索的空间还给学生,把自主还给学生,想方设法让学生用眼睛去观察,用脑子去思考,用心去感悟,用口去表达,引导学生主动提出、分析并解决数学问题,使课堂教学与学生的情感、体验、思维水乳交融,从而激发学生的学习情趣,发展学生的思维能力,提高学生的综合素     

高职非英语专业学生英语学习动机研究与激发策略

学习动机是激发并维持学生学习的内部心理过程或状态,研究学生的学习动机可以帮助教师分析学生的内在学习心理,从而在教学中有针对性地激发并维持学生高昂的学习意志,提高教学质量.高职高专非英语专业学生的英语基础较为薄弱,动机强度相对较弱,在教学中,英语教师可通过激发学生学习动机、营造和谐融洽的师生关系、实施分层次教学等多种手段,激发学生的学习动机,提高学生的学习积极性,从而提高英语教学质量,达到丰富学生英语知识、提高学生人文素质之根本目的.     

让学生在赏识的阳光下绽放奇迹

赏识教育就是一种以尊重学生人格为前提,通过表扬的方式肯定学生的某些闪光点,实现对学生有效激励作用的“正强化”教育,是在承认差异、尊重差异的基础上看到学生每一点进步,用欣赏的眼光发掘学生的可贵之处,使学生看到自己人生的闪光点,使学生每天都在进步和成长。     

探析职业学校班主任有效管理策略

要促进学生健康成长和全面发展,重要的原因是班主任所做的一切能够感化学生的心灵,能够赢得学生足够的理解和尊重,使学生自觉自愿地跟着班主任沿着正确的路子一走到底。而实现教育效果最优化、最核心、最本质的做法,则是亲近学生,与学生情感相融,并且让学生心灵世界的文化含量尽可能地丰富起来。     

高中数学教学中培养学生思维能力的策略

新课改实施后,高中数学教学越来越注重考查学生的逻辑思维能力,注重学生对知识的灵活运用能力,因此,高中数学要加强对学生数学思维能力的培养,使学生能够活学活用。本文分析了高中数学教学现状,提出了培养学生数学思维能力的重要性以及培养学生数学思维能力的措施。