农村小学新入职教师教学技能培训需求调查研究

本文主要采用调查问卷法对参加沧州师范学院培训的100名农村小学新入职教师培训需求进行调查,从课堂教学设计能力、课堂教学实施能力、课堂教学评估能力等方面进行分析,梳理了农村小学新入职教师教学技能培训需求的现状,并提出农村小学新入职教师教学技能培训策略。     

京郊农村经纪人培训需求分析与培训创新初探

通过应用专门的调查问卷对京郊农村经纪人实施培训需求调查并进行数据统计和分析,从而分析农村经纪人培训存在的问题,由此确定了培训创新的目标和方式,设计了有效的培训课程,并在培训结束后对部分农村经纪人进行回访,期待创新"专家带动型"培训体系、"信息共享型"培训体系、"品牌提升型"培训体系.     

庆元县农村劳动力培训情况的调查与思考

近年来，浙江省庆元县积极贯彻落实百万农民素质培训工程、千万农村劳动力素质培训工程、职业教育等六项行动计划，积极开展农村劳动力就业培训，有效地促进了农村劳动力的就业与再就业。然而，由于农村人口居住分散、人口密度低、经济基础薄弱、思想观念陈旧，农村劳动力培训工作仍然存在许多困难。如何开展农村劳动力培训，是当前庆元县新农村建设的一个重要课题。     

县域经济发展背景下农村科技带头人培训需求分析——基于辽宁省266名农民技术员的调查

基于辽宁省266名农民技术员的调查,立足于县域经济发展的背景,从农村科技带头人的视角对以下3个方面开展调查研究:培训前的培训目的、内容和供给主体需求；培训中的培训方法、时间、课程、教师和组织管理需求；培训后的培训证书制度和产业跟踪服务需求.研究结果表明农村科技带头人参训目的明确,关注自身素质和能力的提高,看重培训中的实践锻炼机会,培训后产业跟踪服务需求旺盛.据此提出建议:农村科技带头人培训要以需求为导向,建立起培训前的选拔评价体系、培训中的协调整合体系和培训后的支持培养体系.     

农村劳动力转移培训研究综述

基于学界关于农村劳动力转移培训所展开的系列研究和取得的一些研究成果,对国外农村劳动力转移理论与培训相关的研究和国内农村劳动力转移培训的必要性与重要性、供给与需求、内容与模式、问题与对策、成效与满意度、政府在培训中的职责等方面的研究进行系统的梳理,并对研究成果进行评价,总结经验与启示,以期为进一步研究提供参考。     

贵阳市农民培训状况调查分析

通过问卷、实地走访及相关文献查阅,调查了贵阳市农民培训的需求及供给的基本情况,并以此为依据进行分析,针对培训工作不到位、机制不健全、投入不足及内容、方式错位等问题,提出了培训要以满足农民需求为宗旨,建立健全配套制度,增加培训实效和提升农村劳动增量素质的对策建议。     

广南县农村劳动力阳光工程培训的思考及建议

随着广南县农村经济的发展和农业产业结构的调整,广南县农村劳动力人才的需求越来越大,对农村劳动者的文化素质及品德素质要求越来越高。广南县自2009年承担农村劳动力阳光工程培训工作以来,在县委、政府的重视支持下,3年共培训职业农民11912人,取得了明显成效,并逐步积累了经验。阳光工程培训的蓬勃发展,有效激活了我县农村经济的发展,促进了农村劳动力"换脑     

新型职业农民培训的绩效评估与分析——基于浙江省农村中高级“两创”人才培训的调查

通过对浙江省农村中高级"两创"实用人才的问卷调查和深度访谈,系统分析了新型职业农民培训意愿、培训对新技术采纳情况、培训增收效果和幅度等培训绩效评价效果以及对培训机构和培训方式偏好等具体培训需求。实证研究结果表明:职业培训对提升技能水平、实现农民增收具有不可替代的重要作用。应建立健全满足各类不同层次需求的职业培训体系,着重构建以学员培训需求与满意度为导向、以培训机构准入制度和受训者满意度评价为出发点的职业农民培训绩效评估体系。     

乡村振兴战略背景下农村幼儿教师职业胜任力现状及对策研究

乡村教育的振兴是乡村振兴战略实施的重要一环,而农村幼儿教师的职业胜任力与农村学前教育质量息息相关。但长期以来,农村幼儿教师普遍存在职业胜任力水平较弱且差异性较大的问题,办园性质、学历水平及教龄长短也对农村幼儿教师职业胜任力水平有着显著影响。因此,需要各级各类政府规范农村学前教育管理;加大农村学前教育建设的资金投入;完善农村幼儿教师职后培训体系,提升我国农村幼儿园教师职业胜任力。     

铜仁市现存农村劳动力资源及培训响应分析

在分析铜仁市现存农村劳动力资源数量与质量基础上,对农民获得技术的主要渠道、参加培训的意愿、对培训投资积极性、参加培训的技术需求进行了调查分析。结果表明,铜仁市农村劳动力资源丰富,农村劳动力素质不高,农民生产经营获得的技术指导主要是县乡农技人员,农民参与培训的愿意程度与年龄呈负相关,大多数农民对投资培训有积极性,农民最期望接受农业生产专项技术短期培训和农业生产与农产品经营的系统培训。     

对云和县农村劳动力素质培训的调查

为加快农村劳动力转移就业，推进异地综合开发事业发展，近年来，云和县坚持以市场为导向，牢固树立以人为本，以创新争优、提高培训质量为举措，以全面建设农民培训强县为目标，创业创新，努力开创农村劳动力素质培训新局面。     

中等职业学校参与农村剩余劳动力培训的对策

中等职业学校在承担农村剩余劳动力培训时,应该紧密结合劳动力市场的需求情况和农村劳动力的特点,合理设置培训项目,注重实效,突出技能培训,并且对有创业意愿的学员进行切实可行的创业教育,为农村剩余劳动力顺利向非农产业转移提供帮助。     

青海省农村一线教师远程教育培训效果调查与对策

通过对接受远程教育培训的青海省农村中小学一线教师的培训、再培训及问卷调查,对调查结果进行了客观地分析与总结,目的在于了解受培训教师接受教学内容的程度与教学质量,抓住学习者的特征,发现教学中存在的问题和不足,并改善教学,进一步做好青海省农村中小学现代远程教育培训工作,为今后的培训工作开辟新的方式方法,提高教学质量,以达到青海省农村中小学现代远程教育培训目标。     

石城县农村劳动力教育培训状况及需求研究

农村劳动力的就业特征表现为层次偏低,主要原因在于其整体素质不高,缺乏必要的技能。因此,有必要对其加强教育培训,提高整体素质,解决就业困难。文章选取了赣州市石城县农村劳动力作为调查样本,从农村劳动力教育培训状况、需求及影响因素分析三方面进行论述,提出了从加强培训环节建设,提升教育培训质量;加大培训资金投入,推动培训基地建设;提高思想观念认识,完善培训管理服务等方面来推进工作。     

湖北民族地区农村劳动力转移培训调查与思考

本文通过对湖北民族地区农村劳动力转移培训工作的实地调查和分析,论述了抓好农村劳动力转移培训工作的意义,剖析了实施“阳光工程”中客观存在的问题和原因。并结合湖北民族地区实际提出了相应改进政策,指出做好农村劳动力转移培训工作,优惠政策是前提,市场需要是方向,扎实培训是基础,就业安置是保障。     

农村劳动力转移培训的保障研究

农村劳动力转移培训存在政府思想认识不到位,服务机构不健全,培训资金缺乏,农民参加培训的动力不足,培训缺乏长效体系和合作平台,培训产品难以适应培训需求等问题.为了更好地做好劳动力转移培训工作,需要确立政府主体地位保障、投资保障、法制保障并加强制度建设.     

古浪县农民科技培训的调查与分析

古浪县农民培训通过项目推动，以学历教育，农业实用技术和农村劳动力转移培训等形式：玳辰。分析了农民培训的内容需求、动机、效果及影响培训的制约因素，提出整合培训资源，加大经费投入，创新培训模式，拓展培训内容，提高教师素质的对策。     

淳安县农村劳动力现状及培训转移对策

以淳安县为例,分析农村劳动力的结构和就业、收入、参加技能培训的意向等状况。针对目前农村劳动力文化程度低,无技能者居多,就业稳定性差,农民培训与需求存在距离等问题,提出强化宣传引导,切实转变思想观念,完善就业政策,促进平等就业,强化技能培训,提高转移能力等对策。     

喀左县农村劳动力培训现状及对策

本文根据喀左县农村劳动力情况及培训情况、农业产业基本情况、农村劳动力培训意愿,提出了喀左县农村劳动力培训采取的主要对策。     

当前农村劳动力转移培训存在的问题及建议

一、当前农村劳动力转移培训存在的问题（一）培训与转移就业、职业技能考核等衔接不够一些地方为了完成任务。只是按照国家的有关精神匆匆开展农村劳动力转移培训工作,开展前缺少充分的前期调研准备,未能从当前就业市场的用工需求、农民自身素质基础和现实需求出发,有针对性地合理设置专业。培训机构安排培训内容。也主要是从自身角度出发,根据现有的师资、场所等条件,