农村教育发展与全面建设小康社会研究

发展教育事业、提高人口素质是全面建设小康社会的必然要求和重要标志。农村人口占我国人口总数的70％,农村教育比较落后。因此,人口素质的提高、教育事业的发展重点在农村,难点也在农村。本阐述了教育与全面建设小康社会的关系,对农村教育的现状及其重要影响进行了分析,围绕全面建设小康社会,提出了发展农村教育的总体思路。     

全面建设农村小康社会关键靠科技教育

全面建设小康社会，重点在农村，难点在农民，只有农村和农民全面实现了小康，我国社会才是完整意义上的小康社会。如何全面建设农村小康社会，笔者认为，根本大计在于通过教育“搭桥”，引来科技之“水”，把农村人口压力转化为人力资源优势，努力提高农民科技文化素质，有效解决“三农”问题，是全面建设农村小康社会的关键所在。     

实现全面小康重点难点在农村

十六大报告指出,统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农业收入,是全面建设小康社会的重大任务。这是立足我国国情和农村实际作出的一个重大判断,完全符合中国实际。山东省是一个农业大省,实现全面建设小康社会的目标,重点和难点都在农村。首先,山东省农村人口占全省人口的近三分之二,全面建设小康社会,农村是大头。农村和农民能否实现小康,对全面建设小康社会举足轻重。可以说,没有农村的小康就没有全省的小康,只有农村全面实现小康,全省才能全面建成小康社会。其次,农村相对于城市来讲,与十六大提出的全面建设小康社会的…     

浅谈全面小康社会建设中的农村职业技术教育

农村职业技术教育对推进全面小康社会建设具有重要作用,但我国目前农村职业技术教育发展在数量上和培养人才质量上都不能满足农村经济发展需求。发展农村职业技术教育,促进全面小康社会建设,可以通过转变观念,培养新农村建设者,增加投资等措施实现。     

农村小康社会建设与我国高等农业教育的发展

本文全面分析了我国高等农业教育发展现状,认为要实现全面建设小康社会的目标,必须从人才强国战略的高度,重视和支持高等农业教育的发展,要大力发展农村高等教育,提升农村人力资本质量,努力使高等农业教育为农村小康社会建设服务。     

"全面建设小康社会"中农村文化建设的作用

文化建设是全面建设小康社会的组成部分。我国是一个农业大国 ,全面建设小康社会的重点和难点在农村 ,在农村全面建设小康社会的进程中 ,加强农村文化建设具有重要的作用。     

安徽农村水利实用人才现状及改善对策

安徽省农村水利实用人才严重不足,已远远不能满足农村水利事业发展的需要。该文阐述了安徽省农村水利实用人才现状、存在问题,并提出了改善对策,为加强安徽水利人才队伍建设提供智力支持。     

发展劳务经济 促进小康建设--对提高安徽农村居民收入的思考

农民收入低是农村小康建设的难点.根据安徽省的资源禀赋和农村剩余劳动力存量巨大的现实,因势利导地发展劳务经济,既对提高农民收入具有现实作用,也必将对加快全面建设小康社会的进程起到积极的推动作用.     

发展县域民营经济推进农村全面建设小康社会

党的十六大根据我国现代化建设的客观进程,确立了全面建设小康社会的目标,并成为了社会经济发展的主体。全面建设小康社会的首要任务是发展经济,经济能否发展关键又要看农村经济能否得以快速发展,而县域民营经济将成为农村经济发展新的增长点,发展县域民营经济对推进农村全面建设小康社会至关重要。农村实现全面小康社会必须大力发展县域民营经济实现全面建设小康社会的目标,关键在于繁荣农村经济,增加农民收入。正如邓小平同志所指出的:“没有农民的小康就没有全国的小康”。农村全面实现小康的根本出路在于加快发展经济。近年来,县域民营…     

远程开放教育在推进农村文化建设提高农民素质中的作用探讨

党的十八大提出了全面建成小康社会的宏伟目标,但全面建成小康社会的重点难点仍然在农村,而农村的文化建设尤其是农民素质问题是其中的软肋.电大系统的办学特色、电大远程开放教育的办学模式以及灵活的办学机制,比较适合当前农村文化建设落后、农民文化需求高涨的现状.当前应充分利用广东开放大学建设的契机,发挥其在促进教育公平、服务终身教育体系建设和促进学习型社会形成中的作用,推进农村文化建设,为提高农民素质和农村全面建成小康社会贡献力量.