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相似文献
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1.
高职《中药制剂技术》课程是我院省重点专业中药制药技术专业的一门技术核心课,其内容多、涉及面广,与中药制剂生产过程操作紧密相连,实践性、操作性较强。故在本门课程的改革设计中,针对中药制药行业操作技术岗位对本专业理论、技术的需求和人才自身发展的需要,以素质培养为主线,以职业能力培养为核心,以工作过程为导向,结合制药行业职业资格标准,根据完整思维及职业特征分解学习领域,开发基于中药制剂生产工作过程的学习情境。现对《中药制剂技术》课程改革整体设计简介如下。  相似文献   

2.
《中药生产综合实训》课程是一门中华工程教育学会(简称IEET)工程教育认证要求的必修顶点(Capstone)课程整合性专题实作课程,涵盖了中药制药专业培养学生的6大核心能力.《中药生产综合实训》根据课程教育目标,结合IEET工程教育认证对Capstone课程教学的要求,以成果导向为教育教学理念,开展课程教学方案设计、课...  相似文献   

3.
制药工程专业(农药方向)作为实践性很强的交叉学科,在学生创新能力的培养方面存在许多缺陷,文中分析了制药工程专业(农药方向)创新型人才培养方面存在的主要问题,从专业课程设置、教学模式改革和课程实践教学等方面对制药工程专业(农药方向)创新型人才培养模式进行初步探讨。  相似文献   

4.
随着社会经济的不断发展,人们生活水平得到了进一步提高,人们对健康问题越发重视,人们对药品的购买率越来越高,医药行业得到了空前发展,制药企业对制药工程人才需要量越来越大,制药工程专业前景一片大好。本文将针对制药工程专业建设实践与发展展开讨论分析。  相似文献   

5.
实践能力和创新能力是制药工程人才培养的关键所在。本文通过实施模拟仿真教学、开放实验室、校企联合教学等措施,对制药工程专业实践教学进行改革,解决了我校制药工程专业实践教学存在的问题,并取得一定成效。  相似文献   

6.
“立德树人”是课程思政的教育根本。教师应在教育、教学的过程中,将思政理论与专业课程进行有机结合,实现全过程育人、全方位的育人育德。《药理学》是高等院校制药工程专业的必修课程之一,是一门为临床用药与新药创新提供基本理论的医学基础学科。在《药理学》课程中,深入挖掘其中的可思政点并融入专业知识,进行专业课思政,有利于引导学生的健康成长,培养学生的爱国精神、创新精神、法制观念和安全意识,为构建高水平制药人才培养体系提供参考。  相似文献   

7.
<正>0引言《C语言程序设计》是通信、电子信息、电气等专业的基础课程,对于非计算机专业的学生而言,本课程的教学目标是培养学生掌握程序设计的方法、具备程序测试、调试能力,为后续的《单片机》等课程的学习打下坚实的基础,培养学生运用计算机解决专业领域实际问题的能力。以往《C语言程序设计》课程是课堂理论教学,疏忽了对学生应用能力和工程能力的培养,主要侧重于讲述基本概念和语法。《C语言程  相似文献   

8.
《化工原理》是化工、材料、环境、医药和食品等专业的本科生必修的一门课程,是化学工程学的基础组成部分。课程的主要意义是为理论知识到工业应用提供过渡的桥梁,介绍从化学过程放大到化工过程中的工程问题及其解决方法。为进一步培养学生的工程观点,本文结合理论教学和实验教学对《化工原理》的教学方法进行了介绍,目标是提高学生的学习效率。  相似文献   

9.
《生物技术制药》是融合分子生物学、基因工程、发酵工程和药学的一门多学科交叉的新兴学科,涉及的原理、技术比较广泛,信息量大。该产业的迅猛发展造成我国对生物技术制药领域具有创新能力的高素质专业人才的需求也日益增加。鉴于此,信阳师范学院生命科学学院从2013年开始在生物制药本科专业开设了《生物技术制药》这门课程。本文从该课程的教学需求和特点出发,结合生物制药专业人才培养目标,在如何提高教学效果、改进教学手段和教学方法、如何培养具有科研思维和实践能力的高素质人才等方面进行探索。同时,总结教学、实验、实践和考核这四个方面的改革经验,以期为教学体系建设提供参考。  相似文献   

10.
在中外合作办学过程中,思政课程的重视程度较低,影响国际化人才的培养质量,推动课程思政体系建设,已经成为中外合作办学的工作重点之一。以《制药工程导论》课程为例,对《制药工程导论》课程的章节内容进行深入梳理,进一步挖掘课程相关的思政元素,将课程思政内容与专业课教学内容有机统一起来,结合“产教融合”的教学需求与本地就业需求,以期培养符合“京津冀一体化”战略的国际化应用型人才。  相似文献   

11.
为了比较阳起石、菟丝子、淫羊藿对肾阳虚模型大鼠的治疗效果,通过肌肉注射氢化可地松制作了肾阳虚大鼠模型,并在3种药物治疗前后分别对体质量、脏器指数、子宫角长度、子宫中段外径、激素水平及其受体基因的表达情况进行了比较研究。结果显示,阳起石、菟丝子、淫羊藿均能够显著增加大鼠的肝脏指数,提高大鼠黄体生成素、卵泡刺激素、雌激素及激素受体的表达水平,其中阳起石与菟丝子对激素分泌的调节优于淫羊藿,而阳起石与淫羊藿对激素受体表达的调节优于菟丝子。结果表明,这3种药物能通过促进激素分泌和激素受体的表达来改善肾阳虚动物子宫和卵巢的功能,且3种药物的疗效各有优势。  相似文献   

12.
新兴信息技术在教育领域广泛应用,地方高校借助MOOC+SPOC模式加强教育教学改革,将翻转课堂教学模式融入教学运行中。根据高校制药类专业课程教学特点,从教学信息平台建设、课程内容以及考核评价等方面对制药工程专业课程教学进行探索,提升课程教学内涵,探索对培养制药工程人才和提高教学质量的作用。  相似文献   

13.
为了检测发酵马齿苋对雏鸡白痢的防治效果,设置发酵马齿苋高、中、低剂量组,非发酵马齿苋高、中、低剂量组,氟苯尼考组与阳性、阴性对照组,检测各组人工感染雏鸡的发病数、死亡数和治愈数。发现4g/L发酵马齿苋与氟苯尼考对雏鸡白痢防治效果相当(P>0.05),两者与阳性对照组相比,在预防试验中能显著抑制雏鸡的发病率和死亡率(P<0.05);在治疗试验中能显著提高雏鸡的治愈率(P<0.05),并降低雏鸡的死亡率(P<0.05)。在雏鸡白痢防治上,4g/L发酵马齿苋效果明显,可代替氟苯尼考作为养禽业的新型绿色开口药。  相似文献   

14.
研究丹参多糖对LPS联合D-氨基半乳糖(D-GalN)诱导的免疫性肝损伤小鼠肝组织凋亡因子的影响,深入探讨其缓解肝细胞凋亡的作用及机制。将昆明小鼠随机分成正常对照组、模型组、丹参多糖低、中、高剂量(250,500,750 mg/kg)保护组和阳性药物(联苯双酯200 mg/kg)对照组。各组小鼠分别灌胃等量的生理盐水或相应药物。灌胃12 d后,除正常对照组外,其余各组小鼠均腹腔注射LPS和D-GalN建立小鼠肝损伤模型。各组小鼠分别在造模3 h后颈椎脱臼处死,并立即摘取肝脏。采用HE染色法,在光学显微镜下观测各组小鼠肝组织病理学变化;分别采用Western blot和免疫组织化学法检测各组小鼠肝组织中凋亡因子Bax、Bcl-2、Fas、Fas-L和Caspase-3(P17)的表达水平。结果显示,与正常对照组比较,模型组小鼠肝组织细胞肿胀,肝实质内有大量炎性细胞浸润和点片状坏死,Bcl-2表达水平显著降低(P<0.01),Fas表达水平差异不显著(P>0.05),Bax、Fas-L和Caspase-3(P17)的表达水平显著升高(P<0.01);与模型组相比,丹参多糖各剂量组和阳性药物对照组小鼠肝组织细胞趋于完整,肝实质内炎性细胞和坏死数量减少,Bcl-2表达水平显著升高(P<0.01),Fas表达水平差异不显著(P>0.05),Bax、Fas-L和Caspase-3(P17)的表达水平均显著降低(P<0.05或P<0.01);各用药组之间比较,丹参多糖中剂量组和阳性药物对照组调控各因子的效果最显著(P<0.05或P<0.01)。结果表明,丹参多糖能有效调控LPS联合D-GalN诱导的免疫性肝损伤小鼠肝脏凋亡因子的表达水平,抑制肝细胞凋亡,进而缓解肝损伤。  相似文献   

15.
The European Federation for Pharmaceutical Sciences (EUFEPS) was founded 25 years ago by more than 20 national pharmaceutical societies and faculty members. As a pan‐European organization, it brings together pharmaceutical societies as well as academic, industrial and regulatory scientists engaged in drug research and development, drug regulation and education of professionals working in these fields. EUFEPS represents pharmaceutical sciences in Europe and is recognized as such by both the European Commission and the European Medicines Agency. EUFEPS cooperates with the European Federation of Pharmaceutical Industries and other European organizations and maintains global connections with agencies such as the US Food and Drug Administration and the American Association of Pharmaceutical Scientists. EUFEPS has established specified networks forming the basis of its activities. The creation of a Network on Veterinary Medicines is prompted by the manifold problems resulting from the use of veterinary drugs and its inherent interconnections with human medicine, environmental and public health. A long‐term goal of this initiative was to expand the spectrum of available therapeutics for use in animals, including the development of innovative delivery systems.  相似文献   

16.
为了探讨归芎益母散治疗奶牛血瘀型胎衣不下的作用,将40头血瘀型胎衣不下奶牛,随机分为4组,每组10头,分别为归芎益母散高、中、低剂量组(分别为800、400、200 g/头),以及药物对照组(250 g/头,益母生化散),经口灌服给药,每天1次,用药1 d~3 d。另选10头健康奶牛作为空白对照组。结果表明,与药物对照组(治愈率为70%)比较,高、中、低剂量组治愈率为90%、90%、50%(P>0.05),给药后第0天,与空白对照组比较,患病奶牛ET-1、TXB2显著升高(P<0.01,P<0.05),NO、6-keto-PGF显著降低(P<0.01),ET-1/NO、TXB_2/6-keto-PGF显著增大(P<0.01)。用药后第7、14、21天,与药物对照组相比,高、中剂量组ET-1、TXB_2水平降低,NO、6-keto-PGF水平升高,ET-1/NO、TXB_2/6-keto-PGF减小。说明归芎益母散能够通过对抗内皮功能紊乱和血小板功能紊乱,缓解患牛血瘀状态,从而改善子宫血液循环及微循环障碍,调节子宫节律性收缩,促进子宫内滞留胎衣排出,临床推荐使用剂量为400 g/头,经口灌服,每天1次,用药1 d~3 d。  相似文献   

17.
结合《中兽医学》实践教学的现状,针对以往教学过程中存在的中兽医理论比较抽象、内容繁杂以及理论与实践脱节等突出问题,通过进行教学改革,探索实践教学改革的方法,把理论教学和实践教学有机地结合起来,使抽象繁杂的理论直观化、系统化,帮助学生理解和掌握《中兽医学》理论和专业实践技能知识。  相似文献   

18.
[目的]研究学生参与中药化学实验准备对课程教学效果影响。[方法]通过学生参与中药化学实验教学准备,建立课程教学效果评价指标细化表,对3个年级学生采用不同教学方法的教学效果比较。[结果]开展学生参与实验准备的教学效果要好于未参与学生。[结论]学生参与中药化学实验准备对教学课程效果有明显提升。  相似文献   

19.
依据中兽医学对痛风"清热利湿、利尿通淋、排石消肿"的辨证防治原则组拟的积雪车前口服液,为确定其临床疗程和最佳剂量,选取海兰灰蛋鸡100只(40日龄),随机分成5组,每组20只。A组为健康对照组,始终饲喂基础饲料,饮用自来水。B组~E组始终饲喂高钙高蛋白饲料制作鸡痛风模型,其中B组为模型对照组,饮用自来水;C组~E组分别为积雪车前口服液低、中、高剂量治疗组,模型制作成功后,分别在每升饮水中添加1、2、4mL积雪车前口服液,连用7d。结果表明,用药第3天时症状明显减轻,C组、E组血清尿酸含量小于480μmol/L已降到高尿酸血症水平以下,病情有所好转;E组血清黄嘌呤氧化酶活性与A组差异不显著(P>0.05);D组、E组血清肌酐含量与A组差异不显著(P>0.05),C组显著高于A组;与B组相比,C组~E组均极显著降低(P<0.01);C组、D组、E组血清磷含量与A组差异不显著(P>0.05),与B组相比,E组血清磷含量显著升高(P<0.05)。治疗第7天时,C组~E组血清尿酸含量极显著低于B组(P<0.01);E组血清黄嘌呤氧化酶活性显著低于B组(P<0.05),与A组差异不显著(P>0.05)。积雪车前口服液对鸡高尿酸血症有一定的治疗作用,综合各项指标,其中E组(积雪车前口服液,高剂量组)治疗效果最为显著。  相似文献   

20.
中兽医学理论比较抽象、内容繁杂,学生不易理解,教学中容易出现理论与实践脱节,因此,改进教学方法势在必行。笔者对中兽医学课程的教学内容结构调整、课堂教学、实践教学等几个方面进行探索和实践,通过把理论教学和实践教学有机地结合起来,调动课堂上学生们的主观能动性,以提高学生分析和解决问题的能力,有利于全面提高中职学校中兽医学课程的教学质量。  相似文献   

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