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记忆型复习课教学模式是依据记忆规律,通过课堂教学活动对学生已经建构的知识进行巩固、深化、扩展,促进知识条理化、网络化,培养学生获取、整理、运用知识能力的教学模式.近年来,本模式在养殖专业教学中的成功实践表明,它有效地贯彻了学生主体、教师主导的现代教育理念,并取得了理想的复习效果. 相似文献
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病理学是一门以形态学为主的学科 ,大体及切片标本的实习是病理学教学中的主要内容。然而 ,由于教学时数所限 ,仅依靠课堂教学 ,学生常常难以完全掌握标本实习内容。为解决这一矛盾 ,历年来我室在本科病理学教学中 ,坚持晚上辅导 ,有计划、有目的地组织学生进行大体标本和切片标本的复习。多年实践表明 ,如果重视下述一些方面 ,标本复习对辅助教学 ,提高教学效果可起重要的作用。1 标本复习做法病理学分总论及各论两部分。当教学进程讲完总论时 (约在第十周左右 ) ,我们便开始安排晚上辅导 ,开放实验室 ,供学生复习大体标本和切片标本。每… 相似文献
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浅谈如何在课堂教学中激发高职学生英语学习兴趣 总被引:4,自引:0,他引:4
刘波 《辽宁农业职业技术学院学报》2008,10(3):48-48
提高高职学生的英语学习兴趣,在课堂教学中培养其学习兴趣是重要的一环。在课堂教学中培养和激发学生的英语学习兴趣,要力求课堂教学内容新颖,采用多种教学形式,促使学生保持良好的学习状态,进而营造愉快轻松的课堂学习氛围。 相似文献
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韩学诗 《新农村(黑龙江)》2011,(9):214-214
新课改的目的是对学生进行素质教育。教育创新是素质教育的突破口,课堂教学是实施创新教育的主阵地,培养学生的创新意识和创新能力已成为当代教育的主要目的之一。因此,教学课堂教学中,如何保障学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,充分好新闻和提高学生的自主性,能动性和创造性,让学生在参与中学会学习,学会合作,学会创新。下面浅谈一下自己在课堂教学中的一些做法和感受。 相似文献
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江苏省对口单招政策的进一步放开为中职学生进入高等学府进行深造创造了条件,因此对口单招的复习工作和普通高中一样变得重要和关键。与普通高中学生相比,中职学生是一个特殊的群体.因此在英语复习的过程中方法也要有所区别。文章从课前、课堂、课后三方面着手阐述了作者的一些观点。 相似文献
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李明光 《黑龙江农垦师专学报》2003,17(2):95-96
训练机制是指在体育课堂教学中加强教学的计划性,有针对性地大幅度增加课堂教学的运动量和强度,使学生在较大运动负荷的状态下学习、锻炼,以达到完成教学任务,增强体质的目的。具体做法是在每学段第一年的体育教学中引进训练机制,重点提高学生 相似文献
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黄应刚 《新农村(黑龙江)》2011,(7):190-190
作为学生学习文化知识的主阵地.课堂教学一直深受人们的是注,课堂教学不仅仅发挥着主阵地的作用,同样成为了学生思想品德教育最为主要的渠道,一门课程的课堂教学质量直接影响到了学生对于知识的把握,数学课堂同样如此,在教学课堂中,教师的教学能够帮助学生很快的对数学基础知识进行很好的掌握,并且能够在培养学生兴趣、发展学多能力,提升学生思想品德等方面都发挥了重要的作用,本文中,笔者新课程下初中数学有效性教学策略的运用进行浅谈。 相似文献
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邓昌勇 《山地农业生物学报》2004,23(3):272-275
大学外语教学应以学生为中心,学生的个体因素(学习策略,智力,认知方式等等)直接作用于教师的课堂教学,如何使他们充分发挥学习的主动性和积极性是教学的核心问题。通过用语言学中有关组动力(group dynamics)的原理指导外语课堂教学,在两年多的实验性教学过程中发现并得出结论:组动力是非英语专业(NEM)学生课堂学习,习得成功的关键,学生对参与组动力组进行外语学习的兴趣浓厚,课堂教学语言氛围良好,教学效果令人满意。实验表明,组动力表现形式中的正焦虑和负焦虑对学生语言学习和习得的重要作用。组动力连续体的均质和循环是促使SLA课堂教学顺利有效进行的必要条件。 相似文献
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课堂教学效果的好坏很大程度上取决于学生的参与程度,这就要求学生要有参与意识。加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是现代数学教学的趋势。 相似文献
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在线复习系统是集合现代考试理论、方法和现代信息技术手段的智能化系统,学生可以灵活、方便、随时随地进行复习,提高效率。叙述了在线复习系统开发过程中的主要技术,包括ASP语言和Access2003数据库管理系统等等。 相似文献
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多媒体计算机辅助教学与中学地理课堂教学的优化 总被引:2,自引:0,他引:2
以计算机为核心的多媒体辅助教学手段的发展,极大的推动了教育改革的步伐,全方位的提高课堂教学效率。更给地理课堂教学带来了勃勃生机,促使地理课堂教学结构发生深刻变化。有效地实现和优化传统课堂教学中老师与学生、学生与学生之间的交流活动,发挥学生学习的主动性和参与性,提高学生的综合素质。 相似文献
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刘〓珺 《上海交通大学学报(农业科学版)》2016,(2):121-123
在高校武术选项课中构建MOOC翻转课堂教学模式,并与传统教学模式进行比较研究,为高校公共选项课教学改革提供依据。研究构建了高校武术选项课的翻转课堂教学模式;MOOC翻转课堂教学模式下,学生的武术基本功测试成绩、单元测试成绩明显优于传统教学模式,学生的武术套路测试成绩明显优于传统教学模式,学生的武术自由创编成绩明显优于传统教学模式,学生对MOOC翻转课堂教学模式的满意度明显高于传统教学模式。提示MOOC翻转课堂教学模式适用于高校武术选项课,此模式能提高学生的技能水平,调动学生的学习主动性和创造性。 相似文献
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王清艳 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(1):99-100
课堂教学是实施素质教育的主战场、主渠道,优化教学过程最根本的是引导学生积极参与学习过程,学会学习进而主动寻求知识。优化课堂教学过程的重要手段是优化教学方法。科学的教学方法,能调动学生学习的各种积极因素,推动教学活动的顺利进行。因此,要想让学生高效率获取知识,发展能力,必须选择和使用科学的教学方法优化课堂教学。根据小学生好奇心强、无意注意占主导地位的年龄特征,恰当地把演示法应用在小学语文教学中是极其重要而又行之有效的。演示,是教师在上课时,配合讲授或谈话,把实物、教具陈示给学生或者由教师向学生作示… 相似文献
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程金灵 《信阳农业高等专科学校学报》1999,(2)
在课堂教学中体现学生的主体地位,是素质教育的核心。在物理教学中,引导学生积极参与物理概念的建立、定律的发现和不同问题的研究等过程,有利于充分激发学生的思维活动,培养学生的创新精神和创造能力。 相似文献
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课堂是教师实施人才培养的主要场所,课堂教学是教学过程的中心环节,也是教师向学生传授知识最直接有效的方式。通过课堂教学,教师不但使学生“学会”,而且要达到学生“会学”的目的,从而培养出创造性人才。现就如何发挥教师的主导作用、规范课堂教学管理、提高课堂教学质量,谈几点看法。 一、当前课堂教学质量的剖析 1.课堂教学内容的独立性和连贯性 拓宽后的专业教学计划中,课程的设置按传统的划分仍为基础课(含公共基础课 ,下同)、专业基础课、专业课。为扩大专业口径,又分有必修课、选修课、必读课。所设课程都是立足… 相似文献
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何谓创新?哈佛校长福斯特说,创新就是“运用知识创造未来”。因此,知识的学习是进入创新殿堂的门票。如今,“创新”教育已成为当今教育教学的主题,而创新学习的特征之一是激疑学习。激疑,就是在教学实践活动中,要注意引发学生积极思维。鼓励学生质疑问难。作者认为,创设民主和谐的教学氛围,构建学生自主学习的课堂教学机制,才能在传统“授受型”教学向“多元化”课堂教学转变中,营建学生自主学习的立体空间而促使学生学习方式的转变。 相似文献