谈教学中的人性化与非人性化

通过对教学活动一些特征的认识,对教学工作中的人性化与非人性化问题进行了讨论.认为教学过程既包括了刚性的"非人性化"要求,也包括了柔性的"人性化"实施方式;只有在刚性"非人性化"的要求下,柔性的"人性化"才能得以具体实施.     

论人性化教育

人性问题自古以来就是一个有争议的问题。从我国教育实施的现状来看,教育对学生的自身完善、全面发展以及学生的主体意识重视不够,甚至出现非人性的教育现象,这势必给学生的身心发展以及兴趣、个性和尊严造成严重损害。因此,实施人性化教育势在必行。我国进行人性化教育必须重视构建底蕴丰厚的人文环境;加强教育过程中的情感教育环节;重视人格教育在教育中的作用;呼唤充满激情的教师;对教学进行改革。     

英语教学中的审美教育之我见

主要谈论在英语教学中融入审美教育的重要性，具体实践及优势，从而提高学生对英语基础知识、文化素养和精神面貌的理解。     

论教育的人性化

从哲学的角度看，人性就是需要。在教育活动中忽视、压抑学生的需要，就是忽视、压抑学生的人性。在我国的学校教育中普遍存在忽视人性、压抑人性的现象。然而，无论是时代的发展，教育的内在规律还是教育价值的实现都要求教育必须人性化。就我国目前学校教育的现状，要实现教育的人性化主要要从转变教育观念，改善师生关系和教学方法上着手。     

人性化与当代设计生态

由探讨人性化设计美学与当代设计生态的关系，尝试从人性化设计的角度来了解设计的文化特质与设计风格形成的原因；并加入对文化认知模式的探讨，来了解人性化设计讯息的承裁与传达性，寻找当代设计语言，从人性化设计的观点来赋予人文及社会的价值。     

浅议思想政治教育的人性化

要提高思想政治教育的针对性和实效性,就要引入人性化的思想政治教育。人性化的思想政治教育的内涵在于注重发挥人的潜能、注重引导和完善人性的建构与发展、注重发现自我价值和全人类的价值。实现人性化的思想政治教育要求树立以人为本的教育理念,培育人性化的育人环境,优化人性化的教育机制。     

外语教育心理学在大学英语教学中的应用

对一门新兴学科－外语教育心理学做了简单介绍。具体阐述了如何掌握外语学习者的心理特征，以激发其学习兴趣；如何在大学英语的教学中充分运用外语教育心理学，以期达到良好的教学效果。     

也谈图书馆人性化管理

对图书馆实行人性化管理进行了探讨,认为图书馆人性化管理应该包括对馆员的人性化管理和对用户的人性化服务,二者是相辅相成、不可或缺的。同时图书馆人性化管理是制度化管理的提升,是以制度化管理为保证的管理创新。     

外语教育心理学在大学英语教学中的应用

对一门新兴学科—外语教育心理学做了简单介绍；具体阐述了如何掌握外语学习者的心理特征，以激发其学习兴趣；如何在大学英语的教学中充分运用外语教育心理学，以期达到良好的教学效果。     

教育评估对高校图书馆人性化管理的促进作用

通过探讨高等教育评估对高校图书馆人性化管理的促进作用,指出在教育评估的作用下,图书馆加强了对读者需求的重视程度,促进了读者服务的硬件建设,并推动了以人为本的员工管理。     

也谈图书馆的人性化管理

人性化管理可以激发员工的工作热情,提高组织的管理效率,实现组织与员工的同步发展。对图书馆员工实行人性化管理是当代图书馆的现实选择。而把对馆员的人性化管理运用到图书馆管理实践中,发挥管理的最大效用,则是图书馆管理者面临的重要课题。     

以学生为本,构建高校人性化教育体系

以学生为本,实施人性化教育,是时代发展的要求,是进行教育教学改革的一项紧迫任务。本文以马斯洛的人本主义理论为基础,结合我国教育的实际,从生理、安全、社交、尊重和自我实现五个需求保障系统,提出了构建人性化的教育体系。     

浅谈英语教学中的情感教育

教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师，在教学过程中，应努力营造这种“良好的教学气氛”，让学生们保持兴致勃勃的情绪，     

高等教育人性化的生态之路

人性是教育的基础，教育人性化的目的是促进人的全面和谐发展。高等教育精英化转为大众化，人才培养的任务更加艰巨，对于人性化建设的把握和推进需要全新的定位。从生态的视角分析和认识人性，以生态化的理念对待高等教育是人类社会可持续发展的新出路。     

新型人性化健康教育模式在骨科护理管理中的应用

目的:探讨新型的人性化健康教育模式在临床护理管理中的应用效果。方法:将2012年6月至2013年6月收治的重症腰椎间盘突出症患者100例,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组患者采用常规健康教育模式,观察组患者采用新型人性化健康教育模式进行护理干预。比较两组患者在出院3、6、12个月后功能锻炼依从性情况、疾病复发情况、患者焦虑程度及满意度评分情况。结果:观察组的功能锻炼依从性、患者满意度明显高于对照组,患者疾病复发率、焦虑程度明显低于对照组(P0.05)。结论:新型人性化健康教育模式降低疾病复发率,提高病人的满意度和护理工作质量,充实了优质护理服务内涵,值得临床应用。     

职业教育呼唤赏识教育

职业教育以其特殊的教育对象,必须实施赏识教育。职业学校应当结合学生自身实际特点,赏识关爱鼓励职校生,帮助他们走向成功。     

也谈人性化管理

有这样一个例子：一家公司的销售人员向公司反映说,他所负责的那家商店,公司所有的产品销售量在一周内全部下滑,他分析是由于商店附近的一家商场在搞活动吸引了广大消费者,因此向公司提出了增加促销经费的策略。当时公司经理调查情况属实,想马上拨款,可在场的一位策划大师阻止了其轻率的举动.     

大学英语教学中人文素养教育探究

近年来,国家发展速度较快,对大学生的素质较为重视,尤其是大学生的人文素质,受到社会各界的广泛关注。但是,目前部分高校在大学生英语教学中,忽视人文素质教育的融合,导致大学生的英语素质无法得到有效培养、所以,高校英语教师应该重视自身工作,采取有效措施解决教学问题。本文根据对人文素养内涵以及大学生人文素养培养重要性的分析,提出几点大学英语教学中人文素养教育的策略,以供大学英语教师参考。     

农村英语教学与农村教育

由于历史和现实的原因，我国的基础教育在城乡之间存在着巨大的差距。我国的农村基础教育虽然呈逐年发展的趋势，但总体而言，还处于较低水平，这在一定程度上制约着农村教育的发展。在农村基础教育文化课中，英语更是一个相对薄弱的科目，而英语教学质量的好坏，直接关系着农村学生整体素质的提高。下面就如何改进农村英语教学，谈一谈我的几点认识。     

关于"赏识教育"在职业学校教育教学行为中的研究

近年来,职业学校的招生不仅在数量上呈下滑趋势,生源质量也逐年下降。相当多的职业学校学生在中小学阶段长期得不到重视,他们对自己丧失自信,对学习甚至对生活都丧失了兴趣,对未来不再抱太大希望。职业学校直接为社会提供技术人才,可以更好地、更容易地将职校学生从应试教育之苦中摆脱出来,实现自己人生的现实目标,因此职业教育教学过程中如何贯彻实施“赏识教育“,唤起学生自信,掌握专业技能,使其成为社会所需要的有用之才,对职业教育的改革和发展具有十分深远的现实意义。