班主任的“三心”和“三眼”

班主任,个人以为,更应成为孩子一生幸福的点灯人。面对集中几十张不同的脸,各样的性格,面对每天都在发生的一切,班主任具有得天独厚的条件,有机会第一手接触,第一手处理。在长期的工作实践中,如果没有留下刻骨铭心的故事,如果工作是这样年复一年、日复一日重复无味延续,那班主任的工作就缺少艺术、丧失活力。因为,故事中蕴含爱心,故事中充满责任,故事中彰显智慧。     

班主任工作经验之我见

本文从爱心是做好班主任工作的灵丹良药、学习是做好班主任工作的不竭动力、管理是做好班主任工作的秘密武器三方面入手,探讨了自己从事班主任工作的点滴经验和体会。     

用爱心去管理学生

自2005年我自愿接任班主任以来,我与我的学生一起生活一起成长,我爱我的学生,我热爱我的班主任工作。我用自己的青春和热血为南阳市四职专谱写了一首美丽动人的歌,而学生回报我的是一个团结、奋进、和谐、向上的班集体。以下是几点体会。一、为学生做个榜样欲正人必先正己。在日常生活中,我努力做到以身作则,要求学生做到的我首先做到。早上我总是第一个起床,晚上总是最后一个睡觉,上课从不迟到,从不早退。     

实施“三种机制”加强高校班主任队伍建设

班主任是高校学生思想政治教育的引导者和班级日常管理工作的实施者。班主任工作在高校学生教育工作中处于十分重要的地位。在阐述高校班主任工作定位的基础上,明确了做好高校班主任工作,需着力抓好班主任队伍建设,实施"家庭式五级联动"、"研究式学习成长"、"考核式典型带动"机制,使得班班都有"贴心班主任、用心班主任、明星班主任",让高校德育工作更加脚踏实地、富有实效。     

浅谈农村小学班主任工作

<正>农村小学受地理条件的限制,家庭教育方式的差异,学生个性特征的差别,加之农村很多学生父母都出外打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。通过近些年班主任工作的实践使我体会到,在农村小学教学的各项工作中,班主任工作非常重要,它担负着孩子们身心健康成长的基础重任,既要教书,又要教做人。1做好班主任工作要有"三心"农村小学条件差,小学生娇惯脆弱,很多家长外出打工,疏于管教,养成了一些坏习气,缺乏自     

探析职业学校班主任有效管理策略

要促进学生健康成长和全面发展,重要的原因是班主任所做的一切能够感化学生的心灵,能够赢得学生足够的理解和尊重,使学生自觉自愿地跟着班主任沿着正确的路子一走到底。而实现教育效果最优化、最核心、最本质的做法,则是亲近学生,与学生情感相融,并且让学生心灵世界的文化含量尽可能地丰富起来。     

浅谈班主任的“四心”效应

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、学生家长之间联系的纽带和桥梁。多年的班主任工作，让我越来越认识到做一个合格的班主任应具备的条件是：爱心、责任心、宽容心、公平心。     

做好班主任必须做到“六心”

<正>班主任是一个班级的灵魂,是一个班级的教育者和组织者。作为一个班主任,如果在平凡的工作中,能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心,为师责任的耐心和饱满的信心、公平公正之心就为做好班主任工作储备了     

践行“三严三实”,党员干部要常怀“四心”

当前,要想按照"三严三实"的标准当一名好党员、好干部,我认为,一定要做到常怀"四心",即"对岗位常怀奉献之心,对事业常怀忠诚之心,对群众常怀服务之心,对党纪国法常怀敬畏之心。"只要全体党员干部共同努力,用"四心"铸就良好的党风,就一定能为"中国梦"的实现提供更加优质高效的政务环境。     

做好农村小学班主任工作的几个着力点

做好农村小学的班主任工作，应从以下几个方面作力。班主任要有无微不致的关爱，“三导”结合的工作方法，严而有度的管理策略，以理服人的思想品德。     

对学生批评教育及后续工作的思考

2009年8月,教育部印发了<中小学班主任工作规定>,针对一些地方和学校出现的班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象,特别作出了"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利"的规定.保证和维护了班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,既坚持正面教育为主,又不再缩手缩脚,可以适当采取批评方式教育和管理学生.     

如何当好中职学校的班主任

当班主任难,当好中职学校的班主任更是难上加难。一方面由于学生的身心处于成长期,逆反心较重。另一方面因为中职学校众所周知的特殊的生源,学生入学分数普遍偏低,对学习厌倦,组织纪律性较差。面对重重困难,班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活呢？在多年的班主任工作实践中,我探索了一些行之有效的     

班级管理工作中"四注重"的探索

一些刚刚担任班主任的教师在进行班级管理时,往往找不着头绪,抓不住重点,班级管理不见成效。笔者结合自己八年的班主任工作实践,认为在班级管理工作中,应重点落实好“四个注重”。一、注重赏识,激发自信作为班主任,应该对学生做到多一点鼓励,少一点批     

新时代高职班主任落实“实践育人”教学路径的探索

为促进高职班主任落实好新时代"实践育人"的教学理念,本文介绍了高职班主任在落实"实践育人"过程中面临的主要问题,提出了落实"实践育人"的工作思路与具体工作路径,以期有助于高职班主任进一步落实好"实践育人"教学路径,为社会培养出更多有用之才。     

爱心 班主任工作的支点

班主任工作不仅要求班主任要具备高素质的能力,更要求班主任要捧着一颗火热的心去工作。爱心,是班主任工作的出发点,是班级管理的主旋律。教师的爱心构成了教师道德修养的重要组成部分,更是班主任教育管理班集体的支点。对学生注入爱心,则使孩子们心灵充满了阳光。     

班主任要努力做到“四正”

在大学生的思想教育和日常管理中,班主任肩负着重要的任务和历史使命,地位十分重要。班主任工作成败与否,将直接对大学生的健康成长产生重要的影响。要真正做好班主任工作,重点要把握好以下四条。     

农村中职学校班主任工作之我见

<正>班主任工作是学校教育的重要组成部分。班主任工作的好坏直接影响学校的"三风"建设,影响教育质量的提高。做好班主任工作不仅有其自身的规律,也有许多方法和技巧。掌握和运用这些方法和技巧,会使班主任工作收到事半功倍的效果。现对本人几年来的职校班主任工作做以下几点概述:一、创建和谐班集体能否形成一个积极向上、团结奋进、和谐融洽的班集体对于班级的日常有序管理至关重要。只有在良好学习氛围中,开展有效的教育教学活动,才能收到     

班主任班级管理有感

一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任,一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此,班主任工作非常重要,始终保持一颗关爱的心,在实践中不断完善自己,任重道远,只有这样才能成为一名优秀的班主任。     

中职班主任工作略谈

班主任工作是班级管理的组织者和引导者,更是学校管理工作中的重要组成部分,特别是中职学校的学生,他们大多数思想活跃,情商较高,各方面素质却较差,也常常作为任课老师"讽刺挖苦"的对象。面对这样一群特殊的孩子,中职班主任要做到"以真心换真心"、"润物细无声",树立"榜样"的力量,在教育教学中,中职学校班主任的工作,就是用科学有效的方法对班级进行管理,从而适应当前职教发展的需要。     

班主任工作的几点体会

<正>1班主任首先要"勤"班主任工作较琐碎,班上里里外外很多事情都需要班主任打理,这就决定了班主任要在勤字上下工夫,特别要脚勤、腿