关于职业院校人才培养与产业需求脱节问题的探讨

当前职业院校专业设置缺乏统筹管理,专业设置与企业人力资源需求脱节,课程体系建设与职业标准脱节,校企合作缺乏长效机制,人才培养模式不能适应产业发展需求。只有通过政府统筹职业院校布局和专业设置,对接产业设置专业,对接职业标准设置课程,对接生产过程组织教学,建立校企合作机制,建设现代职业教育课程体系,才能实现职业院校人才培养与产业需求的紧密对接。     

职业技能大赛对物联网专业建设的积极作用

全国职业技能大赛是专门为职业院校所开设的职业操作技能比赛,分为中职院校组和高职院校组两大组,共有96个比赛项目。许多优秀的职业院校人才从职业技能大赛中脱颖而出,拿到大赛奖项,使得其所在职业院校的知名度大大提高,也改变了人们对职业院校的偏见,促进了职业院校专业建设。本文从人才培养、教师队伍培养、教学模式改革、基础设施建设、教学平台等几个方面讨论了职业技能大赛对职业院校物联网专业建设的积极促进作用。     

论职业技术学院学生“工匠精神”的培养

职业院校的可持续发展和教学质量需要提升,更重要的是对职业技术学院学生职业精神的培养。与专业知识和技能的传授相比,职业精神即"工匠精神"的培养才是职业教育的最终指向。     

以线上优秀毕业生典型案例促进学风建设

鉴于职业技术类院校录取的学生综合素质普遍偏低,在此新背景下如何有效提升学风建设工作质量,成了职业技术类院校学生教育和管理工作中的重点和难点。本文主要探讨分析了如何巧借优秀毕业生典型案例充分发挥其线上的示范引领作用,促进职业院校学风建设工作向良性转变的方法及可行性路径,希望能对化解当前职业院校学风建设工作中经脉不畅的情况有所帮助。     

家禽病理解剖及镜检技能大赛体会

职业技能大赛已经成为衡量一所职业院校办学实力、竞争力的重要指标,推动着职业院校不断变革出新。参加各级各类的职业技能大赛是提高学生专业实践技能、培养职业素养,提升教师职业能力的有效措施。本文就自己作为参赛选手及指导教师,对多次参加云南省职业院校技能大赛中职组“家禽病理解剖及镜检”赛项的总结如下,以期促进学习。     

浅谈职业院校培训工作创新

当前,我国职业院校在培训工作上存在着许许多多的问题和不足,这些问题不仅严重影响了培训工作的开展成效,还极大地限制了我国职业院校健康发展,如果职业院校想要实现培训工作创新,就需要我国职业院校在重视学历教育的同时,还需要对培训工作给予重视,从不同方面入手做好培训工作。文章主要对职业院校培训工作创新进行了研究和分析。     

新城疫抗体测定技能大赛总结

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,进一步强化职业院校涉农专业学生职业技能训练和职业技术综合运用能力,大力培养适应农业、农村经济发展需要的应用型和技能型人才,农业部根据教育部全国职业院校技能大赛总体要求,从2011     

国内外职业院校校企合作模式比较研究

校企合作是中国职业院校提高育人质量的重要举措,为解决职业院校校企合作短期效果明显但长期稳固合作不多等问题,本文在研究了不同国家校企合作模式的基础上,总结出目前国内职业院校开展较好的六种校企合作模式,并以嘉兴职业技术学院为例分析了校企合作模式存在的问题,以期在以后的研究中能找到更适合地方的可实施的校企长效合作模式。     

高职畜牧兽医专业人才培养的路径探索与实践 ——以江苏农林职业技术学院畜牧兽医专业为例

针对职业院校技能大赛缺乏长效机制,受益面小和教育资源利用率低等现状,本文以江苏农林职业技术学院畜牧兽医专业为例,结合全国职业院校技能大赛农林牧渔类"鸡新城疫抗体水平测定"项目,通过分析技能大赛竞赛内容,对接畜牧兽医专业标准,探究职业技能大赛对教学改革的积极作用.     

浅谈在职业院校开展职业指导的必要性

伴随着社会发展,人口急剧增长,导致每年高校毕业生每年都在急剧增长,给就业带来了巨大的压力。我们职业院校必须要积极开展职业指导,它能够帮助我们的学生树立正确的职业意识,全面提升自身的综合职业素;帮助学生规划好职业生涯,提高学生就业能力;可以满足用人单位的需求,可以加快企业的发展;可以提高社会的稳定;可以加快经济的发展。所以我们职业院校必须重视职业指导,积极引导职业指导朝着多元化、全方位方向发展,并要给予学生能够切身体会职业指导的作用,检验职业指导成果的机会,更要明确职业指导在现实中的必要性、重要性,提高我们职业院校学生的综合竞争力。     

职业院校导师制教学模式的实践与探索——以江苏农林职业技术学院信息工程系为例

导师制教育起源于英国牛津大学,其初始目的是为了使教师可以根据学生的自身特点,因材施教,建立起亲密的师生关系提升学生的专业素养能力,目前在我国的研究生教育和本科教育中已经存在较为广泛的应用,在学分制的条件下实施导师制的教育有利于学生科学的选课,提高学习效率。而在职业教育中,导师制的应用以及相关的理论经验还处于起步的阶段,职业院校的教育与本科教育其中一个很大的区别在于:职业教育的学生教育侧重于学生的实践操作能力,即职业素养能力。在职业院校的教育中推行导师制,更有利于激发学生操%%%%作能力,导师制的专业指导也更有利于培养学生职业素养和就业能力的培养。为了适应新时代对职业院校毕业生的素养要求,江苏农林职业技术学院信息工程系从2013年开始,积极探索导师制教学,目前导师制教学已经成为我系的一项特色教学。     

会计电算化如何教学的探讨

会计电算化是一门实践性、专业性非常强的课程,需要学生在掌握扎实的专业基础知识的同时,还要熟练地掌握计算机技术,也就是说用计算机进行财务管理自动登记明细账目、自动结账、编制财务报表,代替手工会计信息分析、决策等整个过程。职业院校强调应用能力的培养,然而,目前职业在会计电算化教学方面职业院校仍然还存在着很多需要完善的问题。     

全国职业院校技能大赛(高职组)在福建南平举行

<正>2017年6月4日,全国职业院校技能大赛(高职组)"鸡新城疫抗体水平测定"赛项在福建林业职业技术学院正式拉开帷幕。来自全国29个省、市、自治区的73支代表队,146名选手齐聚福建南平同台竞技、展示风采。经过激烈角逐,本次竞赛共决出奖项44个。我省湖南生物机电职业技术学院、娄底职业技术学院、邵阳职业技术学院等高职院校     

鸡新城疫抗体水平测定操作规范及试验结果影响因素

全国职业院校技能大赛是由中华人民共和国教育部发起并联合相关部门、行业组织和地方共同举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动。2011年起,江苏、福建2地多次举办该项目,湖北三峡职业技术学院共参加3次比赛,在该项目上取得优异成绩。笔者为参赛选手,共参加2次比赛。本文介绍了笔者的竞赛经验,供从业者或参赛选手参考。     

职业院校《动画制作》技能大赛试题库建设的实践研究

为深入学习贯彻党的十八大精神,全面落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要,进一步深化职业教育改革,提高教育质量,展示职业教育办学成果,江苏省已经连续多年举办了职业学校技能大赛。职业院校技能大赛以"竞赛"为平台,提升了学生的技能水平,带动了职业院校的课程改革,使"竞赛"成为培养学生综合素质、过硬业务能力的手段之一。     

培养物流管理专业高端技术技能人才课程体系构建思路

在教育部关于职业教育的顶层设计的指导方针下,职业院校要培养符合现代物流的高端技术技能人才,就要建立职业化的课程体系、项目化的实践课程体系、符合职业标准的课程评价体系。     

浅谈职校实习教学方法

实习教学是职业院校教学的重要教学环节,根据职业教育的特点及职业岗位对学生的要求设计实践性教学模式,运用合理的的教学方法,体现出以老师为引导,以学生为主体的现代教育理念,结合学生实际以及多年实习教学工作的经验,运用有效的教学方法将有利于提高学生的职业能力。     

高职院校开展大学生技能大赛活动研究——以江苏农林职业技术学院为例

技能培养是职业院校的主要教育方式,开展技能大赛则是检验职业院校人才培养质量和教学水平的重要手段.文章以江苏农林职业技术学院开展技能大赛活动为例,分析了技能大赛成绩取得的经验,指出了开展技能大赛的不足,提出通过课堂教学渗透工匠精神、传播媒介宣扬工匠精神、科学备赛践行工匠精神等系列举措培育大学生的工匠精神,成为大学生日后成...     

职业院校学生管理的实践策略分析

我国的经济发展水平不断的提高,每一个行业对职业技术型人才的需求也在不断的提升,最近几年,学生的生源结构也和以往发生了非常大的变化,在这样的情况下,职业院校在发展的过程中也就面临了更大的挑战,在学生管理的过程中也会遇到更多的问题,所以在职业院校的发展中,采取有效的措施对学生进行有效的管理就成为了非常关键的一个工作内容。职业院校学生管理的质量和学校教育教学能否正常运行有着非常重大的关联性,与此同时,它也会影响到学生整体的素质和技能水平,从而也会对我国职业教育的发展产生深远的影响,本文主要分析了职业院校学生管理的实践策略分析,以供参考和借鉴。     

基于职业核心能力的高职动物营养与饲料加工课程项目教学改革探析

职业核心能力培养课程可以分为显性和隐性二种,隐性的课程主要渗透在专业课程的教学和实训实习之中。动物营养与饲料加工是高等农业职业院校畜牧兽医专业的一门实践性和综合性很强的必修课程,是畜牧兽医专业的核心课程。笔者就职业核心能力在动物营养与饲料加工教学中的培养进行