加强高等教育研究推动河南高等教育发展

高等教育的历史发展进程、现代的国际大趋势、我国的社会发展目标和高等教育的现状,都要求我们重视高等教育研究,积极开展高等教育研究.河南省高等教育研究处于相对薄弱的地位,在此背景下,加强高等教育研究就成为不能回避的问题.     

美国的高等教育及其发展

美国的高等教育发展是对美国经济建设和社会发展以及民众对高等教育需求的全面适应性发展。本叙述了美国高等教育发展的历史必然、规律反映和时代特征，可作为我国高等教育发展的重要借鉴。     

简述美国高等教育

美国的高校分为公立和私立两类,最具盛名的是私立大学.美国高校可分为综合大学、各种文理学院和独立专业学院、初级学院或社区学院、技术专科学校四类.学院的地位和水平并不低于大学.美国高等教育行政制度属于地方分权制,各州和各院校间没有完全一样的管理方式,政府部门对高校的干预很少.高校录取新生要根据学生最后两年的学习成绩,而不能只由毕业考试这一次的成绩而定.美国高校的教学课程在设置上比较灵活,专业也分得晚.美国高等教育的发展主要是为了满足市场的需要.美国对高教改革十分重视.     

美国高等教育模式对英国高等教育大众化的影响探析

作为率先实现高等教育大众化的成功典范,美国的高等教育模式在英国得以广泛传播并被关注、争议和借鉴。探析英国高等教育由精英型向大众型的转化过程,从理念、政策到实践,从数量扩张、结构调整到制度创新,其发展路径中均可见到美国影响的痕迹。透视其影响机制,可以为我国高等教育大众化的健康发展提供有益的借鉴。     

近代美国高等教育的模式移植与创新超越——《美国高等教育的发展与改革》读书报告

美国作为世界上最大的文化教育输出国,其高等教育对许多国家都产生了深刻影响.美国高等教育也是通过移植他国高等教育模式而发展起来的,但美国并没有完全照搬他国经验,而是在结合本国政治经济环境和历史文化传统的基础上借鉴了其中最有价值的因素,建立了具有美国特色的现代高等教育制度.回顾美国高等教育的这段历程,对我国高等教育的发展具有重要的借鉴意义.     

美国高等教育体制与教育理念对我国高等职业教育改革与发展的启示

本文从美国高等教育的体制、理念、管理模式等方面论述了促进美国高等教育发展的因素以及对我国高等职业教育发展的启示和借鉴作用。     

从美国的高等教育看我国的教学改革

笔者于 1 999年 1 -7月在美国艾奥瓦州立大学进行合作研究。特意对美国的高等教育 ,尤其是高等农业教育作了比较深入的调查研究。他们的许多经验值得我们借鉴和学习。一、现有专业性学校适当合并 ,建立综合性大学 ,以充分利用教育资源美国的大学几乎全是综合性大学。人力(师资和行政管理人员 )资源、图书资源等均可得到充分利用可避免重复和浪费。在我国 ,校区相跨不远的不同专业类型的大学应该合并 ,建成综合性大学。二、专业设置与产业紧密结合高等学校应该为产业输送合格人才。美国加州蔬菜和果树的主产区 (占全美产量的1 / 2 )。果树和…     

美国在城市化过程中实施耕地保护对中国的启示

美国的耕地资源总量排全世界第一位,人均占有量更是非常可观。但在大规模的城市化过程中,他们仍然通过一系列有效措施对耕地实施严格保护,因而取得显著成效。在可预见的今后几十年中,将是中国城市化发展速度比较快的时期,而节约和保护耕地国策又必须坚持。如何平衡和解决二者之间的矛盾,美国对耕地实施保护的政策和经验,非常值得中国研究和借鉴。     

美国的合作教育

１９０６年，美国的辛辛那提大学首次推出这样的教育计划：一部分专业和一些教育项目的学生一年中必须有１／４的时间到与自己专业对口的公司企业或工厂等单位去实习，以获得必要知识。这种把课堂教学与工作实践相结合的教育方式，当时被称为“合作教育”。美国９０多年来...     

日本高等教育结构发展对我国的启示

作为近代高等教育后发国家，战后日本高等教育的发展为亚洲各国树立了成功典范。通过对比日本高等教育结构发展的特点，分析我国高等教育结构存在的主要问题，并提出日本高等教育结构发展对我国的启示。     

高等教育发展观的转变是推进素质教育的前提

从教育思想转变的视角,论述了高等教育发展观与素质教育的关系。分析表明,传统发展观已成为推进素质教育的制约因素。提出要全面推进素质教育,必须实现高等教育发展观从传统到现代的转变,确立均衡发展、智力与非智力因素相协调及科学教育与人文教育相整合的教育观念。     

区域分布视角下的黑龙江省高等教育发展研究

当前,黑龙江省高等教育区域分布比较集中：一是高等学校数量高度集中,二是优质高等教育资源高度集中,三是学科分布比较集中,造成三集中现象的原因有历史、政策、经济等因素。对此,黑龙江省应该立足区域发展高等教育,积极稳妥推进高等教育区域布局调整,同时扶持落后区域发展高等教育。     

高等教育国际化的发展态势与中国大学的应对

高等教育国际化是二战后世界高等教育发展的重要趋势和显著特征。当今世界高等教育国际化呈加速发展的态势,在内容和形态方面表现为:课程国际化进程加快和范围的扩大,跨国教育形式和手段多样化以及区域性或全球性高等院校合作组织的建立和合作计划的制定。在特征上表现为:一是高等教育国际化的经济驱动因素更为明显,国际交流朝着国际贸易的方向发展;二是高等教育国际交流的实施主体改变,高等院校发挥主导作用;三是高等教育国际化内容从单纯到丰富,形式由援助走向相互竞争;面对高等教育国际化的趋势,中国大学应趋利避害,采取因应之道。本文从观念和意识、实施规划、培养目标、课程体系、交流与合作、法规和政策等6方面提出应对之策。     

浅析我国高等教育盲目发展的弊端

高等教育发展不仅仅是一个重大理论问题，也是一个重大的实践问题，浅析了我国高等教育盲目发展对我国教育事业的健康发展及社会主义现代化建设的影响之关键问题。     

高校和谐环境建设几个问题的探讨

目前,我国社会主义市场经济正处于逐步完善和发展过程中,党中央也适时提出了构建“和谐社会”的发展目标.在高校各项工作中,营造和谐的内部环境,可使广大教职工在一个更加宽松、更加民主的环境中充分发挥自己的潜能;同时通过深化干部人事制度及分配制度的改革,建立一个长期有效的机制,有利于教职工在自我价值实现与利益获取方面保持公平与公正,实现高校在内部环境问题上的可持续发展。     

教育质量公平是教育和谐发展的理想状态

教育质量公平是教育事业在新形势下和谐发展的保障,也是教育事业所追求的理想状态;提高教育质量是实现教育质量公平的有效手段,也是当务之急。当前,需要把握教育质量公平内涵,在公平而差异对待机制下发挥政府的主导作用,同时要凸显学校在提高教育质量上的的主体地位,通过政府宏观指导,优化资源配置,建立健全积极差别对待机制,完善质量控制和评价体系,走向有质量的教育公平,促进教育和谐乃至社会和谐。     

实现大众化高等教育途径的探讨

本论述了高等教育大众化的基本内涵，介绍了美、英、日三国高等教育大众化的特点，提出了我国实现大众化高等教育的有效途径是发展高等职业教育的观点，并具体探讨了实现大众化高等教育的途径。     

业务流程再造在美国高等教育中的应用及启示

业务流程再造旨在通过对组织现有流程的重新设计,达到简化流程、降低成本、提高质量和增加柔性的目的,同样,这一理论也适用于高等教育系统。本文介绍了业务流程再造的定义和主要内容,列举了美国高校应用业务流程再造的成功案例,结合我国高等教育的实际情况,提出我国高校实施业务流程再造的“四步模型”法。     

论Linux的教育资源价值

作为一个性能卓越的开放源码操作系统,Linux前途无量.基于一直以来我国计算机教育平台单一,Linux人才匮乏的现实,从促进高校计算机教学改革,提高计算机教学质量,培养多元化人才,奠定民族软件产业人才基础的角度,论述了Linux的教育资源价值以及在高校计算机教学中引入Linux的必要性和急迫性,并探讨了一些高校开展Linux教学的内容及方法。