基于BSC的高职院校图书馆绩效评价指标体系构建

通过对宁波天一职业技术学院图书馆2005-2010年绩效评价的分析,探讨了如何构建一个科学、有效、统一的高职院校图书馆绩效评价指标体系。按照以人为本、科学性、可比性、可操作性和可推广性等原则,从财务、用户、业务流程和发展与创新等4个维度,提出了基于BSC的高职院校图书馆绩效评价指标体系预选群。     

高职院校教师教学质量评估的聚类分析

利用学生对教师教学效果的测评资料,采用多元统计分析中的聚类分析法,对教师教学质量进行分类研究,探索评估高职院校教师教学质量更为科学、合理的量化方法,以期为教师教学质量评估、优质课评定及教学管理的科学化提供理论依据。     

农业专项资金绩效评价指标体系的构建

农业专项资金绩效评价指标体系的构建需要明确农业专项资金绩效评价的内容,遵循一定的原则,并在此基础上,设定定量与定性指标,构建评价指标体系。指标运用中应关注的问题是:指标标准的合理性、数据资料的真实性和根据项目特点进行合理评价。     

浅谈高职院校教师如何应对心理压力

分析了高职教师压力产生的原因,提出了解决压力的办法与手段,对教师缓解工作压力起到了指引的作用。     

信息安全政策绩效评价的指标体系框架构建

随着我国信息技术的发展,我国先后颁布了一系列信息政策,这些政策的实施好坏众说纷纭,我国学者对政策的评价研究一般多以定性研究为主,定量研究较少,特别是对信息安全政策的绩效评价研究,本文通过对我国现有信息安全政策进行分析,构建了信息安全政策绩效的评价指标体系。     

研究型大学教师绩效评价指标体系与模糊综合评价的探讨

教师工作评价具有鉴定、管理、导向、改进和激励的功能，研究性大学教师绩效评价指标体系由教学、科研、学生培养、学科建设、服务性工作等5个一级指标、15个二级指标、41个三级指标构成，并应用模糊数学构建教师绩效的模糊综合评价模型，利用层次分析法确定指标权重。     

教师教学质量评价指标体系的维度构建与测量

通过对河北农业大学30个不同专业在校生进行访谈,凝练获得教学质量评价量表的题项。然后对600名河北农业大学学生开展问卷调查,获得有效问卷516份,其中150份用于探索性因子分析,以实现条目的筛选和整个量表的结构和维度确定。另外366份问卷用于进行验证性因子分析,以检测量表的信度和效度,验证量表的内在质量。研究结果表明,教师仪表、教学能力和教学效果三个方面构成教师教学质量评价体的三个维度,本量表通过对河北农业大学学生进行调研和分析具,具有良好的信度和效度,能够反映河北农业大学学生对老师教学质量的整体评价。     

高职院校教师学习力提升研究

现阶段,随着知识更新速度加快,高职院校教师应努力提升自身的学习力。高职院校教师学习力的构成要素包括学习内驱力、学习能力、学习互惠力和学习创新力。高职院校教师与高职院校必须共同努力,从完善管理制度、信息共享、构建教师学习共同体等途径出发提升学习力。     

国有林地流转的绩效评价指标体系构建

国有林地是林业发展的基础,国有林地流转是实现林地资源有效配置的重要形式。以国有林地林权制度改革的首个试点——伊春国有林场为例,选取25个指标,并分别确定了其权重,进而构建了国有林地流转的绩效评价指标体系,并对国有林地流转的成效进行了分析,提出了相关的对策建议。     

高职院校教师继续教育现状与思考分析

当前高职教师的继续教育问题受到关注。为了提高高职教学效果,教师的知识结构需要不断完善,实践能力需要不断提高。分析了高职教师继续教育的现状、存在的问题,并提出了相关的建议,为高职教师继续教育体系的完善奠定了理论基础。     

高职涉农专业校内实训基地评价体系的研究与实践

高职涉农专业实训基地建设是专业人才培养的重要条件之一,其建设质量和运行状况直接影响专业教学质量与办学特色.需要从高职人才培养目标的角度,以及就业工作岗位对应用型人才专业能力、方法能力、社会能力的需求,对涉农专业校内实训基地状况进行评价,以促进高职院校涉农专业校内实训基地的建设和规范管理,提高教学质量.因此,依据校内实训...     

土地征收制度实施绩效评价指标体系的构建研究

通过对土地征收制度实施绩效进行分析,遵循指标的综合性与系统性、相对性和科学性原则,运用目标法,从经济效应、社会公平和用地结构三方面筛选22个评价指标构建土地征收制度实施绩效评价指标体系。在选取土地征收制度实施绩效评价指标体系的基础上,运用多指标综合评价法对土地征收制度实施绩效进行评价,找出影响土地征收制度的障碍因素,为土地征收制度的优化提供依据。     

深入探讨高职院校图书馆的建设问题

高职院校图书馆事业的发展需要有正确的定位、合理的建设构想、明确的发展目标,其建设发展要符合高职教育发展的需要。从分析高职院校图书馆在建设和发展过程存在的问题出发,针对馆藏建设、服务建设、人才建设三大基础建设问题展开讨论,提出了未来高职图书馆建设的构想及发展目标。     

高职人才培养评价机制的审视

现阶段我国高等职业教育人才培养评价机制没有突出职业教育特征,评价主体的客观性受到质疑。应构建科学的评价标准,同时结合行业发展评价学校办学状况及学生的职业能力,使高职人才培养评价机制为高职课程教学的实施提供有效保障。     

高职院校图书馆联盟建设探析

阐述了高职院校图书馆联盟的必要性,分析了构建高职院校联盟发展的现状,指出了联盟中存在的问题,提出了发展策略。     

四川农产品销售物流绩效评价指标体系的构建

从农产品销售物流发展的内部流程、物流信息化、管理及客户服务水平、人力资源状况以及农产品物流总体效益5个方面选择了35个指标,构建了农产品销售物流绩效评价指标体系,为进一步评价四川农产品销售物流绩效奠定了基础。     

高职高专院校图书馆文献信息资源结构建设

结合高职高专院校图书馆文献信息资源的特点,指出高职院校应以提高文献资源建设质量为中心工作,提高质量的关键在于优化文献信息资源结构,提出应从文献信息资源的学科结构、等级结构、文种结构、时间结构、文献资源类型结构五个方面对高职院校图书馆文献资源建设进行优化。     

毒品治理绩效评估指标体系构建要素分析

作为毒品治理政策过程重要环节的毒品治理绩效评估适合运用事实评估的技术路线,事实评估离不开评估指标的设计,但是我国在毒品治理绩效评估指标研究上几乎是空白。构建毒品治理绩效评估指标体系需要充分理解不同政策利益相关者的诉求,建立起基于政府、毒品滥用者与毒品违法犯罪分子等政策目标群体和政策泛目标群体立场的包括毒品滥用控制、毒品危害控制、毒品治理效率、毒品滥用者压力、毒品犯罪分子处境等要素指标的指标体系。     

高等农业院校师德的特征

本从高等农业院校教师的特点出发，阐述了高等农业院校师德的六个方面主要特征；勤勉的敬业精神，质朴的职业情感，坚韧的职业意志，真势的价值追求，深蕴的人涵养，朴素的仪态体表。