应用型人才培养模式创新改革与实践——以信阳农林学院园艺学院为例

信阳农林学院园艺学院紧紧围绕学校办学定位和发展目标,在面对新农业、新乡村、新农民、新生态"四新"的背景下,契合新农科建设的新机遇,以掌握现代园艺生产技能及管理能力的卓越农林人才培养为导向,逐步建立了"四对接、四行动"的应用型人才培养模式.通过优化专业设置、培养方案、实践教学、人才质量等行动,信阳农林学院园艺学院培养出适应社会需要的"一懂两爱"应用型高素质园艺人才,为服务大别山红色革命老区经济发展及乡村振兴贡献了力量.     

依托区域产业经济,培养应用型食品人才——以“课题学习法”为例

调查分析了河南省食品企业人才需求现状,结合信阳农林学院食品专业特点与人才培养的现状,探讨了"课题学习法"在食品专业特色人才、创新人才培养中的应用,为应用型食品工程人才的培养提供了新途径。     

山东省农业管理干部学院2012年普通专科(高职)招生简章

<正>学院概况山东省农业管理干部学院是经国家教育部批准,由山东省人民政府举办的具有普通高等学历教育招生资格的国办高等院校。学院主校区坐落在美丽的泉城济南。学院前身是1971年6月组建的山东省"五七"干部学校,后改称山东省省级机关"五七"干部学校、山东省农林干部学校。19     

应用型本科院校动物生产教研室建设实践与探索

教研室承担着学校基层教学管理、教学研究等工作,是学校重要的基层教学组织,教研室的建设对学校教学和教学管理具有重要作用。作为应用型本科学校的信阳农林学院高度重视教研室的建设,大力推进优秀教研室创建工作。动物生产教研室根据现状,分析当前存在的实际问题,积极探索适应应用型人才培养需要的教研室作用和建设任务,并提出针对性的建设措施。     

新时代大学生劳动教育现状调研与路径探索——以信阳农林学院学生为例

劳动教育是新时代高校落实立德树人教育，实现大学生“五育”并举、全面发展的重要内容。对信阳农林学院学生进行抽样调查，数据反映了大学生对劳动教育的接受动力不足、劳动价值观偏差以及学校劳动教育不平衡等问题。结合农林院校的特色，探索将劳动教育与校园文化、专业特色、实践服务、思政引领等深度融合的有效育人路径。     

以科研促服务以服务促脱贫 ——河南省中药材产业科技特派员服务团助力息县脱贫攻坚工作纪实

为全面贯彻落实《河南省科技特派员助力脱贫攻坚"十百千"工程实施方案》和《河南省科技扶贫三年行动计划实施方案(2018—2020年)》,两年来,河南省中药材产业科技特派员服务团依托信阳农林学院的办学背景和学科优势,充分发挥服务团各位成员的专业技术优势,树立"政府引导、科技支撑、企业参与、服务地方"的中药产业发展目标和生态...     

应用型物流管理本科专业人才培养方案的构建——以信阳农林学院为例

从人才培养的目标、专业方向设置和课程体系建设等环节出发,以信阳农林学院为例,构建应用型物流管理本科专业人才培养方案.     

河南省稻虾综合种养产业科技特派员服务团到淮滨县开展科技培训

为了进一步巩固河南省信阳市脱贫攻坚成果,为2021年稻渔综合种养产业发展打好基础,2021年1月9—10日,河南省稻虾综合种养产业科技特派员服务团信阳农林学院水产学院冯德祥博士、农学院季新博士等受淮滨县农业农村局邀请赴淮滨县开展科技培训活动.     

河南省科技特派员郭桂义到罗山县指导春茶生产

2021年3月7日,河南省科技特派员、信阳农林学院茶学院院长郭桂义教授带领茶学院副院长孙慕芳副教授及专业教师王晶晶在罗山县农业农村局总农艺师李书胜陪同下,先后到罗山县朱堂乡保安寨茶场、老寨山生态茶业有限公司和旺盛茶叶合作社开展技术服务,指导春茶生产.     

《种子生物学》教学改革与实践探索 ——以信阳农林学院为例

种子生物学是农学类专业的专业基础课程、核心课程.信阳农林学院种子科学与工程本科专业设置时间短,教学经验不足,为此,在积累以往专科教学经验的基础上,探索出一套适合我校的教学方式:整合课程资源,优化课程内容;培养学生的专业学习兴趣;重视实践技能的培养,取得了良好的教学效果,得到了学校及学生的一致好评.     

对信阳农林学院新校区水质的初步调查和分析

以信阳农林学院羊山新校区生活饮用水和中水为研究对象,采用EDTA滴定法测定水样的pH值和总硬度。结果表明,新校区的自来水符合国家规定的饮用水水质标准,中水符合国家规定的建筑中水水质标准。     

河南省水稻生产科研会议纪要

为进一步贯彻“十大”精神,认真落实各项战斗任务。力争一九七五年全省粮食上“纲要”。根据省委指示,省农林局、省农林科学院和水稻科研协作主持单位信阳地区农科所,于一九七三年十二月二十一日至二十七日,在信阳召开了全省水稻生产、科研会     

茶学本科毕业设计现状及其改革对策——以信阳农林学院茶学本科为例

为了全面提高茶学本科毕业设计质量,让每位学生真正体现毕业设计的实践意义,以信阳农林学院茶学本科近3年毕业生为例,从毕业设计科学选题、教师队伍与学生自身认识、毕业设计体制建设3个方面就存在的问题进行分析,并给出相应的对策,为每一名茶学学生顺利通过毕业设计打下基础。     

应用型茶学本科人才实践教学建设探析——以信阳农林学院茶学专业为例

随着市场经济的发展,茶叶行业对应用技术型人才的渴求显得十分迫切。本文主要以信阳农林学院茶学系为例,就培养应用型茶学专业人才,从实践教学体系的构成、实践教学内容、考核方法和师资队伍建设等方面进行探讨。     

大学生文化素质教育与创新精神培养——信阳农林学院文学素质教育的举措与成效

素质教育的核心是创新教育,旨在激发人的创新意识,培养创新个性。如何加强素质教育,全面推进素质教育的实施策略,将专业和文化素质教育作为切入点和重点,以提高高校学生文化品位、审美情趣、人文素养及科学素养,进而提高他们的整体素质,培养他们的创新精神,不仅是一个重大的理论问题,更是一个重大的现实问题。信阳农林学院多年注重对在校学生综合素质的培养,坚持多样化办学、特色化育人、个性化发展;信阳农林学院文学艺术部老师在《文学欣赏》课堂内,运用朗诵艺术提升学生的语言创新精神;在《大学语文》课堂内培养学生的创新思维等多种举措,提升了大学生文化素质,培养了创新精神。     

《植物组织培养》实验课程教学改革初探

以信阳农林学院园艺学院开设的植物组织培养实验课程为研究对象,针对植物组织培养实验课程的特点以及实际教学中出现的问题,从教学内容、教学方式以及考核方式等方面开展了探索性改革,以期调动学生实验的积极性和主动性,使学生迅速有效地掌握植物组织培养技术,培养出适应社会发展需要的实用技能型农林人才。     

旅游管理专业大学生就业能力培养研究——基于信阳农林学院的实证分析

通过分析就业能力的内涵和层次结构,解构旅游管理专业大学生应该具备的就业能力。基于对信阳农林学院旅游管理专业的实证分析,认为只有以就业能力培养为中心,进行旅游管理专业教学改革才能缓解人才供给矛盾。     

普通昆虫学实验和实习教学改革初探

根据信阳农林学院普通昆虫学授课教师对实践教学方法的长期探索与研究,总结提出了实验和实习教学方法改革措施,旨在提高普通昆虫学实验实习教学的效果,培养具有创新思维和综合分析问题能力的植保人才。     

《茶与健康》公选课教学实践探索——以信阳农林学院为例

从培养目标、课程内容及教学安排、教学方法、课外资源拓展等方面介绍了信阳农林学院公选课《茶与健康》的教学实践。非茶学专业学生选修《茶与健康》,不仅可以促进高校学生的心理健康和养成良好的生活方式,而且可以增强其身体机能。     

山东省农业干部管理学院

山东省农业管理干部学院的前身是1953年创建的山东省农业干部学校。1976年1月由济南市迁至齐河县，改称山东省省级机关“五七”干部学校。1979年4月改建为山东省农林干部学校。1983年10月，建立山东省农业管理干部学院。1991年由齐河县迂回济南。