“互联网+”背景下高职院校创新创业教育路径研究

开展创新创业教育是高职院校提升大学生实践能力的重要手段,也是各高职院校提升毕业生就业率的重要举措。创新创业教育在大学生整个学业生涯中占有非常重要的地位,但由于当前各高职院校存在对创新创业教育重视力度不够、没有成立专业教师队伍、授课内容和形式较为单一等问题,严重影响创新创业教育的效果,致使学生的创新创业能力无法得到有效提升。通过研究“互联网+”背景下高职院校创新创业教育存在的问题,提出创新创业教育效果的路径建议。     

思政教育融入高职学生创新创业教育的路径探析

创新性人才的培养是创新型国家发展的基础,国家提出创新创业教育也就是顺应时代与社会发展而生。创新创业教育是高职思政教育赋予的新内容,创新创业教育提升了高职思政教育的实效性与针对性。本文分析高职思政教育与创新创业教育两者之间的关系,思政教育融入高职学生创新创业教育中的意义,探索了思政教育融入高职学生创新创业教育路径。     

校企合作背景下高职院校共青团工作创新路径思考

随着国家关于职业教育发展文件的陆续出台,企业在高职院校发展中的地位正在逐步加强,全方位校企合作已经延伸到高职院校的各个领域,高职院校共青团作为服务学校工作大局的重要组成部分,亟需在新的机遇和挑战下,通过借助多方力量,运用多种手段,创新校企合作背景下高职院校共青团工作路径,着力突破制约高职院校共青团工作发展的瓶颈,推动高职院校共青团工作向前发展。     

关于“双创”背景下高职院校创新创业教育的实践研究

在"双创"背景之下,各行各业都加入了创新创业的潮流之中。其中,对于高职院校而言,通过开展创新创业教育,既是适应社会现实发展的必由之路,也成为现阶段衡量高职院校教育教学成效的重要内容。在"双创"背景之下,高职院校应进一步加强对创新创业的认知与理解,制定切实可行的创新创业教育目标,进而探索与构建创新创业教育发展的有效路径,最终提升高职院校创新创业教育成效的同时,推动高职院校教育获得整体性的、与时俱进的发展。     

现代信息技术背景下地理教育专业课程体系建设研究

介绍了我国高校地理教育专业的培养目标,分析了信息技术指导下地理教育专业课程体系,最后提出了优化课程体系结构的思想。     

发展现代农业背景下基于态势分析模型的农业高职院校创业教育路径研究

高职院校创业教育是当前中国职业教育发展中的热点问题。以湖南生物机电职业技术学院为例,以态势分析模型为分析框架,对发展现代农业背景下推进农业高职院校创业教育的优势、劣势、机会和挑战进行研究,据此提出相关战略对策。     

乡村振兴战略背景下高职院校教师创新创业教育教学能力提升路径

将创新创业融合和贯穿于我国乡村振兴战略的实施过程,能够使乡村经济的发展更加保持活力和创造力.为落实进一步提升职业教育水平,加强创新创业教育,助力乡村振兴,高职院校急需构建一批专业化、高水准的创新创业教育师资队伍.本文在分析乡村振兴和双创教育二者联系的基础上,聚焦高职类院校在开展和改革双创教育过程中面临的问题,浅析高职院...     

高职院校课程思政创新路径探析

高职院校作为国家培养高技术技能人才的重要教育阵地,发挥着提升学生技能水平,提高学生综合素养的重要作用,因此,应积极探索创新有特色的思政教学路径,构建课程思政教学体系,深入挖掘课程背后的精神力量,实现学生有效学习和学以致用,使其真正成为对社会有贡献的优秀人才。通过从高职院校课程思政教学的现实问题出发,深入分析创新课程思政的意义,进一步探索课程思政创新的路径和方法。     

基于现代信息技术的高等教育创新

在现代信息技术条件下，高等教育出现革命性变化：教学理念的提升使“学”成为教学过程的焦点；教学模式的革命使学习环境、读写方式发生重大变化，教育教学制度的创新使远程教育成为发展的亮点；学校管理的进步使得招生录取将更加公平公正，考试将更趋个性化。     

“互联网+”背景下大学生创新创业教育路径研究

信息技术的创新是时代发展的必然趋势,将新技术和新科学应用于教育、经济发展、国家建设也是当前我国发展的全新要求。自云计算、移动技术、物联网技术以及大数据等新时代高新技术概念提出、发展和应用,各个领域借助于新技术和新科技的力量不断创新,探索新的发展建设路径。大学教育机构作为学生走出社会的最终关卡,也在不断地探索新的教育路径,而在"互联网+"背景下,大学教育中的创新创业教育这一重点环节也迎来了新的发展契机,通过信息技术与传统教育的渗透和融合,有效推动了专业和理论教育的转型升级,让高校的教育改革更深入地进行。本文简要阐述"互联网+"概念的提出和发展,简析"互联网+"背景下高校开展创新创业教育的意义,最后结合"互联网+"的优势,提出创新创业教育的发展路径。     

浅谈如何提升高职院校教育教学质量

通过建立激励机制、整合资源、加强专业建设和师德建设,提高高职院校教育教学质量,促进学校持续健康发展。     

高等职业教育中物理教材存在的问题及原因分析

用访谈调查、问卷调查、文献调查三种方式对高职物理教材的现状进行了调查和分析，以便构建出反映职业教育特色的物理课程体系，为我们改革高等职业教育物理教材提供了实践依据。     

智能手机普及背景下高职院校思政课教学研究

智能手机的普及为高职院校思政课教学带来了极大的便利,但是更多地却是为高职院 校思政课教学带来了巨大的挑战。如何利用机遇引导学生合理利用手机,提高思政课教学的成 效,成为思政课教师普遍思考的一个问题。     

浅谈农业职业教育与信息技术教育

文章较为系统地分析了目前农业职业教育中信息技术教育的发展现状和存在的主要困难和问题,提出了21世纪强化农业信息技术教育的发展对策和措施.     

基于内涵优化的高职院校教育教学改革研究

深化高职教育教学改革应由规模扩张向内涵优化方向发展,应以就业为导向,搞好办学定位,明确人才培养目标,优化人才培养模式,强化实践性教学,改革教学方法与手段,突出高职特色。     

高职英语教学的方向的探讨

本文作者针对目前我国英语教学的现状 ,针对高职院校的教学培养目标的要求 ,提出对高职层次英语教学的改革方向 ,结合自身对高职英语教学的体会 ,探索英语教学改革模式和改革方向。     

高等职业院校会计教育改革的探讨

经济、科技的迅速发展，给社会经济结构带来了巨大的变化，使得社会职业岗位结构产生了巨大的变化，一些技术含量高的岗位不断出现，传统的技术含量低的岗位持续消失。由此，职业技术教育在高等教育中占有越来越重要的地位，我国会计行业也发生深刻的变革，对会计行业提出了更高的要求。会计人员不仅要精通财务方的知识，更需要具备经营计划和控制系统的设计、问题诊断相应的管理知识。就当前会计职业教育中存在的不足和高等职业会计教育改革等方面进行了探讨。     

高等职业教育如何适应市场需求的思考

近年来,高等职业教育得到了迅速发展.但没有成型的模式可循,如何尽快适应国家和市场对高等职业教育的要求,已成为各学校亟待解决的问题.通过对高等职业教育大好形势的分析,查找存在的问题,对办好高等职业的教育途径进行了思考。     

新形势下高等职业教育实践教学形式的改进研究

本文对21世纪新形势下如何改进高等职业教育的实践教学形式进行了一些探讨,对提高高等职业教育实践教学效果、培养高素质的应用型人才有一定的借鉴作用。     

高职院校创业教育存在的问题及对策探析

高职院校创业教育存在对创业教育认识不足,创业教育不成体系,创业氛围不浓,师资队伍建设有待加强等问题。高职院校必须转变观念,树立新的创业教育理念;构建多层次的创业教育课程体系;创设多元化创业教育实践体系;营造创业教育氛围;加强师资队伍建设。