行业高校创新型人才培养的关键因素探究

创新型人才是建设创新型国家的重要支撑,行业创新型人才是实现行业产业强国的首要前提和基本保障。为提升我国创新型人才的培养水平,运用AHP-DEMATEL方法,对作为行业高校典型代表的高等农业院校创新型人才培养的关键因素进行了探究识别,分别为面向农业产业发展的思想意识、师资水平、供给目标、体制机制、供给方式及评价体系,并提出了相应的对策建议,以期为创新型人才的培养提供量化依据和现实指导,推进我国行业高校创新型人才培养任务取得实效。     

农业高校实践创新人才培养工作的重点、难点及建议

推动高校实践创新人才培养是我国教育体制改革的一项重要内容。农业行业特色和现代农业的发展趋势给农业高校的人才培养提出了更高的要求。分析农业高校实践创新人才培养工作的重点和难点,提出农业高校顶层设计、政府投入力度以及评价体系构建对农业高校实践创新人才培养的重要性。     

跻身世界一流行业高校建设路径研究——以荷兰瓦赫宁根大学为例

行业高校是行业发展的人才基地和动力源头,是行业现代化和行业强国的重要引擎,是行业现代化建设的重要力量。农业资源贫乏的荷兰成为世界农业强国,其农业现代化成就离不开以农科为基础和优势的瓦赫宁根大学支撑。瓦赫宁根大学缘农而兴,重视行业特色专业与社会需求的对接,注重课程设置对产教融合效果的提升,强化科研创新对行业产业的引领,突出行业专门人才对行业现代化的带动,加强教育国际化对行业竞争力的增进,较好实现了高校与产业“双赢”发展。借鉴瓦赫宁根大学产教融合双赢发展经验,我国行业高校应面向行业办学,致力产教互动,在促进行业现代化中建设世界一流学科和世界一流大学。     

人才培养模式改革初探——以广东科技学院“冷链物流管理创新班”为例

随着社会进步和科技发展,我国制冷技术和冷冻工艺水平不断提升,为冷链物流业发展奠定了坚实的基础。但在管理方面,与普通物流相比,冷链物流要求较高,因此加大管理力度成为行业发展的必然趋势。高校冷链物流管理专业是培养相关人才的重要阵地,高校应结合当前发展形势,创新人才培养模式,以此推动冷链物流行业健康快速发展。本文以"广东科技学院冷链物流管理创新班"为例,探讨人才培养模式改革的有效措施,以期能为人才培养工作提供有效的借鉴经验。     

辽宁省行业特色高校服务地方经济发展战略探微

人才培养是行业院校的首要职能与中心任务，是实现行业技术创新和行业领域高层次人才培养的主要阵地。行业院校在办学和人才培养方面，既有长久以来所形成的比较优势和良好的空间环境，同时在内部组织管理和应对外界变化方面存在劣势。新时期，行业院校必须审时度势，形成既符合自身发展优势，又适应不断变化的外部环境的人才培养战略，在服务地方经济发展过程中彰显自身特色。     

高校涉农行业英语翻译课程建设研究

随着经济全球化的发展,我国农业国际交流与合作日益频繁,涉农行业英语翻译课程建设受到重视。分析了高校涉农行业英语翻译课程建设中存在的问题,提出了高校涉农行业英语翻译课程建设策略。     

职业化背景下翻译专业毕业论文与翻译市场的结合——以衡水学院翻译专业为例

翻译专业教学极具实践性和职业导向,其人才培养目的是让毕业生成功进入职业市场。毕业论文是高校培养人才的重要实践环节,对培养学生实践能力与创新精神起着举足轻重的作用。本文以翻译职业化为背景,分析当前高校翻译专业学生毕业论文写作现状、存在问题,并对改进策略进行了有效探索,以培养适应社会需要的职业翻译人才,满足日益发展的翻译行业需求。     

高校旅游管理专业创新人才培养模式的探索与实践

近年来伴随着旅游业的不断发展,我国的旅游教育事业显著提高,现阶段旅游人才培养的重要基地已被诸多高校占领。通过高校旅游管理本科专业人才的培养模式的探索与实践分析,建立新时期高校旅游管理专业创新人才培养模式体系,针对旅游管理专业的特点提出举措,为高校培养更多创新人才,为行业和企业培养可实用的人才。     

我国一流高校跨学科人才培养的实践模式及启示——以北京地区8所“双一流”建设高校为例

一流高校的跨学科人才培养模式引领着我国高等教育的纵深发展，实现了跨学科、跨高校、跨领域、跨社会资源的交叉式人才培养，开创了新时代我国跨学科教育事业发展的新天地。北京地区8所“双一流”建设高校聚焦跨学科人才培养的现实诉求，通过跨学科培养方案、培养计划、培养项目、平台机构、师资队伍等多样化人才培养实践，为未来我国高校深入创新跨学科人才培养模式及高等教育领域的跨学科教育战略布局提供了有益启示。我国高校应服务国家急需，加快国家高精尖缺领域和新兴交叉学科的人才培养；强化本硕博的一体化培养，支持联合开展研究生培养；促进产学合作，完善科研机构、研究中心、数据平台耦合机制；打造教学精品，以问题解决为教学导向。     

扩招对农业高校人才培养质量的影响及对策

扩大招生给我国的高校带来了极大的发展机遇，但教育资源的相对短缺，影响了农业高校的人才培养质量。本从分析扩招对农业高校人才培养质量的影响入手，提出保证人才培养质量的对策措施。     

地方应用型本科高校动物科学专业行业企业课程建设

地方应用型本科高校人才培养的基本路径包括与企业开展产教融合及校企合作等,以实现应用型人才培养的目标。猪生产学行业企业课程是新时期应用型本科高校发展特色畜牧学专业的重要课程之一,本文分析该课程建设的必要性与合理性,并阐明该课程建设目标,从“双师型”教师团队建设、课程思政资源库及课程体系建立3个方面阐述该课程“双师协同”教学模式的建设及其内容,以提升专业技术型、学术研究型和自主创业发展型动物科学专业人才培养水平。     

行业特色型高校开展专业学位研究生教育探析

在分析我国行业特色型高校与专业学位研究生教育特征及面临困境的基础上,根据国家经济社会发展和高等教育改革等形势,深入探讨行业特色型高校开展专业学位研究生教育的必要性和可行性。认为行业特色型高校适合开展专业学位研究生教育,不仅符合国家经济社会发展及高等教育改革的需求,也有利于行业特色型高校与专业学位研究生教育自身的发展。     

测量学实践教学与行业需求相结合问题的探讨

应用型本科高校实践教学改革是提高人才培养质量的有效途径。行业需求是实践教学改革的重要推手。以非测绘类专业的测量学课程为例,在分析教学与行业相结合的必然性基础上,归纳了二者之间的多种结合形式:共同制定人才培养方案,合作建设实习实训基地,合作举办测绘技能竞赛,教学与学生创业培训结合。并对二者的结合在教学实践中出现的认识上的问题,教学计划安排上的问题以及教学考核的问题进行分析并提出相应的对策。     

面向区域经济和行业发展需求培养食品产业创新型卓越工程师的研究

卓越工程师培养计划是我国大力推进工程教育的重要举措,区域经济发展和行业发展需求是人才培养的关键落脚点.该文从食品行业和地方经济发展对卓越工程师的要求入手,总结与市场需求相匹配的卓越工程师工程实践能力和创新能力培养模式,以期对地方本科院校卓越工程师的人才培养提供指导.     

农林行业院校发展现状、问题及特色路径选择

在高校行业管理体制改革后,农林院校原有的部门资源优势和机会优势逐步丧失,学科专业逐渐泛化,面临的外部竞争更加剧烈,如何协调为行业服务和保持自身特色已成为农林院校必须思考的现实课题。新形势下,农林行业院校应从科学定位、特色延伸、加强产学研结合、创新人才培养模式等方面加强内涵建设,强化特色发展之路。     

基于行业背景的高职畜牧专业人才培养方案优化研究

随着国民经济的发展,我国畜牧业也得到了快速发展,行业的发展需要大量的高技术技能型畜牧专业毕业生,因此,修订和完善畜牧专业人才培养方案具有重要意义。通过充分的企业调研,对畜牧专业人才培养方案进行不断优化,形成系统化课程体系,构建了校企合作、工学结合系统化育人途径,强化畜牧生产中的安全意识。新的人才培养方案经过实践,在畜牧专业人才培养中发挥了重要作用。     

与行业紧密结合,多模式培养农科高素质创新创业人才

"农"是农业大学突出的特色和优势。为现代农业服务培养高素质创新人才是农业大学的责任。高水平农业大学本科人才培养,应面向行业,依托学科优势,彰显行业特色,以培养精英人才为目标,适应现代农业产业体系,优化人才培养体系,实施多元化人才培养模式。同时,急需建立政府主导、行业部门参与、社会各界支持的农业特色型大学发展机制。     

涉农高校耕读教育培养路径与实践探索研究——以“研学旅行”课程为例

耕读教育是我国传统教育理念的重要组成部分，是传承中华传统农耕文化的重要载体。新时代，耕读教育衍生出新的内涵和要求，对提高涉农高校人才培养质量，助力乡村振兴事业发展具有深远的意义。基于耕读教育的时代内涵演变，提出了涉农高校耕读教育人才培养路径，以“研学旅行”课程为例，通过构建四个“协同机制”,统筹耕读教育与课程发展，为培养“学农、爱农、强农、兴农”的创新型现代农业人才提供有力支撑。     

我国工程造价咨询行业发展现状及对策分析

工程造价咨询行业作为房地产、建筑等关系国计民生的重要产业的中介行业,起到第三方的监督作用,本文分析和总结了我国改革开放后工程造价咨询行业发展的现状,并在借鉴国外工程造价行业发展的先进经验的基础上,对我国工程造价行业发展提出了对策。     

发达国家道路运输行业管理及对我国的借鉴作用

道路运输水平是一个国家经济发展程度的重要标志，道路运输行业管理是保证道路运输水平的必须手段．国外道路运输管理在发展过程中，经过不断的探索和改革，经历了不同的阶段．积累了丰富的经验．这可为我国道路运输行业管理提供了重要的借鉴。