农林院校教学研究的困境与发展策略研究

当前农林院校教学研究面临五大困境。从人才培养质量和教师自身发展的角度出发,必须重视和不断深化教学研究,从提高认识,加强管理,重视教学研究立项和教学成果奖励,加强教学研究培训、发挥好教学研究引导作用,重视青年教师教学研究能力培养等方面进行改革。     

高校教学档案管理探析

教学档案是学校教学实践、教学研究及教学管理活动的真实记录,是学校档案的主体和重点。本文分析了目前高校教学档案存在的问题,提出了加强高校教学档案管理的措施与建议,凸显了教学档案在高校档案中的地位和作用。     

教师教育专业学生教学思维培养研究回顾与前瞻

教学思维是支配教学行为的深层系统,对教学思维的研究应该是教学研究的重要内容。但目前的教学研究较为关注教学信念、理念、模式、方法等方面,对教学思维的研究颇少。这也说明对教师教育专业学生教学思维培养的研究亟待开展。在回顾已有的教学思维研究的基础上,提出了教师教育专业学生教学思维培养研究的内容与方法,以期为进一步开展相关研究提供参考。     

“肩肘倒立及肩肘倒立组合动作”说课设计

<正>说课就是教师在独立备课的基础上,运用教育教学理论,面对同行或其他听众全面讲述自己就教学课题从教材、教法、学法、教学过程、教学反思等方面的思路、教学设计及其依据。然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的一种教学研究和师资培训的活动[1]。随着教学改革的深入,说课作为当今教学改革的新课题、教学研究工作的新形式,不仅为教学研究工作注入了新的生机与活力,还可以有效地提高教师理论及实践水平,成为推动教师职业发展的动力[2],近五年来我校     

大学生计算机基础教学中的计算思维培养的探讨

计算思维是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一。本文从计算机基础教学中如何培养大学生计算思维能力出发,对"大学计算机基础"课程教学改革进行了一些探讨和研究,将思维训练融入教学的各个环节中,以进一步提升大学生的综合素质和能力,挖掘大学生的学习潜能。     

多元智能理论视角下高职院校体育课程评价体系的研究——以聊城职业技术学院为例

教学评价是保障和提高教学质量的有效手段,也是教学改革中很重要的一部分。本文从多元智能理论的视角出发,从多元化的角度来研究考核评价体系,应做到自身、他人和教师评价以及定性与定量评价相结合等等,通过教学研究进一步完善高职院校体育课程考核评价体系,旨在为推动高职院校体育教学改革,学生的体育教学评价工作作出参考。     

水产专业教学生产实习基地建设模式的探索与实践

结合水产专业近几年的教学生产实习情况,对西南大学荣昌校区水产系实习基地建设的意义、模式和效果进行了总结,并对加强教学生产实习基地建设提出了5项措施：建立相应的组织管理机构,完善制度建设;加大投入力度;加强指导教师队伍建设,充分发挥其教学主导作用;做好学生实习的考核工作;开展教学研究,提高教学水平,保证教学质量。     

《牧草饲料作物栽培技术》课程项目化教学

项目化教学能调动学生学习的积极性与主动性,提高教学效率和质量。本文从课程的教学改革背景入手,对课程项目化教学的设计及具体实施做了重点论述,并对项目化教学效果做出评价与总结。通过对本课程的项目化教学研究以期获得良好的教学效果。     

基于分类培养的地方教学研究型农业院校全日制硕士研究生培养模式的研究

改革硕士研究生的培养模式,输送符合当前社会需要的合格人才,是教学研究型农业院校硕士研究生培养亟待解决的关键问题。笔者重构地方教学研究型农业院校硕士研究生分类培养的培养目标、培养方式和质量评价体系;从观念转变、管理制度改革、政策支持等几个方面提出硕士研究生培养模式实施的保障措施。     

《动物寄生虫病学》课程说课设计

说课作为一种教学和教研改革的手段,将教育理论和教学实践相结合,是向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种新型的教学研究活动。该文以大学本科专业课程《动物寄生虫病学》为例,从课程简介、课程教材、课程目标、课程内容及实施、课程评价这5个方面对这门课程进行详细的阐述。     

增强高校学生党课的质量 强化思想政治教育的效果

党课教育是大学生了解党、学习党、融入党的主要渠道。针对目前大学生的思想实际和对党课教育重视不够的现实,本文从高校党课的重大意义出发,以加强大学生思想政治教育为目标,在理论教学、实践教学、提升党课教师能力等方面,结合发挥大学生自我教育作用,进而探索加强学生党课质量的途径和方法。     

我国中小学教学研究组织的发展及其困境

教学研究组织是我国中小学的教育教学的一个重要组成部分,既是教师业务组织,又是教师的集体学习组织.随着社会的不断进步,教育制度也在不断革新,这对中小学的教学研究、学校的教研制度与体系是一个很大的挑战,对教学研究组织的良好发展起到了一定的抑制作用.     

反思性教学在大学英语教学实践中的研究与应用

在大学英语教学改革中引入"反思性教学",以更好地促进大学英语教学整体水平的提高;反思性教学是大学英语教师进行教学研究与自我发展的一种新途径,他能促进教师教育的发展,增强教师教学实践的能力。笔者在长期的教学实践中,对大学英语教学的反思性教学研究和应用进行了深入探讨,现在总结如下,与同行商榷。     

如何提高大学英语听力课的课堂效果

大学英语课程是一门大学生必修的基础课程,听力教学是大学英语教学的一个难点部分。听力课堂教学作为精听训练,能增强学生对听力学习方法的掌握,对课后学习具有重要的指导作用。因此,加强大学英语听力课堂教学研究,不断深化教学方式、教学内容改革,提高课堂教学效果,对学生英语听力技能的培养具有重要意义。     

应用型高校畜牧兽医学科人才培养体系建设的研究与实践

高校转型是国家战略,应用型高校畜牧兽医学科人才培养体系应如何建立是广大学者和管理者亟待探究的问题,笔者通过确立相应的办学理念和人才定位,加大专业思想教育,修订专业培养方案、教学大纲和教学计划,改革课堂教学、实践性教学和考核的方式、方法及内容,加强师资队伍、课程体系、实践教学基地和教风学风建设,开展教学研究,完善日常管理和教学质量评价与监督体系,建立了由思想体系、文件体系、教学体系、保障体系、管理体系组成的应用型高校畜牧兽医学科人才培养体系。     

高校教学研究项目管理信息系统的探索及实现

随着高等教育改革的深入推进,高校教学研究项目的类别和数量剧增,传统手工管理方式已经不能满足高校教研项目管理的要求。以河北农业大学为例进行校内调研,在了解教学研究项目各级管理人员、项目负责人、评审专家需求的基础上,设计并构建基于B/S结构的教学研究项目管理信息系统,校内试运行效果证明该系统能够满足本校教学研究项目各级管理人员、项目负责人以及评审专家的使用要求,符合系统设计的最初目的,实现了教学研究项目的信息化管理。     

教学研究型农业大学全日制硕士研究生分类培养模式实践探索——以山西农业大学为例

以山西农业大学为例,从培养目标、课程设置、实践教学和学位论文等方面,深入研究教学研究型农业院校全日制硕士分类培养模式的特点及在培养过程中所采取的一系列有效措施,以保证全日制硕士的培养质量。最后对农业院校全日制硕士培养模式进行了SWOT分析。     

基于“ADDIE互联网+”模型的创新创业教学理论体系研究

国内外有针对创新创业教学模式的研究,但研究大多未将"互联网+"概念,云端大数据的新载体等引入创新创业教育体系,并进行有效融合,也未见基于传统的ADDIE教学设计方法。本研究引入"互联网+"概念,用互联网2.0的思维模式,利用云端、大数据等新载体形式,采用传统ADDIE教学法模式和"互联网+"概念相结合,提出针对创新创业教学的研究理论体系。本研究针对创新创业教学理论体系进行研究,并结合教学实践进行积极探索,为国内创新创业教学研究起到积极的示范及推动作用。     

探析日语口译的记忆技能训练

日语口译教学研究是日语教学界的一个薄弱环节,也是当前亟待解决的重要课题之一。本文通过对日语口译教学中培养记忆技能的教学经验进行总结,试图探索出一些适合日语口译教学的合理的教学方法。     

病案分析与手术视频教学法在高职院校动物外科教学中的应用

为了研究病案分析与手术视频在高职院校动物外科与外科手术教学中的应用效果,黑龙江民族职业学院畜牧兽医教学课题组选取了连续2个学年共128名学生作为教学研究对象,以考试成绩作为评价教学效果的指标。结果表明:采用病案分析与手术视频教学可以显著提高学生学习专业知识的兴趣和成绩,说明该教学方法优于传统教学模式,对动物临床教学工作起到了推动作用。