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一部难得的好教材──评柯贤港先生著《蜜粉源植物学》蜜粉源植物是发展养蜂业的物质基础,蜂花关系犹如鱼水关系。因此,《蜜粉源植物学》是学习养蜂的一门十分重要的专业基础课程。福建农业大学蜂学系的柯贤港先生执教于这门课程30余年,在长期的野外考察研究和教学实... 相似文献
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千万别再回到"本草"时代去——从饲用植物学想到植物分类学的衰微 总被引:2,自引:1,他引:1
对于草业科学来说,认识饲用植物多么重要,大家早有共识。饲用植物学本来是由植物学衍发而来,其内涵大致可以分为两部分。一是植物学部分,如饲用植物的生理、生态,尤其是植物分类学基础;另一部分就是植物的动物饲养学功能。认识草地上的植物是草原工作的第一关。它既为草地本底品质的辨识所必需,也是草原健康评定的必要內涵。 相似文献
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结合甘肃农业大学草业科学专业"植物分类学实验"课程实际教学情况,阐明该课程实验教学模式的现状及改革方向,并进一步探索课程数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用。以网络为依托,积极构建"植物分类学实验"在线教学平台,建立基于"传统实验室课堂的系统教学+网络引导式教学+室外实践基地的综合式教学"的多元互动教学方式,并以此为切入点,合理利用慕课、APP开展"翻转课堂",模块化实验教学内容,调整过程化综合评价考核体系。实践证明,"植物分类学实验"混合教学模式下的教学效果得到有效提升,充分体现了教学的时空广泛性,促进了学生的学习兴趣、自主性及综合实践能力的提高。同时,总结教学经验及不足,提出进一步完善策略,为草业科学相关混合课程教学模式改革提供参考和建议。 相似文献
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结合甘肃农业大学草业科学专业"植物分类学实验"课程实际教学情况,阐明该课程实验教学模式的现状及改革方向,并进一步探索课程数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用.以网络为依托,积极构建"植物分类学实验"在线教学平台,建立基于"传统实验室课堂的系统教学+网络引导式教学+室外实践基地的综合式教学"的多元互动教学方式,并以此为切入点,合理利用慕课、APP开展"翻转课堂",模块化实验教学内容,调整过程化综合评价考核体系.实践证明,"植物分类学实验"混合教学模式下的教学效果得到有效提升,充分体现了教学的时空广泛性,促进了学生的学习兴趣、自主性及综合实践能力的提高.同时,总结教学经验及不足,提出进一步完善策略,为草业科学相关混合课程教学模式改革提供参考和建议. 相似文献
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草业学院课程设置及教学效果调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
对草业科学专业本科4年的课程设置和实验、实习等情况以问卷的形式进行调查和分析,结果显示:学生对基础课程和专业课程设置的平均满意度都达80%。部分同学认为应增加思想品德修养、线性代数、概率论、农业微生物、体育、计算机应用基础、计算机程序设计VB、植物学、草坪学、草地保护学、专业英语、植物分类学、植物生理学等课程的总学时、实习学时或学分;建议英语课程增加自主独立和协作探究学习,并加强英语口语、听力训练;高等数学、线性代数、田间试验与统计学等理科类课程,课后作业练习有助于提高学习成绩;多媒体教学方式受到大家欢迎;学生对社会实践、实验、毕业实习兴趣很高。 相似文献
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《汽车机械基础》课程,是高职汽车电子技术专业、汽车检测与维修技术专业的一门重要的专业基础课程,是重要的奠基课程。目前,《汽车机械基础》课程教学内容、教学方法与高职汽车电子技术专业、汽车检测与维修技术专业的职业能力培养存在一定的差距。本课题组从课程设计理念、课程内容改革、教学资源建设、改变考试方式、一体化教室改造,现场教学、教学组织6个方面提出了《汽车机械基础》课程课程教学改革的策略措施。 相似文献
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《植物化学保护》是华南农业大学植保专业本科生的骨干课程,对该专业的学生非常重要。文中从课堂教学方式、课程设置、课程内容更新和现代教学手段等方面对植物化学保护课程的教学改革与实践进行了探讨。 相似文献