农业类高校公共实验平台的开放与管理

提出农业类高校公共实验平台的创建能够实现教学资源重组,提升本科实验教学水平,改善科研条件。探讨了提高大型仪器设备使用效率的平台实验室开放模式以及行之有效的高效管理方法。     

谈生化实验教改及学生能力的培养

文章从精选实验内容,增设综合性、设计性实验等几个方面对生化实验教学进行改革,从而培养学生的实践技能和综合、创新能力。     

试探食品工程专业实验平台建设及人才培养

探讨了食品工程专业实验课程设置、实验室开放模式、专业实验室平台建设与提高人才培养质量的关系。不仅对食品工程专业的实验教学内容与方法进行了改革与探索,增加综合性和研究性实验课程,加强实验室的开放,提高了实验教学的质量,能更好的培养适应社会需求的食品工程专业人才。     

构建开放实验体系,培养创新型人才

开放实验在创新型人才培养中有着非常重要的作用,开放实验存在着定位模糊、技术难度大、管理困难等问题,从开放实验的定位问题入手,试从保证实验室的充分开放、开放实验项目的开发以及开放实验的管理等方面展开讨论,以构建一个完善的开放实验体系,加强创新型人才的培养。     

全天候实验室开放的探索与实践

讨论了实验室开放的多种形式，分析了实验室开放中存在的问题，并提出了相应的解决措施。     

实验室开放的实践与探索

利用开放实验室进行人才培养是一个发展趋势。实验室开放的意义在于,让学生在掌握有关知识的同时提高他们的综合素质和创新能力。在阐述了实验室开放的必要性的同时,结合农业分析实验室在实验室开放方面的实践,对实验室开放的形式与措施进行了分析与研究。     

实验室开放的探索与实践

实验室开放是实验教学的一个重要组成部分，对提高教学质量具有十分重要的作用，开放实验室的管理要突出以学生为主体、院(部)为主体的管理模式，并采取措施保证实验室开放的良好运行。     

植物病原真菌学实验课程教学方法的改革与探索

围绕新一轮人才培养目标,针对目前植物病原真菌学实验课程教学中存在的问题,结合实验改革的实际情况,对植物病原真菌学实验课程教学内容、教学方法及成绩评定体系等进行改革。结果表明,学生在新的教学体系下,实验操作技能、分析问题和解决问题的能力均得到了明显提高。     

利用仪器分析开放实验提高学生创新能力的研究

结合《现代仪器分析》课程的教学特点和社会对烟草工程专业人才的要求,探讨通过建立现代仪器开放式实验教学,加强理论教学效果,培养学生的动手能力和创新能力,有利于提高学生的综合素质。通过大型仪器全面向学生开放实验,不仅提高教学质量,提高大型仪器的使用效率,同时对实验室的其它资源达到最大限度的利用。     

微生物学实验课程教学改革探索

针对传统微生物实验课程教学的不足,提出以培养学生的综合实验能力为实验课程的中心目标入手,就微生物学实验课程教学内容的组织与更新、实验条件建设、实验过程与结果的评价、实验教学与科研相结合等方面进行了教学改革实践,旨在培养学生的实验动手能力和实验思维能力,提高微生物学实验教学的质量。     

防治水稻二化螟药剂筛选试验研究

二化螟严重为害浏阳市水稻生产,为有效防治该虫害．笔者进行了田间药效试验。试验结果表明：5％氟虫腈SC防治水稻二化螟具有作用快、药效期长、防效高等优点,防治效果显著优于杀虫双、敌百虫、三唑磷等药剂。大田用药量一般以30-40ml／667m^2为宜。     

蔬菜中农药残留检测方法变更的验证方法探析

检测标准发生变更时,检验检测机构应做好新方法的验证工作。以水果和蔬菜中阿维菌素残留量测定标准变更为实例,详述了如何开展方法验证,以期为大家开展化学分析方法发生变更时的验证工作提供参考。     

基于实验室草莓样品的农药残留状况分析

对实验室接受委托检验的53个草莓样品进行50项农药残留检测,结果表明,农药超标率为15.1％,超标组分大多为禁用农药,检出率为92.5％,检出组分多样,单一样品中检出组分最多为9种.同时探讨了引起农药超标的可能原因,并提出相应的对策建议,指出农药质量也是影响草莓农药残留的关键因素之一,期望引起有关部门和生产经营者的注意,确保草莓生产的质量安全,维护整个行业的良性发展.     

施药机器人对行施药系统的设计与试验

【目的】设计一种能在作物行间自主导航的施药机器人,实现移动机器人在温室中自动行走并均匀施药。【方法】针对导航路径识别受光线变化影响较大的问题,在Kinect摄像机获取的彩色图像中选取了HIS空间,并对K-means算法的聚类中心和聚类数目的选取进行了优化,随后采用改进的K-means算法对与光照信息无关的H、S分量联合分割,获得完整道路信息,并采用Candy算子检测边缘及改进的Hough变化方法拟合导航路径。采用模糊控制方法通过实时调整转角和转向,对车体行走偏移进行矫正。同时,为满足不同农作物的施药需求,在喷药系统上选用了自整定模糊PID控制算法。【结果】该系统可有效适应不同光照条件,提取作物行中心线平均耗时12.36 ms,导航偏差不超过5 cm,植株叶片正面的上、中、下层覆盖率分别为63.26%、50.89%和75.82%,单位面积(1 cm~2)雾滴数平均为55、42和78个。【结论】本系统可以满足温室移动机器人自主施药防治病虫害的需求。     

防治梨树腐烂病的药效对比试验

郑州市林场有梨树53．33hm^2，以往防治梨树腐烂病的药剂主要选用福美胂，由于福美胂是中等毒性，高残留农药，并且具有强致敏及皮肤刺激性，已经不适宜现在提倡的生产绿色水果及环保的要求，急需用高效、低毒、低残留的农药将其替代。因此，笔者做了防治梨树腐烂病的药效对比试验，以便选出防治梨树腐烂病的高效、低毒、低残留药剂。     

克萎星防治西瓜枯萎病田间药效试验

田间药效试验表明 ,克萎星对西瓜安全 ,防治西瓜枯萎病效果为 78%～ 89% ,最佳使用方法为叶面喷施 ,最佳使用浓度为 60 0～ 1 2 0 0倍液 ,施药间隔期 7～ 1 0d。     

学科化服务平台建设

为提升学科化服务的水平和层次,提出了基于机构仓储和社交网络的学科化服务平台的设计框架。该平台具有科研知识管理和在线学术交流的功能,旨在为学科馆员向用户提供知识化、个性化的学科化服务提供有效保障。     

6 个黄瓜品种露地栽培品比试验

以6个黄瓜品种为试材,进行露地栽培品种比较试验,结果表明,粤秀三号瓜形好、口感优、产量高,明显优于其他品种,比较适合东莞地区种植;其次是C3品种,其果实商品性状及口感良好,产量适中,也可作为种植选择之一。     

农学专业开放式实践教学平台的构建与思考

文章从农学专业培养目标对实践教学的要求出发,在多年实践教学探索与思考的基础上,提出构建农学专业开放式实践教学平台应遵循的原则,论述了构建农学专业的实践教学体系和保障体系,并分析了构建开放式实践教学平台应该处理好的几个关系.     

高垄平台滴灌带铺设机改进设计与试验

针对第一代滴灌带铺设机作业速度波动时滴灌带输出量不稳定、产生堆积、缠绕,覆土动作不稳定问题,文章在原有基础上设计滴灌带输送控制机构,改进覆土轮结构和尺寸,实现高垄平台滴灌带铺设及滴灌带间隔性覆土作业,完成第二代滴灌带铺设机设计。在田间试验中,滴灌带未出现堆积、缠绕;当开沟铲入土深度为18 cm,覆土轮压力657 N,机组作业速度6 km·h-1时,相应覆土量727 g,覆土间隔233.8 cm,开沟宽度29.6 cm。结果表明,第二代滴灌带铺设机可完成滴灌带铺设、间隔覆土、抚垄等作业,满足实际作业需求。