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相似文献
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学分制下实行导师制是学分制内在特点的客观要求.学分制下本科生导师制的构建要有正确的指导思想和原则,要有良好的外部制度环境、内部制度环境及充足的导师资源保障.学分制下本科生导师制运行模式的构建主要包括导师制的目标体系、组织体系、制度体系、评价体系等相互联系的几个部分.  相似文献   

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实施本科生导师制的研究与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文提出了新形势下高等农业院校本科生导师制教育管理新模式、育人新机制、成才新途径,并介绍这一管理制度的效果及其理论认识.  相似文献   

4.
本科生导师制对提高高等教育质量具有重要作用。在分析总结国内高校实施本科生导师制主要模式的基础上,结合青海大学实施本科生导师制的工作实际,对青海大学农科专业本科生导师制的构建及实施进行了论述,并就如何做好本科生导师制工作提出了建议。  相似文献   

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本提出了新形势下高等农业院校本科生导师制教育管理新模式、育人新机制、成才新途径,并介绍这一管理制度的效果及其理论认识。  相似文献   

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学分制下本科生导师制探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文分析了学分制下实行本科生导师制的必要性与可行性,并对学分制下构建本科生导师制的有效模式进行了探讨。文章提出在构建本科生导师制的过程中应该注重几个环节的建设:导师工作目标和责任的确定;导师队伍的建设;导师的聘任;导师的考核和评价。  相似文献   

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中国高校本科生导师制研究进展   总被引:26,自引:0,他引:26  
本科生导师制是我国高校教学管理体制改革的一项新尝试。本文从我国高校实行本科生导师制的必要性、意义、类型与导师的职责定位、取得的效果、存在的问题、完善这一制度的措施等方面进行了全面、客观的综述,以期能对相关研究提供借鉴和参考。  相似文献   

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所谓导师制,通常意义上只是用于研究生培养.英国的牛津和剑桥大学早在14世纪时就在研究生教育中所采用.自从北大2002年开始试行本科生导师制至今,我国目前也有很多高校开始采用本科生导师制.从历史传统本科生导师制的人才培养模式我们可以发现本科生导师制的现代走向.  相似文献   

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在本科教育中实施导师制培养模式能有效促进本科教育教学质量的提高。该模式是对传统教育模式的有益补充,是对当前培养创新人才教育模式的新探索。右江民族医学院实行本科生导师制已经有十年时间,实践证明本科生导师制对提高医学生综合素质作用显著。笔者重点阐述我校实施本科生导师制的经验及取得的效果,分析尚存在的问题并提出加强本科生导师制的相关对策。  相似文献   

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构建农业院校大学生服务基层培养教育体系的研究与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
就如何解决大学生就业难与基层人才匮乏这一社会性矛盾入手,从理论和实践两个方面,探讨了农业类高等院校如何准确定位,更新培养教育体系,进而建立起引导和鼓励大学生面向基层就业的长效机制,为基层输送更多“愿意去、能干好、干得好”的大学毕业生。  相似文献   

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通过构建海水水族箱,分析其内过滤、温控等系统的构建模式,为研究人工生态系统中浮游生物、大型海藻、鱼类等生物的优化配置、生长模式和景观效果评价提供依据。根据水族市场调研结果进行系统内动植物配置,主要动物数量比为清洁虾∶珊瑚=5∶1,大型海藻体积比为红藻门∶绿藻门∶褐藻门=7∶5∶3;为期一年的实验期间系统水质监测结果表明,稳定期水体硬度平均为5 159 mg/L,TN和TP分别为28.38μmol/L和6.09μmol/L,达到海水水质Ⅱ类标准,适合海水养殖;构建生态系统稳定性评价指标体系评价系统运行效果,R=8.54系统稳定性介于中度和高度稳定之间,生物多样性是其稳定性的决定因素。稳定的海水养殖系统可减少维护时间和费用,为动植物繁育研究提供实验场所,实现科研、经济、稳定、美观等多重效果,系统构建和模式开发为"经济—生态—人文"生活理念的认同和推广提供了客观理论依据。  相似文献   

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大学生社会实践课程体系建设的探索   总被引:1,自引:1,他引:1  
从系统论和协同论角度出发,结合大学生成长成才规律和教育规律,在对各类社会实践进行梳理整合的基础上,构建了社会实践课程体系,将社会实践全面纳入教学体系,完善实践育人模式,以期为造就高素质创新型人才提供依据。  相似文献   

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培养具有较强的职业技能和实践动手能力人才是高等职业教育的核心,实训基地是农业高职教育实行工学结合,在"做中学"、"学中做"过程中培养高技能人才和"双师型"师资队伍建设的重要场所。针对传统实训基地运行模式与新形势下高职教育人才培养需求不相适应的状况,对农业高职教育基地建设与运行机制进行了积极的探索,以实现提高办学质量和效益为目标,以生产、科研项目为载体,探索并实践了"实训示范园"的运行模式。  相似文献   

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实践教学应本着"突出实践,开拓思路,理论指导实践,实践为理论服务"的原则,建立由基础能力、专项能力和综合应用能力共同组成的以培养工程实践能力为导向的实践技能结构模型。针对机械类专业的特点与教学目标,优化实践教学内容,注重基础能力、专项实践能力、综合能力的培养,科学设计实践教学环节,培养学生分析问题、解决问题的能力及工程创新意识。  相似文献   

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先进性是中国特色社会主义文化的本质特性。社会主义核心价值体系是这种先进文化的集中体现,是中国文化模式形成的重要标志。没有核心价值体系,文化难以自立、自强,民族难以维系,国家难有统一意志和集体行动。社会主义核心价值体系引领着当下中国社会思潮,对形成统一思想、培育共同理想、凝聚精神力量和确立道德规范具有重要作用。它具有强大的生命力、凝聚力,蕴含着丰富的文化软实力资源。  相似文献   

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本文将价值链理论运用于学科建设分析,构造了学科价值链分析的一般模型。这一模型有助于从系统角度对各项学科价值创造活动逐一进行分析,并通过分析各项活动之问的相互作用寻求学科建设的改进措施,从而提高学科建设的绩效。  相似文献   

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邓小平"三农"思想是一个较完整的思想体系,是邓小平理论的重要组成部分,主要包括农业是国民经济基础的思想,尊重农民首创精神思想,调动农民生产积极性的思想,农业发展途径思想,农业改革和发展方向的思想等,研究它们为当前的社会主义新农村建设中尊重农民的首创精神、加强农业的基础地位和优化农业产业结构提供了重要的理论依据,并具有重要的实践价值。  相似文献   

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建设社会主义核心价值体系的提出,契合了建设创新型国家的迫切需要。社会主义核心价值体系是建设创新型国家的精神动力。马克思主义指导思想是建设创新型国家的根本指南;中国特色社会主义共同理想,是建设创新型国家强大的精神支撑;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是建设创新型国家不竭的精神动力;树立和践行社会主义荣辱观,是建设创新型国家坚实的道德基石。  相似文献   

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