浅析当代大学生虚无感的心理成因

当前当代大学生精神生活存在着功利性、泛娱乐性、趋同性、虚无化、异化等特征,虚无成为一小部分"天之骄子"的生命存在方式。现如今虚无主义所带来的危害已经逐渐成为高校大学生关注的话题也需要我们给予足够的重视。笔者认为高校在思政教育过程中,应着重从学生的生命存在价值去寻找解决这一问题的良方,来提升大学生精神生活质量。     

用新媒体建思政教育新课堂

新媒体时代到来,微信公众平台作为越来越多高校进行思政教育的首选阵地,在学生关注的热点话题和思想动态方面发挥着越来越大的作用,微信公众平台的普及,给高校思政教育工作者和大学生带来了便利,也使得思政工作开展起来既有情怀又有温度。     

高校辅导员在思政教育工作中存在的问题及解决对策

高校辅导员在大学生的思政教育过程中,占据着非常重要的地位,直接对大学生的思想政治产生关键的引导作用。随着网络技术的快速发展,各种不良信息冲击着大学生的思想政治观念,已成为高校辅导员必须面对的新课题。本文从高校大学生辅导员思政教育的现状着手,探究出针对性的对策,提升高校大学生思想政治素质。     

新时代高校思想政治理论课感染力提升路径研究

高校大学生思想政治理论课程,是规范大学生思想和行为的主要渠道和主要阵地。通过开展思想政治理论课程,能够有效约束大学生的不良思想行为,最终促进大学生形成良好的思想意识和健全的人格。在大学思想政治理论教育工作开展过程中,提高教育的感染力,对提升高校思政课程的有效性非常重要。进入新时代,高校大学生思想政治理论教育工作面临着更高的要求,提升高校思政教育的感染力和吸引力无疑是思政课面临的重要任务。     

“四个自信”融入高校思想政治课若干问题与建议

"四个自信"是新时代中国特色社会主义思想灵魂,是大学生理想信念之"钙"。"四个自信"融入高校思想政治理论课是高校意识形态工作的需要,是大学生思想政治课应然性要求,是实现大学生思想引领的需要。融入的路径是,发挥教师的主导性作用,把握"四个自信"与高校思想政治课体系的内涵关系,实现其与高校思政课程间的融合发展,形成教育合力。     

网络背景下对高校农村大学生思政教育分析

随着网络时代的到来,社会生活各方面都发生了巨大的变化,而作为面对新潮的最敏感者,"中国梦"的践行者——高校大学生,受到网络的影响是最明显,无论是好的还是坏的。网络在带来思想文化交流碰撞,丰富学生视野的同时,也容易对高校学生价值导向起到错误诱导作用,尤其是对较为敏感的农村大学生而言。因此在网络背景下,各高校应做好对高校农村大学生的思政教育工作,针对高校思政教育存在的问题提出改进措施,提高思政教育有效性。     

基于网络背景下论“90后”大学生思想政治教育

当前的新时代背景下,信息技术不断的渗透到各个领域,高校的教学工作开展,也开始重新审视网络教学的重要性,尤其是在面对"90后"大学生这一特殊群体时,网络已经对他们的生活习惯、学习以及工作等产生了极大的影响,故此,就应当积极对这部分学生进行思想政治教育工作,清楚的认知网络背景给"90后"大学生的思维所带来的影响,这是一种新的思政教育理念,也是大学阶段落实思政教育工作的必然趋势,良好的利用网络这一途径,并明确网络给学生所带来的影响,方可提高"90后"大学生思政教学效率,纠正学生的价值理念,秉承着科学的发展观念,为日后的成长和发展奠定坚实的基础,基于此,笔者主要基于网络背景下的"90后"大学生思政教育方式进行相应的分析和探讨,希望给有关高校思想政治学科教师以借鉴和参考。     

大学生党建工作与思政教育的融合

随着我国教育改革的推进,高校思想政治教育工作和党建工作面临着新的人才培养挑战,从高校人才培养目标来看,进行大学生素质教育除了需要加强各专业学生理论知识教育水平之外,还要对大学生进行全面的素质培养方案构建,在此过程中思想政治教育的融入非常关键。本文分析了大学生党建工作和思想政治教育工作之间相互促进的关系,提出了目前高校党建工作和思政融合存在的问题,得出了问题解决策略,希望有利于高校党建工作和思政工作相互结合,实现大学生素质教育。     

以深化思想政治理论课改革推动高职院校学生党建工作的研究

高校党建是思政课教学"魂之所系",加强和改进高校党的建设,必须强化思想引领。深化思想政治理论课改革,因事而化、因时而进、因势而新地做好高职院校学生党建工作,具有深远的现实意义。深入分析了高职院校思政课改革对学生党建工作的推动作用,提出了深化思政课改革推动高院院校学生党建工作的路径。     

情感在大学生思政教育中的有效渗透和运用

目前,高校针对大学生群体进行的思政教育工作其目的是为了让他们具备更科学的价值观、人生观,创建更完善的道德体系。从而更好的融入到自己的学习、生活乃至将来的工作中。而情感在思政教育工作中发挥着不可忽略的重要作用,它在很大程度上促使思政教育更顺利的开展和实施。在此背景下,本次论文把情感在大学生思政教育中有效的渗透和运用作为研究课题,在深入剖析融入现状及存在问题的基础上给出了有效的对策和手段。     

浅议媒体传播过程中导致全民泛娱乐化的分析

随着现代媒体的不断发展,其在传播过程中已经造成了全民泛娱乐化的现状,即媒体中传播了大量格调较低,娱乐元素过重的节目。其是当前媒体传播发展的主要方向,但是其在发展过程中也对社会造成了十分不利的影响。本文简要就造成全民泛娱乐化现象的主要原因进行分析,并探讨了全民泛娱乐化发展的不利影响,以期为我国全民泛娱乐化的研究提供参考。     

“供给侧”视域下应用型高校学生思想政治工作创新路径探索

供给侧改革带来经济新发展中的供需平衡与结构性调控,这一理念应用于高校思政工作的改革发展实践中亦有指导价值。作为高等教育改革中的生力军——应用型高校,其思政工作在"供给侧"思维指导下,探索新时代大学生思想教育供给"配方""工艺""包装"等路径具有重要现实意义。     

新时代大学生政治心理的演进及优化路径

新时代高校思想政治理论课(以下简称思政课)承担着为党育人、为国育才的重要使命。当前"95后"、"00后"大学生已成为高校的主力军,他们的政治素养直接影响到整个中国未来的政治走向。改革开放、市场经济的负面作用深刻影响到部分大学生的理想信念和政治认同。如何优化大学生的政治心理、构建具有优秀政治人格的接班人和建设者是当前思想政治教育学领域重点关注的理论课题。     

以课程思政助力大学生心理健康发展

以大学生心理健康现状与高校心理健康工作的矛盾为出发点,依托"课程门门有思政,教师人人讲育人"的教育环境,研究如何借助课程思政实施心理健康教育,并以案例探究的方法,论证了课程思政可以助力大学生心理健康发展.     

新时代高校“双向思政教育”创新模式的探究

高校是培养合格社会主义事业建设者和接班人的摇篮。大学生思想政治教育对高校发展、人才培养发挥积极作用。本文充分利用红色资源,将其与当代大学生思想政治教育紧密结合,以党建育人为思想政治教育的核心内容,采取校外"体验式"党课与学生宣讲团双向互动式教育模式,切实加强思政教育的实效性、说服力和感染力,为新时代高校思政教育提供可借鉴的思路与参考。     

农村贫困教育大学生思政教育中的启示

农村贫困大学生的思政教育已经成为高校思政教育的关键所在,要求思政教师能够不断转变自身教育观念,明确思政教学要求,提升农村贫困大学生思政教育的针对性和有效性。而在本文之中,我们从农村贫困大学生思政教育现状出发,探究了农村贫困大学生的主要特点,分析了农村贫困大学生容易出现的消极思想,并提出了解决这些问题的有效方法和对策,希望能对高校思政教师起到一定的启发作用。     

“乡村振兴”战略背景下红色旅游资源在思政教育中的重要意义

十九大报告指出,必须始终把解决好"三农"问题作为全党工作的重中之重,实施乡村振兴战略。近年来,红色旅游不断兴起,承载着丰富的红色文化资源,其开发与利用对乡村振兴战略的实施具有重大的现实意义。本文分析了红色旅游资源与新时期高校思政教育契合性,并在此基础上进一步诠释了红色旅游资源在高校思政教育中的重要性,红色旅游资源在新时期思政教育中,红色旅游资源彰显了思想政治教育的魅力,红色旅游场景创新了思想政治教育方法,红色旅游蕴含着丰富的内涵有力推动了新时期大学生思政政治教育成效。     

校园"文化安全"视野下高校思想政治教育的有效性思考

校团"文化安全"是国家文化安全的重要组成部分,同时也是高校思想政治教育工作过程中不得不面对的一个切实的、紧迫的命题.由于现在大学生特有的文化心理特点,对于多元文化的认同程度将直接影响高校思政教育工作的成功与否.面对校园"文化安全"命题下的高校思政教育工作有什么有效的途径,笔者从学校与文化层面等提出了自己的一些看法.     

制约我国高校辅导员专业化建设的因素分析

高校辅导员专业化是切实加强和改进大学生思想政治教育工作的必然要求。科学界定辅导员的职责范围是实现其专业化发展的前提条件。研究以分析我国高校辅导员职责范围模糊的因素入手,剖析了制约我国高校辅导员专业化的主要症结:高校学生思政工作的空心化,高校社会职责的超常化,高校学术至尊的绝对化,高校人事管理的身份化,高校前导教育的功利化等原因制约了高校辅导员专业化的发展。     

“00后”大学生群体特征与学院思政工作创新研究

"00后"群体已逐渐成为大学生的主力军,成为新时代中国发展的新生力量。作为"00后"思想政治教育工作的一线战线,高校二级学院需要对这一代大学生进行深入了解和研究,根据其特点积极探索思政教育工作的新方法、新模式、新思路,切实做好新时代下对青年一代的思想政治教育和引领工作。从"00后"大学生的成长背景、群体特征、机遇与挑战分析、创新实践教育路径的基本理念、具体路径等方面进行了"00后"大学生的学院思政工作创新与实践研究,以期为科学开展"00后"大学生的思想政治教育工作提供一些新的思路。