从文化视角谈高校师德师风建设

师德师风建设是高校思想政治工作的重要内容,“师德师风”的内涵有着丰富的文化意蕴,师德师风是大学文化的重要组成,师德师风建设与大学文化建设具有一致性,可以通过精神引领、制度规范、环境熏陶、典型示范等文化手段,突出高校师德师风建设的成效。     

高校图书馆师德师风建设创新策略研究

本文从师德师风的概念、相互关系谈起,对高校师德师风的定位及优势的详细阐述以及现状的深入分析,提出高校图书馆开展师德师风建设的创新策略。     

高职院校师德师风建设探讨

师德师风建设在高职院校教育教学过程中意义重大,我国高职院校的师德师风建设虽取得显著成绩但依然存在一些问题。鉴于此,笔者力图寻找师德与高职教育教学的最佳结合点,为加强高职院校师德师风建设给出一些建议。     

高校师德师风建设的重要性与对策

高校是培养人才的地方,师德师风建设则是永恒的课题。本文阐述师德师风建设的重要性,进而提出主要对策,意在提高教师队伍素质。     

如何加强师德师风建设

师德师风建设是提升教师队伍整体素质的关键环节,对教育事业的发展至关重要。本文从多方面探讨了如何加强加强师风师德建设,提高教师职业道德素养。     

人文视域下的师德师风建设路径探究

师德师风是教师的一种内在修养,属于道德范畴,仅仅依靠外在的规范、制度硬性制约和教师评价体系软性引导,仍然是有欠缺的。将师德师风建设置于人文视域中探讨,具有非常重要的现实意义。基于人文视域,从高等教育管理体制、高校内部管理体制、大学人文氛围营造等多重路径对师德师风建设予以探究。     

为人师表,教书育人--谈高校教师的师风师德

高校教师肩负着双重使命：传授就业之技，示范就业之德，所以高校教师必须具有良好的师风师德。本阐述了加强高校教师师风师德建设的必要性和重要性，以及如何加强师风师德建设，做到教书育人，为人师表。     

加强高校辅导员师德师风建设的几点思考

通过阐述加强高校辅导员师德师风建设的重要意义,指出了高校辅导员在师德师风建设中存在的问题,并从为人师表,做学生的表率;努力提高自身素质,用事实说话;以人为本,因材施教;更新观念,敢于创新等四方面提出了以人为本,加强高校辅导员的师德师风建设。     

高校师德师风建设初论

高校师德师风建设包括教师业务能力建设,教师职业精神培养和教师职业道德建设.当前师德师风建设主要存在着治学不够严谨、学术风气不够端正,敬业精神不足、功利思想抬头等问题.针对存在的问题要大力开展师德教育,不断强化职业精神,切实加强教师培养,努力做好教师管理.     

高职院校“党员教师双结对”的机制构建与实践探索

"党员教师双结对"是杭州职业技术学院基层党组织和党员同志在党建实践中探索的一种基层党建形式,即基层老党员与需要帮助的青年教师结对,党员教师与学生结对。"党员教师双结对制度"是"师徒结对"的延伸,是基层党建工作的内涵体现,是师德师风建设的要求。形成了"12345"工作机制:即破解了"1大症状"、形成了"2个载体平台"、突出了"3项内容"、涵盖了"4种对象"、构建了"5个保障机制"。党员教师师德师风的提升需要教育实践中的倒逼机制,素养目标的实现需要党员教师给予学生直接经验,党的工作需要以生活教育的理念做到虚实结合。     

社区教育师德师风建设研究——以水口乡社区教育中心为例

正古往今来,教师师德师风建设是一个永恒的话题。从韩愈"师者,所以传道受业解惑也"的教师任务,到朱熹"指引者,师之功也"的师德观念;从胡锦涛总书记"爱岗敬业、关爱学生、刻苦专研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远"的论述,到习近平总书记     

“互联网+”视域下教师师德师风建设工作的探究

随着信息技术的发展,互联网+在教育教学中的运用得到了重视,并且互联网+的发展给人们的生活带来了较大的变化,并且现代化的教育教学以都和互联网+有着密切的关系。同时,教师作为教学的组织者和引导者,对学生的成长和发展有重要的影响。在新课程教育改革的背景下,教师师德师风的建设愈发得到重视。也正是因为如此,互联网+视域下的师德师风建设很快就成为了教师师德师风建设中的重要途径。那么如何才能充分发挥互联网+的优势促进教师师德师风的建设呢?下面本文将对此做出探究。     

高师院校“80后”“90后”教师师德师风培养体系的构建

"80后""90后"在高师院校教师队伍中的占比逐渐增加,成为高师院校师资队伍的中坚力量。"80后""90后"教师类型偏向民主风格,能够与学生打成一片,加强这一部分教师师德师风建设,有助于更好地发挥教师言传身教的作用,营造良好的校园风气。构建师德师风培养体系,应以传统文化为支撑,采用奖惩并用的激励方式,制定科学的评价机制。     

加强新时期高校青年教师师德师风建设路径探析

近几年,教育改革的不断深入,使得大批量的新生主力军开始投入到各大高校的教育事业当中。教师是教育的根本,良好的师德师风不仅可以带动高校未来的发展,还可以为社会主义建设培养更多的优秀人才。但面对新时期的市场冲击,很多青年教师容易受社会上一些不良因素影响,而导致价值观偏离,师德师风败坏,这种现象严重威胁着高校的整体教育质量。本文笔者主要就当今社会形势下高校青年教师师德师风建设进行了简要的分析,并针对性的提出几点解决措施。     

加强我校师德师风建设的几点思考

高校是培养社会主义建设者和接班人的重要基地,是社会主义精神文明建设的重要阵地,对社会文明起着重要的示范辐射作用.高校的教师肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命,影响着人类社会的未来.高校的风气如何,尤其是教师的价值取向、精神面貌、职业道德和素质能力,直接关系到青少年一代的健康成长,关系到科教兴国战略的实施.当前我校师德师风主流是好的,涌现了一大批忠诚党的教育事业、无私奉献的教书育人先进典型.如:有的顾大家舍小家一心扑在教育事业上;有的几十年如一日,伴着讲台度过人生;有的自动放弃国内外优厚的工作条件,回到学校任教.但随着社会主义市场经济体制的建立,人们思想观念和生活方式的变化,少数教师在一些腐朽思潮的影响下,道德行为开始失范,理想信念发生动摇,直接影响了教育质量的提高.在我校师德师风问卷调查中,72%的人认为有必要在教师中开展一次专门的师德师风教育.因此,加强师德师风建设具有十分重要的现实意义.……     

高职院校教师绩效评价指标体系构建及运用

高职院校教师绩效评价指标体系的构建和运用,旨在以"绩效"为导向,促进高职院校师资队伍建设水平不断提高。通过对调研数据的整理分析,结合高职院校教师队伍的实际情况,我们构建了高职院校教师绩效评价指标体系。该体系由5项一级指标、15项二级指标构成,全面地反映了高职院校教师的师德师风、教学业绩、科研业绩、社会服务业绩以及综合业绩情况。     

山东农业大学师风师德建设状况调查与分析

对山东农业大学的师风师德建设状况用问卷的形式进行了调查，对反映的问题进行了分析。     

立德树人视域下高校教师协同育人与常态育人融合研究

高校教师肩负着“立德树人”的神圣使命,加强高校教师师德师风建设对于大学生、教师、高等教育和国家繁荣具有重要的意义。提出加强高校教师师德师风建设的措施即加强思想政治引领,筑牢高校意识形态主阵地。强化高校教师“德高为师、身正为范”的自律意识,践行高校教师教书与育人相统一,践行高校教师言传与身教相统一,践行潜心问道与关注社会相统一。完善高校教师道德作风建设的法律法规和制度,引导教师道德风尚建设。逐步推动建立形成高校教师协同育人与常态育人模式。     

提高中职教师道德素养 突破中职教育发展瓶颈

随着经济的发展,职业教育已被纳入社会发展规划,中职教育迎来了发展的大好时机,而中职教师道德素质建设却相对滞后。在师德方面,"爱与责任"的缺失是最为突出的问题。本文将在概述中职教师"爱与责任"缺失现象的基础上,进一步分析成因,提出对策,以期能突破中职教育发展的瓶颈。     

立德树人视域下高校完善“三全育人”机制途径的研究

在坚持以立德树人为中心环节,努力开创我国高等教育事业发展新局面。以立德树人视域下,着重通过加强师德师风建设、健全制度保障体系、注重多种育人形式三个方面构建"三全育人"机制的途径,以落实立德树人根本任务,提高学生思想政治教育素质。