共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
如何深化中等职业学校的计算机组装与维护课程教学改革,使教学与就业实现无缝对接,使学生的各项技能满足企业的岗位要求、符合市场需要,实现课程教学内容和实际工作需求零距离迁移,是计算机组装与维护课程教学改革的重要任务.本文从市场特点出发,结合实际教学,探讨了计算机组装与维护课程在教学内容、教学模式和考核方式等方面实现教学与就... 相似文献
3.
4.
李成学 《吉林农业科技学院学报》2013,(2):56-58
根据计算机组装与维护课程的教学目标,选择计算机硬件组装、硬件选购、软件安装和计算机故障检测与排除等实践教学内容。通过设计不同任务,区别对待能力不同的学生,特别是基础差、学习能力弱的学生,探索运用任务驱动法、分层教学法和情景模拟法等方法开展教学。 相似文献
5.
针对《计算机网络》课程教学现状进行分析,提出目前该课程教学中存在的主要问题,结合高校教学理念和人才就业趋势,从教学内容、教学方法和手段、教学反馈及考核方式等方面进行探索性研究,为更好地开展《计算机网络》课程教学提供参考性教学改革措施。 相似文献
6.
孙弢 《吉林农业科技学院学报》2010,(2):102-103,110
VMware虚拟机应用软件作为一种新的教学辅助手段,通过其在计算机组装维护课程实训教学中的实践应用,揭示出虚拟机软件搭建的虚拟环境,既丰富了教师的教学环境,也为学生提供了一种真实又无损的实验环境。 相似文献
7.
针对学校计算机组装与维护实验室硬件环境不能满足实验教学、教材知识落后的教学现状,提出采用项目式教学法对课程所有章节进行项目式问题设计,给出项目式教学的实施过程,最后分析基于项目式教学实施过程中存在的师资选用、校企合作、教材选用及学习效果评价机制等关键点。 相似文献
8.
本分析《家畜解剖学实验》教学的难点入手，结合计算机、多媒体和教学软件的运用，论证了该实验课程实行计算机辅助教学的必要性和可行性，叙述CAI在解剖实验中运用的功能与发展前景。 相似文献
9.
《数值分析》课程教学改革的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《数值分析》课程与计算机科学关系紧密,其实用性强。结合该课程的特点以及目前教学存在的不足,阐明了对该课程进行教学改革的必要性,并从教学内容、教学手段和成绩的考核等几个方面提出了改革的方案。 相似文献
10.
结合《计算机文化基础》课程的教学评价内容和指标,构建了《计算机文化基础》教学质量评价指标体系.该评价体系包涵了教学内容、教学方法、课程指导、教学效果4个一级指标,每个一级指标又包含几个二级指标.这些指标包含的内容具有模糊性,每个指标所占的权重也大不相同.在确定评价指标和权重的基础上,应用模糊评价法对《计算机文化基础》课程进行了教学评价.研究结果表明,模糊评价法可以对《计算机文化基础》课程进行客观合理的评价,能够减少模糊的、难以量化的因素制约,从而更好地对《计算机文件基础》课程进行总体的评价,有利于教师发现教学过程中存在的问题,进而改进教学,提高教学质量. 相似文献
11.
基于计算机组装与测试课程的特点,提出教学改革应从提高学生学习兴趣出发,强调实践性和实用性,探讨了教学内容和方法,改革了考核方武,改进了实验室管理方面的各项教学改革措施,提高了计算机组装与测试实验课教学的实效. 相似文献
12.
计算机组装与维修是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程.本课程是综合性较强的实践课程,其主要任务是使学生了解计算机各部件的分类、性能、选购方法,理解各主要部件的硬件结构、相互联系和作用,使学生掌握计算机组装与维修的基本技能,重点掌握计算机各部件的组装、调试及日常维护、维修. 相似文献
13.
14.
《园林法规与规范》是一门园林专业课程,总结了《园林法规与规范》课程性质、教学目的,分析了课程教学存在的问题,并提出教学建议．以为提高该课程教学质量和效果提供参考。 相似文献
15.
《人工智能》是一门重要的计算机专业课,为了提高《人工智能》课程的教学效果,结合教学实践,从教材选用、教学体系及内容调整、教学方法及教学手段、实践教学方面对《人工智能》课程教学进行了探讨和总结。 相似文献
16.
浅谈中职《计算机组装与维护》课程的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从计算机组装与维护技术的重要性、实用性角度出发,针对该课程操作性强的特点和学生学习内驱力弱的现状,对如何发挥现代教学手段优势、加强实践性教学模式的构建、运用灵活有效的教学方法、加强教材更新和实训设备的建设、建立和完善专业技能考核、职业资格认证方式等进行总结和探讨。 相似文献
17.
《家具结构设计》课程是木材科学与工程专业的核心课程。通过教学实践,提出了该课程的教学理念,并介绍了理念的实施过程和教学效果,旨在为《家具结构设计》课程的教学与改革提供参考与借鉴。 相似文献
18.
19.
《数值分析》重点课程建设实践探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《数值分析》课程是一门与计算机使用密切结合的实用性很强的数学课程,它以各类数学问题的数值解法作为研究对象。对该门课程的教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了探讨,并提出了教学内容、教学手段等方面的改革方案。教学实践表明,教学改革对培养学生的数学思维能力及提高学生应用计算机分析解决实际问题的能力都大有裨益。 相似文献
20.
教学评价形式多样,科学的评价方法对于指导教学意义重大,数据挖掘技术在教育领域有着广阔的应用前景。本研究基于人工神经网络方法,对于计算机公共课程《SPSS统计分析》的成绩进行评价,评价结果体现了该方法的客观性和科学性,为计算机基础教学提供改革的依据。 相似文献