莱城区:开展“走进新农村、志愿服务远程教育”大学生暑期实践活动

公开招募建队伍。通过广泛宣传发动,对返乡大学生进行摸底,在自愿报名的基础上,从中选拔政治素质高、专业技能强的大学生组成志愿者服务队,原则上每个站点1名,党员多或有扩展型站点的村适当增加。参加志愿服务的大学生要填写《莱城区远程教育大学生志愿者报名表》,经镇(街道)党委审核同意后,结合志愿者所在村的实     

大学生志愿服务的思想政治教育作用机理探微

高校作为大学生志愿服务的重要支持力量,在组织和开展志愿服务活动的过程中促进了社会主义核心价值体系的践行,发挥了思想政治教育主阵地的重要作用;参与志愿服务活动的大学生则实现了自我教育,促进了自我价值的实现。大学生志愿服务是增强高校思想政治教育实效性的重要途径。重视大学生志愿服务的思想政治教育功能、加强制度化管理、建立长效机制、注重日常化发展,是促进大学生志愿服务体系完善与大学生思想政治教育实效性增强相融合的重要举措。     

提升高校大学生志愿服务活动育人功能的研究

志愿服务是新形势下高校实现立德树人实践教育的重要载体。它通过学生的自我教育、自我表现、自我服务以及志愿服务的导向、凝聚、调节作用实现育人功能,是大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。完善组织管理与监督体系,健全保障和激励机制,实现服务供需对接平衡以及增强服务的吸引力与实效性是提升大学生志愿服务实践育人功能的重要举措。     

大学生志愿服务发展模式探究——以北京印刷学院为例

自2008年奥运会以来,我国青年志愿者的良好形象逐渐得到了国人乃至世界的认可。志愿服务展现了当代大学生的社会责任感和积极向上的精神风貌,是其回报社会、参与实践并提升自我的有效途径。本文以北京印刷学院(下文简称北印)在校生为主要调查对象,主要通过问卷调查法收集相关信息,对学生群体、社会组织和政府机构在志愿服务方面可能存在的问题进行挖掘并提出相应对策,最后对不同层次的志愿服务发展模式进行了探究。     

大学生志愿服务活动评价机制研究——以湖州师范学院为例

近年来,大学生志愿活动的服务面和参与度迅速提升,而如何提高其实效性也是一个亟待解决的课题.文章拟以志愿服务为核心,分别从其评价标准、评价内容和评价方法以及评价实施这四点对评价机制展开深入的探讨与分析.     

充分发挥大学生志愿服务的实践育人功能

大学生志愿服务是实践育人的重要环节,在践行奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,培养大学生社会责任感和社会实践能力等方面发挥了重要作用。当前,在推进实践育人中,志愿服务没有得到应有的重视,组织实施环节也存在不少问题。发挥大学生志愿服务在实践育人中的功能作用,可从建设志愿服务文化、创建志愿服务基地,打造志愿服务精品项目等方面着力,从而推动大学生在志愿服务中成长成才。     

基于志愿服务活动培养大学生导游讲解能力的研究与实践

文章介绍了大学生导游讲解能力的基本概念,并阐述了旅游院校大学生导游讲解能力的培养概况.同时,从志愿服务的视角分析,指出了将志愿服务活动和大学生导游讲解能力培养有机结合的重要性.文章以桂林雁山园旅游景点为基地,阐述了如何依托志愿服务活动开展大学生导游讲解能力的具体实践过程.得出结论是要积极利用志愿服务活动为载体,在培养大...     

大学生参与社区志愿服务的长效机制探索——以桂林市为例

20世纪80年代末期,中国的社区志愿服务事业开始逐渐发展起来,现今已取得了较为丰硕的成果。发展我国社区志愿服务事业的意义重大,是建设社会主义精神文明的需要,更是建设和谐社会的需要。近年来随着高校志愿者队伍的不断被扩大,大学生这一群体成为了志愿者里的主力军。而桂林作为一个经济快速发展、第三产业不断扩大、高校众多的城市,其社区志愿服务事业的发展才刚刚处于一个初期阶段,由于受诸多客观条件限制以及人们传统观念的影响,存在的问题尚多。本文主要针对大学生如何能长久的开展社区志愿服务对桂林市各社区进行调研,旨在分析其原因,找出相应的解决对策,以促进我区大学生社区志愿服务事业的可持续发展。     

大学生党员志愿服务工作的实践与思考——以河南理工大学某学院为例

开展党员志愿服务活动是发挥学生党员先锋模范作用的重要途径,是加强学生党员党性修养、保持党员先进性的有效途径,有利于扩大党的群众基础和阶级基础,基于学生党员志愿服务的重要意义,本文在实践探索中总结志愿服务活动中存在的问题,进而提出完善高校学生党员志愿服务工作的有效路径。     

莱城区:“远程教育服务卡”零距离服务群众

有了这张服务卡,不管是电脑出现故障,还是有啥学习需求,都能得到及时解决,真方便!莱芜市莱城区牛泉镇毕毛埠村远教管理员亓晓敏拿着远程教育服务卡高兴地说。党的群众路线教育实践活动开展以来,莱城区委组织部远程教育中心结合便民利民工作实际,创新服务理念,大力推行远程教育服务卡。服务卡上     

宁阳县:开展远程教育“抓规范促学用村村行”活动

建立"心对心"沟通机制。完善县乡村三级信息员网络,做到群众需求每日一统计,每周一上报,畅通诉求渠道。建立村情民情调查登记簿,通过现场听课、问卷调查、入户走访等形式,深入了解掌握群众生产生活方式、思维方式、经济收入等情况,用心抓好落实和反馈。     

龙口市:开展“远程教育面对面”活动

远教工作人员与党员群众"面对面"。设计印制了2000张"党员教育平台简明学用指南",分市镇村三个层面,组织三级远教工作人员深入基层,逐级宣讲政策、传授方法、解疑释惑。将全市15处镇街区划为5个片,市远教中心同志分头深入各镇街区,全面了解镇级远教工作开展情况和存在问题,同时与镇级分管组织的党(工)委委员和管理员一起,深入每个村级站点,     

蒙阴县:建立四级树型节点式管理服务结构

蒙阴县境内山多崮险,党员教育站点分散,农村党员干部集中学习难度较大。为此县委组织部党员教育中心出台了《关于建立乡镇(街区)党员教育协管员队伍的通知》,为乡镇管理区(工作区)选配了党员教育协管员,将协管员纳入县委组织部党员教育中心统一管理,并拨出专项经费,对协管员进行补贴。在全县建立了县中心管理员-乡镇(街区)管理员-管理区(工作区)协管员-村(社区)管理员四级树型节点式管理服务结构,形成了上下联动,节点管理,     

龙口市:开展“我喜欢的党员教育电视片推荐”活动

积极宣传,提高平台知晓率。设计印制了2000张"党员教育平台简明学用指南",下发到全市各级党组织和607个村级远程教育终端站点,通过彩页挂图的形式,简要介绍共产党员网、齐鲁先锋网等各级党员教育平台的内容和学用方法。要求各级党组织将"齐鲁先锋网"设为主页,并将党员教育平台知晓率纳入党建考核,半年和年底电话抽     

文登市:启动“远教服务助春耕”活动

摸清基层需求,精选内容。活动启动前,文登市针对农时季节和农民生产需求,安排专人深入基层,通过走访座谈、问卷调查等多种方式,对农民急需的技术知识和信息进行收集并及时向涉农部门进行反馈,指导专家有针对性地组织培训内容,通过远程教育音视互动平台因地制宜进行分类施教。专家现场指导,下乡送学。积极探索了远教+部门+专家服务模式,充分整合农业、渔业、畜牧、农机等涉农部门的技术力量,由100多名专家组成了远程教育专家辅导团,走进各个村级远     

济南市:借助远教 服务党的群众路线教育实践活动

突出抓好理论学习。市委组织部机关开展党的群众路线教育实践活动动员会后,远程教育中心及时召开会议,开展集中学习,并组织党员干部结合工作实际,认真制定理论学习计划,搞好个人自学。通过集体学习习近平总书记一系列重要讲话精神和《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》等有关文件,认真研读《论群众路线——重要论述摘编》等学习材料,使大家进一步强化了宗旨意识     

昌邑市:“三个到位”服务群众路线教育实践活动

<正>广泛动员,积极营造舆论氛围,确保宣传到位。充分发挥党建网站、远程教育电视频道和3G手机客户端的作用,开设学习专栏、制作专题课件,及时传达上级精神,报道活动动态,传播典型经验,广泛宣传党的群众路线教育实践活动的重大意义、主要内容、目标要求,并整理制作成课件发放到各基层站点,让广大党员干部对开展教育实践活动有了更进一步的认识和理解,为群众