共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
探讨动物临床诊断课程内容的设置,结合现代教学规律和高职高专畜牧兽医和兽医专业的教学目标,充分考虑了教学与生产实际的紧密结合,以及力求实现学生所学知识技能与毕业生就业岗位零距离,重点针对畜牧兽医专业的教学特点,达到在课程内容设置上有所创新和突破;进行了深入的研究和探讨.结合当地高职院校实际,对动物临床诊断课程内容的设置进行了整合、更新和增减.经实践验证授课效果好,提高了学生的动手能力,达到了有效培养学生尽快适应临床诊治工作的目的. 相似文献
5.
化学课程在畜牧兽医专业中一直被作为一门选修课程。通过化学课程在畜牧兽医专业领域的应用、教学实践中存在的主要问题,对化学课程的应用现状和存在问题进行了研究和分析,提出化学课程改革应以工作过程为导向,通过激发学生兴趣、改革教学内容、加强实验教学、应用现代化技术辅助教学、改进教学方法及遵循教学规律等来进行教学改革。 相似文献
6.
课程改革可以提高教学质量,提高学生的就业能力,因此,课程改革是提高广大院校教学质量的核心。高职院校应根据畜牧兽医专业课程的实际情况,从不同的方面出发,加强对畜牧兽医专业课程体系的改革。本文主要从课程体系改革的目的、要求、成果等几个方面对高职畜牧兽医专业课程体系改革做出探讨。 相似文献
7.
8.
9.
盖守睿 《畜牧兽医科技信息》2023,(12):10-12
当前,畜牧行业对高职院校畜牧兽医专业在教学方面提出了新的要求,教学改革工作就是其中非常重要的内容。本文结合多年从事畜牧兽医专业教学工作的经验,分析专业教学过程中出现的主要问题,提出了以下具有针对性的改革措施,包括提高院校的师资力量、改进现有落后的教学方法、制作活页的教材、加强畜牧兽医专业的实训并且完善相配套的考核评价方式等,以确保高职院校的畜牧兽医专业教学可以为社会输送更多的人才和提供更好的服务。 相似文献
10.
兽医临床诊断学是动物医学、畜牧兽医、动物检疫检验等专业学生的专业必修课之一。该门课程专业性很强,需要以动物解剖学、生理学、病理学等学科为基础,同时又为后面学习兽医内科学、产科学、传染病等课程打下坚实的基础,因此本课程是专业基础课向专业课过渡的重要一环。 相似文献
11.
12.
13.
在专业外语词汇教学过程中,学生词汇记忆得是否扎实,词的用法掌握得是否准确,词型变化掌握得是否无差错,是整个专业外语教学过程中的重中之重。现将在畜牧兽医专业外语词汇教学中进行的探索与实践报道如下。1激发学生的学习兴趣,提高词汇教学质量改变以往教师讲单词,学生读单词、背单词的机械的单一教学模式,注重培养学生独立分析和扩展词汇的能力。为了避免词汇讲解的枯燥乏味,在讲解与动物有关的词汇时,利用带有动物名称的成语和俗语进行中外对照,利用成语和俗语中的形象比喻与日常生活中一些生动的语言联系起来,形成联想记忆,充分发挥学… 相似文献
14.
动物疾病诊断技术课程是我院畜牧兽医专业的重要专业课,是基础理论性和实践性较强的一门学科。现有的教学模式已不能满足对当前人才的培养,为了适应畜牧兽医高等技术应用性人才的培养,我们对动物疾病诊断技术课进行了适当的改革。 相似文献
15.
动物检疫与兽医临床诊断的异同 总被引:2,自引:0,他引:2
动物检疫与兽医临床诊断有很多相似之处.而其在概念上、性能上又有许多差异,根据笔者多年的实践工作经验,浅谈一些体会,供同行参考。 1概念1.1兽医临床诊断是指根据不同疾病,患病动物所表现症状及症状之间的组合不同,进行详细的诊查,从而获得全面的症状资料,再经过对症状资料的综合分析,以弄清疾病实质的过程.并建立正确的诊断。 相似文献
16.
17.
高职院校畜牧兽医专业的培养目标是服务三农的高素质高技能型人才,在专业课程中融入课程思政是新时期、新形势下,人才培养的重要改革,对于其思想素质的提升,有着非常深远的意义。本文通过对高职院校畜牧兽医专业开展课程思政的意义、高职院校畜牧兽医专业开展课程思政的现状以及改革建议三个方面的阐述,剖析了当下畜牧兽医专业进行课程思政所存在的问题,并提出了改革建议,为更好的在高职院校畜牧兽医专业实施课程思政提供了参考。 相似文献
18.
动物外科手术最大的特点就是具有很强的操作性和实践性,可以培养学生的临床操作技能和动手能力。随着国家高职高专示范院校教育教学改革的进行,动物外科手术的教学必须紧密结合兽医临床实际,结合高职高专学生实际情况, 相似文献
19.
冯河(山西省阳高县林业局)瘫痪是指动物机体随意动作的减退和消失,是兽医临床上常见的运动障碍症状之一。动物机体发生瘫痪的病因很多、发病机理复杂,这样给临床诊断和治疗带来了很大困难,其危害性是非常大的。1瘫痪的病因引起瘫痪的发病原因很多也很复杂,其基本原因归纳起来有 相似文献
20.
介绍了高职院校畜牧兽医专业学生存在的两个突出特点,即专业思想不牢固和部分学生学习吃力。并从高职院校系部对学生的入学教育、辅导员管理、任课教师上课等三个方面着手,提出了加强对学生专业情感盲点引导的对策。 相似文献