从“反复”手法在大学英语中的妙用看英语修辞——再品Writing For Myself

语言表达力和感染力的提高主要是运用各种修辞手法来实现的。好的修辞能使句子音韵和谐,语言精练生动,充分展示英语语言的魅力,只要我们细心品味,就会得到一种美的享受。本文主要说明＂反复＂这种修辞手法在写作中的作用,并拟就《全新版大学英语.综合教程》（Book I）中Writing For Myself一课中运用的反复修辞手法进行赏析。     

《大学英语》精读修辞的运用及赏析

《大学英语》精读教材的文章体裁广泛,内容丰富,趣味性强,特别是文学作品占有相当大的比重。篇篇都可称为佳作,值得细细品味。本文仅就在《大学英语》精读中出现的修辞手法作以浅要的论述与读者共赏。1　明喻(Simile)明喻,也就是打比方,即把所要说明的事物用比喻同另一种性质不同的事物联系起来,以作比拟,从而更形象更深刻的说明事物。英语中常用的比喻词有like,as,seem等。明喻在课文中出现得非常多,可以信手拈来。例1:Thechequeflutteredtothefloorlikeabirdwithabrokenwing.(“ThePresent”,Unit3,Book1)“支票象只断了翅膀的小鸟似的…     

英语语言文学中的常用修辞手法分析

语言属于一门艺术,其中,语言文学是对艺术的升华。另外,将一些常用的修辞手法运用在语言文学当中,还有助于提高文学作品的艺术表达效果。每种修辞手法应用的语境与方法均各不相同,因此,要想创作出优秀的语言文学,就必须对这些修辞手法加以有效应用。目前,英语已经成为了世界通用语,因此,为了切实理解英语语言文学的内涵,应该充分了解其中一些常用的修辞手法。基于此,文中重点分析了英语语言文学中的常用修辞手法。     

委婉语的修辞特征及功能

委婉语是一种语言学现象,也是任何一种语言所不可或缺的组成部分。本文阐述了委婉语的修辞特征,分析了比喻、借代、降格陈述和迂回说法等几种修辞手法在委婉语中的运用;同时,指出了委婉语的功能及掌握委婉语的作用     

应用语言学的大学英语教学模式改革研究

素质教育背景下,对英语教学提出新的教育要求,而以往的大学英语教学模式已经无法满足当代学生的学习需求,故而,大学英语教学模式应该转变教育观念与教学模式。应用语言学是一门综合性较强的课程内容,将应用语言学运用到大学英语课堂教学中,能够改变以往的教学模式与教育理念,能够让学生学习到更加全面的英语知识内容,使学生能够细致化的认识英语,使学生合理的掌握英语语言的本质,从而能够提升大学英语课堂教学质量。因此,本文着重分析应用语言学的概述,以此论述应用语言学在大学英语教学中的意义,并提出应用语言学的大学英语教学模式的改革途径。     

矫正大学英语写作中词汇并置缺陷的实证研究

以中国非英语专业的大学生写作中的词汇并置缺陷为切入点,试图把词块理论应用在矫治大学英语写作中的词汇并置缺陷中,并通过一项实证研究来检验词块理论对其的矫治是否有促进作用。实验结果表明：词块理论对大学英语写作中的词汇并置缺陷的矫治确实有效,它有助于引导学生识别、掌握、运用大量的词块,使学生能够准确、流畅、地道地用英语表达,提高英语输出水平和能力。     

过程教学法在英语写作教学中的应用探讨

内容,是作文的灵魂,也是评价作文的重要对象。改变传统教学方法 ,在大学英语写作教学中应用过程教学法,重视学生的交际与反馈,才能推动大学英语写作教学改革。文章立足于大学英语写作教学现状,主要分析了"过程教学法在英语写作教学中的应用策略"。     

英语“Horse”浅论

在英语中由horse一词组成的成语、习语等非常广泛,它们可以用以比喻人、比喻事物、比喻动作、行为、状态及情绪等。由于英语和汉语的语言习惯不同,英语中的horse也不能直接译为"马",而应按英语中horse所比喻之法去翻译。     

体育新闻标题中的文学修辞手法探析——以《中国体育报》亚运特刊为例

在体育新闻标题的制作中运用比喻、拟人、夸张、对偶、借代等文学修辞手法,有助于强化体育新闻的形象、刺激、新异等特质,充分体现体育新闻的休闲性与娱乐性,能够使受众在阅读体育新闻的同时获得一种趣味休息和受教于乐的感受。     

注重语篇分析有助于提高英语阅读教学效果

通过对语篇分析与传统语法分析的比较,指出了大学英语阅读教学功能,介绍了语篇分析在大学英语阅读教学中的作用,旨在帮助学生提高阅读效果,加快阅读进程。     

Keys to cultural understanding

Figures of speech are tangible manifestations of deeply rooted modes of perception and conceptualization. They represent categories or models for interpreting the universe-natural and supernatural, and material and non-material phenomena. These categories or models are reflected in all aspects of culture and are fundamentally determined by culture. They should not be considered universal but, rather, extremely relative and highly variable. Some students of language and culture, such as Whorf, would consider figures of speech not to be the most important organizing categories and would give precedence to grammatical constructions-that is, subject-predicate division or verb tenses. The use of figures of speech, however, is in some ways more easily investigated than grammatical categories, and their analysis can provide both unique and corroborative insights into various aspects of a culture, as has been demonstrated here with Palauan social organization.     

高校英语教师目标设置与其课堂教学行为关系

主要运用目标设置理论对高校英语教师的目标设置与其课堂教学行为二者之间的关系进行分析,采用目标设置量表和教师互动问卷2个有效问卷,在一部分高校英语教师中展开问卷调查,并将调查结果以数据的形式用SPSS11．0进行相关分析,结论是教师的目标设置和教师在课堂上表现出的许多教学行为都有密切的关系。因此,要使教师在课堂上有积极的行为表现,就应该设法改进对教师目标设置不利的因素,从而达到提高教学效果的目的。     

英汉词汇空缺现象产生原因及翻译方法

词汇空缺现象越来越受人们重视，因为它给英汉互译造成一定障碍。本文通过理论和举例分析了词汇空缺产生的原因。并相应地提出英汉互译时处理词汇空缺现象的一些合理的方法：（1）音译法；（2）直译法；（3）意译法；（4）替代法；（5）用泛指词或特指词。     

校园多功能教学基地“中华名特优植物园”的建设

利用农科高校的校内教学用地,精心设计创建了具有六大功能的“中华名特优植物园”。此园占地7万多平方米,模拟中国及其34个省（市、区）的行政地图,按实际面积的比例划分建设成34个园,每个园分别种植该省（市、区）名特优植物并附有学名和功能的说明牌。此园具有如下功能：（1）教学功能。作为11个本科专业“植物学”课程的教学基地,平均每学期有1174位学生在此实习32学时。（2）科研功能。该园是全国主要名特优植物的种质资源库。（3）科普功能。可学习到我国大量植物精华及其科普知识与前沿成果。（4）运动功能。“国界线”宽1.8米,“省界线”宽1.2米,总长2136米。34个园均设立打卡器,上体育课时运动员在入口处刷卡后开始计时,跑遍“神州大地”,即在34个园都刷了卡且所用时间最短的为优胜者。（5）社会功能。台湾高校师生来此园学习祖国大陆各省的名特优植物,增进了他们对地大物博的中华大地的了解,增强了他们的中华民族意识,该园也是学校对外交流宣传的特色平台,来宾在工作地的省园植树强化了他们对学校的深刻印象和美好记忆。（6）创新教育功能。该园有助于增强学生的创新意识,启发学生的创新思维,激发学生的创新灵感。     

深化闽台农业合作几个问题探讨——基于山区闽台农业合作的调研

通过对福建山区部分市（县）的调查，分析了当前山区闽台农业发展的现状，并针对存在的主要问题提出进一步深化与加快闽台农业发展的对策建议：（1）强化实验区组织建设的管理；（2）提高农民产销合作组织功能；（3）实现金融政策服务的突破创新；（4）完善台湾地区农民创业园区建设；（5）加强完善对台服务机制。     

从中英文化对比角度看商务新闻概念隐喻的英汉互译

概念隐喻理论认为隐喻不仅是一种修辞手段,而且也是一种思维方式。隐喻大量存在于商务新闻中。本文从中英文化差异的角度来探讨商务新闻概念隐喻的英、汉互译,认为隐喻翻译与文化有很大关系,隐喻中的文化共性一般采用直译的方式,隐喻中的文化差异或文化空缺一般采用意译、非隐喻化方式、或者转用目标语中的隐喻表达方式来翻译。     

美国ASABE农业工程建设标准化管理体制及其对我国的启示

采用文献分析的方法从管理理念、管理职能、管理机构及流程等方面对美国ASABE标准化管理体制的内容及特点进行研究,得到如下4点启示：（1）技术力量雄厚的标准编制委员会是关键;（2）通过公示及标准上诉等渠道为相关利益团体提供更多参与机会,使得标准与产业发展实际紧密结合;（3）宜建立稳定且多元的标准培训渠道,并与大学教育、研究生教育结合紧密,全方位实施标准教育;（4）积极推进标准的国际化,以此提高我国在国际市场及贸易中的话语权.     

高校外语课堂教学中的非言语行为

在高校外语课堂教学中恰当使用非言语行为,能够增加信息、提高教学质量。本文探索了非言语行为对高校外语课堂教学效果的影响以及非言语交际的分类、功能及运用原则,为提高高校外语教师教学技艺提供借鉴。     

英语专业学生自主学习能力的调查研究——基于基础英语课堂教学的探索

近年来国内外有关＂自主学习＂的研究日益成为关注的焦点,对学习者自主学习能力培养的研究也是研究的热点。为了培养出真正具有自主学习能力的学生,笔者设计了＂一个中心,两个基本点＂的教学方案,通过问卷调查和访谈对学习者自主学习动机、元认知策略以及自主学习行为进行了两学期的实践研究。研究发现：（1）学习者学习外语的工具性动机长期存在且不易改变,但经培养后融入性动机有所提高;（2）学习者的学习观念、策略及自我监控能力有了改善;（3）学习者能积极利用学习资源,但自我激励机制的形成还不成熟。最后笔者指出了后续研究的着眼点并提出几点建议。     

大数据背景下的图书馆服务创新

通过对大数据涵义的解释,说明在新形势下图书馆服务创新的必然性,提出服务创新的措施：（1）创新服务理念：倡导人性化服务,立足提高每个公民的文化素质;（2）提高馆员职业精神和专业水准,营造终身学习的氛围,不断提高馆员素养;（3）创新服务方式：利用物联网、手机图书馆、高校图书馆向社会多样化开放以实现资源共享。