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张术 《中国农业信息快讯》2014,(4S):201-201
我国高职教育蓬勃发展的同时也在凸显着一些问题,尤其是在高职院校参与农业创业培训方面中更是如此。因此,本文以湖北省为例,分别就高职院校参与农业创业培训现状和对策两个方面就行分析和阐述,目的是就是想要通过提高高职大学生农业自主创业的能力和意识,以期开辟大学生就业的新渠道,缓解大学生的就业压力。 相似文献
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王珺 《山东省农业管理干部学院学报》2013,30(3):170-171
近年来,由于全球经济形势的动荡,国内就业压力明显增大,党的"十八大"报告提出支持青年创业、促进创业带动就业的思想。本文从创业教育的政策背景和现实意义出发,对高职院校创业教育管理进行思考,提出了进一步完善高职院校创业教育管理的建议。有助于高职院校毕业生实现自我价值,更好地奉献社会。 相似文献
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在高等职业院校推行创业教育,对于缓解就业压力、促进知识创新及科技成果转化和提升高职大学生的综合素质,具有非常重要的意义。本文在对问卷调查分析的基础上,针对高职院校开展创业教育中的现状和问题,从校内校外两个方面阐述了开展创业教育的政策建议。 相似文献
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近年来,大学生就业问题变得越来越严峻,通过鼓励大学生自主创业缓解大学生就业难的问题,已成为国内高校关注的焦点。本文针对高职院校学生的特点,对高职院校园林专业学生创业的现状和存在问题进行分析,提出让农林类企业以及涉林企事业单位主动参与到高职院校学生的创业活动中来,实现企业和学校共同搭建高职院校学生创业的平台,即"二帮一"式创业教育。 相似文献
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高职院校是当前我国学校教育中培养和向社会输送专业技能型人才的重要场所,在我国教育发展史中占有重要地位.涉农专业是当前高职院校教育内容的一个重要组成部分.当前随着社会的发展,学生的就业压力越来越大,而高职涉农专业的学生的创业压力相对来说是比较大的,而自主创业成为了当前高职涉农专业学生的一条重要出路.因此,在高职院校涉农专业的教学过程中,如何培养学生的自主创业意识与能力成为了当前高职院校工作的一个重点.基于此,在分析当前高职院校涉农专业学生创业困难的基础上,探讨培养学生创业能力的具体途径与措施. 相似文献
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高职院校建立创业教育课程体系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
高职院校是我国教育的特殊层次,在高职院校建立创业教育课程体系是高职院校培养技能型人才的体现,是缓解我国日益严峻的就业压力的需要,也是创建完备的现代职业教育体系的重要组成部分。 相似文献
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农业高职院校创业教育实践模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
在当前特定的"创业时代"和大学生就业压力的双重背景下,开展创业教育,增强参与竞争和承受挫折的能力,对于高职大学生来说,不仅是在技能方面,而且在综合素质的培养方面都是十分有益的。因此,创业教育既是知识经济发展的需要,也是高职院校自我发展的需要。分析高职院校开展创业教育的实践途径,不仅可以提升学生的就业能力,而且可以拓宽学生的就业渠道。 相似文献
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随着产业结构的升级和战略性新兴产业的发展,农业高职院校毕业生的就业压力增大,这就要求农业高职院校要加强就业创业教育。通过提高就业创业教育教师的师资水平、开展多种形式的就业创业培训、邀请成功校友现身说法、开展就业创业讲座等途径,切实提高农业高职院校毕业生的职业素质和就业创业能力。 相似文献
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在高职院校培养就业创业型人才可以激发学生在就业岗位上勇于创新、创业,鼓励学生开阔思维、灵活创业、自主创业。构建实践教学体系是培养就业创业型人才的有效途径。以高职院校电子信息工程专业为例,以培养就业创业型人才为着力点,首先调查了当前高职院校毕业生就业现状,并分析了培养就业创业型人才的必要性,发现和总结实践教学中存在的不足和问题,在此基础上,多措并举,提出构建与优化就业创业型人才培养实践教学体系的策略。 相似文献
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本文在分析高职院校大学生就业创业教育的重要性的基础上,针对理工科类高职院校大学生在就业过程中呈现出的特点,以及辅导员在开展理工科类高职院校大学生就业指导工作中存在的问题,提出相应的解决办法。本文以理工科类高职院校学生为例,探讨辅导员如何开展就业创业教育工作,并且提出提高辅导员针对高职院校大学生就业创业教育工作能力的途径。 相似文献
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我国高校创业教育现状分析 总被引:1,自引:0,他引:1
创业教育自1997年在我国高校里得到快速发展,取得了较好的成效,在缓解高校毕业生就业压力、推动社会主义市场经济发展等方面作出了重要贡献。作为一种新的教育理念,创业教育还有力地推动了我国人才培养模式的改革。但基于对创业教育不同理解,大多数高校的创业教育存在着与现实要求脱节的不足之处,在教学方式和教学内容上存在较大误区,创业教育作用没有发挥出来。部分院校的创业教育流于形式。同时,由于高校创业教育的学科地位不独立和教学地位不明确,直接导致创业教育在目前高校教育中处于弱势地位。 相似文献
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基于“课前三分钟教育”培养高职院校学生就业创业能力的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
解决高职院校学生的就业问题,学生就业创业能力的培养至关重要。本文提出了基于"课前三分钟教育",以典型的实际案例引导高职院校学生,实践的效果表明这种方法对提高大学生的就业创业能力有良好的效果。 相似文献
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随着社会不断发展和经济结构持续转型,造成了企业之间压力不断加大和毕业生之间的就业力竞争激烈。通过开展高职院校"双创"教育,可以有效扩展毕业生就业渠道。通过校园"软"文化建设,营造创新创业氛围,凝聚学生团队意识,培养学生创业意识,激励学生投身创业。但是,当前高等职业学校在校园"软"文化方面缺乏特色,生搬硬套本科院校的"双创"教育或者针对"StartYour Business"理念设计。本文以陕西职业技术院校"双创"教育与校园文化建设相互融合为例,探讨了高职院校"创新创业"教育路径的新方法。 相似文献